云雀的心愿 教案教學(xué)設(shè)計(jì)_2

1、word文檔下載后（可任意編輯） 云雀的心愿 教案教學(xué)設(shè)計(jì) 高天 教學(xué)要求 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文，復(fù)述課文。 2、學(xué)會(huì)本課23個(gè)生字，其中田字格前面的12個(gè)只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。 3、體會(huì)陳述句和反問句在語氣上有什么不同。 4、憑借具體的語言材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的教育。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)真朗讀，從課文的語句中體會(huì)森林的重要性 教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目的 1.正確、流利地朗讀課文 2.學(xué)習(xí)本課的生字新詞 3.初步感知課文內(nèi)容，理清段落 一、揭示課題 1、板書課題：“心愿”什么是心愿？你有什么心愿嗎？ 2、補(bǔ)充課題導(dǎo)入：看來，每個(gè)人都有自己的

2、心愿，就連我們的小云雀都有一個(gè)心愿。同學(xué)們想不想聽聽它的心愿？把書本打開，今天我們學(xué)習(xí)第十課：云雀的心愿。 二、初步感知課文 1、 自讀課文 （1） 學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形 （2） 檢查自讀 a、 出示生字，學(xué)生板演注音，看拼音寫漢字 b、 出示生詞，指名讀，齊讀 討厭 樹冠 沖垮 沖刷 茂密 云雀 土壤 擦去 綠洲 空調(diào)器 枯枝敗葉 漫天飛舞 亂砍濫伐 c、 指名讀課文 集體評(píng)議 d、思考:云雀媽媽和小云雀的心愿是什么？ 2、 指導(dǎo)分段 （1） 分角色朗讀課文，說說小云雀它們到過哪些地方？ （2） 我們可以把課文分成幾段？ 第一段：（第1-4自然段） 第二段：（第5-10自然段

3、） 第三段：（第11-13自然段） 第四段：（第 1 4、15自然段） 三、 作業(yè) 1、 抄寫詞語 （1） 分析字形 （2） 描紅 第二課時(shí) 教學(xué)目的 1.有感情的朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文，復(fù)述課文 2.體會(huì)陳述句和反問句在語氣上有什么不同 3.初步感知課文內(nèi)容，理清段落 一、復(fù)習(xí)檢查 1、指讀生字新詞。 2、回答：云雀媽媽和小云雀到過哪些地方？ 二、細(xì)讀課文 1、細(xì)讀第一段。 （1）小云雀和云雀媽媽飛呀飛，它們最先來到了什么地方？誰能聯(lián)系生活實(shí)際說說，如果狂風(fēng)吹來，沙漠上會(huì)出現(xiàn)什么情景？ （2）指名讀第1-4自然段。是不是這樣呢？我請(qǐng)同學(xué)朗讀一下第一段 “漫天飛舞”是什么意思？ “貧瘠”

4、是什么意思？“貧瘠的沙漠”是怎樣形成的？ （相機(jī)板書：漫天飛舞 貧瘠 砍） （3）指導(dǎo)朗讀。 （“漫天飛舞、睜不開眼、亂砍濫伐、貧瘠”等詞要重讀。小云雀的話要用埋怨的語氣讀，云雀*話要用惋惜、心疼的語氣讀） 指名試讀，分角色讀。 （4）小結(jié)段意 練習(xí)說話 由于人們亂砍濫伐，使茂密的樹林變成了貧瘠的沙漠。 “森林實(shí)在是太重要了！因?yàn)?” 2、細(xì)讀第二段。 （1）小云雀和媽媽來到了什么地方？他們看到了什么？誰能說說洪水會(huì)造成哪些危害？ （2）自由讀第5-10自然段。 a 、“咆哮”是什么意思？為什么說河水像脫韁的野馬？ b 、河水為什么會(huì)這么兇猛？理解：河堤 汛期 泛濫成災(zāi)。 c 、“蓄水”是什么

5、意思？森林是怎樣蓄水的？ 理解詞語：樹冠、苔蘚、滲、儲(chǔ)存。 d、比較句子：森林就是一座大水庫。 森林不就是一座大水庫嗎？ 指名說說這兩句話都是告訴我們什么內(nèi)容，哪句話語氣更肯定些。（告訴學(xué)生反問句比陳述句語氣更肯定些） e、指導(dǎo)朗讀第二句話。（相機(jī)板書：泛濫成災(zāi)） （3）指導(dǎo)朗讀 （描寫河水泛濫的句子要讀出氣勢(shì)洶洶的樣子。小云雀的話要用害怕的語氣讀，讀*話顯得無可奈何） （4）小結(jié)段意 練習(xí)說話 河流上游的森林被砍光，河水泛濫成災(zāi) 。 “森林實(shí)在是太重要了！因?yàn)?” 3、細(xì)讀第三段。 （1） 小云雀和媽媽來到了什么地方？ （2） 自學(xué)課文。討論：為什么森林是空調(diào)器？ （3） “森林實(shí)在是太重要

6、了！因?yàn)?” （4） 指導(dǎo)朗讀。 3、 細(xì)讀第四段 由此，小云雀產(chǎn)生了一個(gè)怎樣的心愿？ （1）齊讀課文。 從小云雀的話中你知道了什么？我們應(yīng)該怎么辦？ 4、總結(jié)課文內(nèi)容 （1）學(xué)過這篇課文，你知道了什么？ （2）為什么說“森林實(shí)在是太重要了”？ （引導(dǎo)學(xué)生從亂砍濫伐、森林會(huì)變成沙漠、河水會(huì)泛濫成災(zāi)、森林是水庫、是空調(diào)器等方面練說） 三、指導(dǎo)分角色朗讀 四、 指導(dǎo)復(fù)述課文 五、 作業(yè) 1組詞 tiao( ) mai（ ） 調(diào) 埋 diao( ) man（ ） 2.改寫句子 （1森林不就是一座大水庫嗎？ （ ） （2讓沙漠重新變成綠洲，不就是云雀的心愿？ （ ） 3為什么說“森林實(shí)在是太重要了”？ （因?yàn)闆]有；沒