小學語文第十冊 教學設計 養(yǎng)花_2

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小學語文第十冊 教學設計 養(yǎng)花 小學語文第十冊 教學設計 養(yǎng)花教學設計示例（一） 第一課時 教學目的： 1、學會7個生字，能正確讀寫下列詞語：工夫、置之不理、三年五載、循環(huán)、自生自滅、一來二去、門道、曇花、秉燭夜游、見識。 2、有感情地朗讀課文，使學生體會養(yǎng)花既須勞動，又長見識，能給人們帶來樂趣。 3、能從課文中找出點明中心的句子，并能說出課文是從哪幾個方面表現(xiàn)中心的。 教學重點： 知道課文所要表達的中心是什么及養(yǎng)花帶來的樂趣，以及課文從哪幾個方面來表現(xiàn)中心的，有感情地朗讀課文。 教學難點 ： 理解課文內(nèi)容，體會從養(yǎng)花中得到的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活、健康向上的思想

2、感情。 教學過程 ： 第一課時 一、課前談話，引入本課 你喜歡養(yǎng)花嗎？誰說說養(yǎng)花有什么好處？那么我們看文中老舍先生是怎么看待養(yǎng)花的？ 板書：13養(yǎng)花。 二、介紹老舍、老舍養(yǎng)花 本文是我國現(xiàn)代著名作家老舍先生1956年12月 12日發(fā)表在文匯報上的一篇散文。 老舍，原名舒慶春，字舍予，生于北京一個貧民家庭。在"五四'新文化運動中，他開始用白話文創(chuàng)作。1937年，他的代表作長篇小說駱駝祥子問世。在現(xiàn)代文學史上影響很大。還創(chuàng)作了方珍珠、龍須溝、月牙兒、西望長安、茶館、四世同堂等劇本和小說。曾獲"人民藝術(shù)家'的光榮稱號。 關(guān)于老舍養(yǎng)花，是從33歲結(jié)婚組織家庭后開始的

3、。解放以后，自己有了固定的住所，興趣就更大了。老舍先生特別愛養(yǎng)菊花，經(jīng)常與愛養(yǎng)花的朋友互相交談，致使花的品種達到100多種。大風、暴雨來臨，全家就搶救花草。到了群花盛開的時候，老舍先生總是邀請好友前來飲酒、賞花，他覺得這是非常有樂趣的事。 三、學生自學生字、詞和課文 1、按生字表讀準字音，記清字形，結(jié)合課文理解詞義。 2、通讀課文，標好自然段序號，劃出不理解的詞句。 3、朗讀課文，想想這篇課文的主要內(nèi)容。 四、檢查自學情況 1、讀準字音：拼讀，讀生字，注意糾正錯誤。 記清字形，理解詞義：有問題提出來大家討論。討論時查字典并結(jié)合課文理解。 秉燭夜游：部首：禾或丿。筆順：秉，與"乘

4、9;區(qū)別。詞義：秉，拿。舉著燈燭在夜間游賞。 糾正字音：樂趣、計較、雖然、適當、盡管、傾盆 2、多音字： 3、讀課后"讀讀寫寫'中的詞語。如有不理解的提出來大家討論。 如：置之不理，置，放。把它放在一邊不去理睬。 4、指名朗讀課文，說說課文主要講了一件什么事，是從哪幾方面來講的？（整體感知） （養(yǎng)花給"我'帶來樂趣。） 5、提出不理解的詞句，質(zhì)疑。（寫?zhàn)B花的樂趣為什么還寫憂？） 五、練習朗讀課文，讀熟課文 六、指名分段讀課文，讀后說出段意，理清線索。 老師板書 1、為什么養(yǎng)花； 2、養(yǎng)什么花； 3、養(yǎng)花要摸門道； 4、養(yǎng)花有益身心； 5、養(yǎng)花使人喜悅； 6、

5、養(yǎng)花使人傷心； 7、養(yǎng)花的樂趣。 七、布置作業(yè) 1、抄寫詞語。 2、讀熟課文。 3、想想自己喜什么花草，它有什么特點和為什么喜歡，以及在養(yǎng)的過程中有什么感受？ 第二課時 教學目的： 1、有感情地朗讀課文，使學生體會養(yǎng)花既須勞動，又長見識，能給人們帶來樂趣。 2、給課文編寫提綱。 3、背誦自己喜歡的自然段。 4、選擇一種你喜歡的花草寫一個片段。要寫出它的特點和你為什么喜愛它。 教學重點： 引導學生理解課文的思想內(nèi)容，體會的思想感情；了解是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的。 教學難點 ： 1、了解是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的。 2、學習課文寫法，選擇一種你喜歡的花草寫一個片段。 教學過程 ： 一、復習、談話

6、，引入本課 誰養(yǎng)過花？請舉手，說說你的感受。 老舍先生養(yǎng)花有什么感受呢？（樂趣）我們來繼續(xù)學習課文。 二、讀講課文 1、請你默讀課文，看看課文是從哪幾方面來寫?zhàn)B花的樂趣的？（學生列提綱，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題隨機解決。）請同學按提綱上的內(nèi)容讀一讀相關(guān)的段落。 2、請你再默讀課文，舉例說一說，課文是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的，還有什么問題沒解決？（自讀批注討論交流） 點撥： （1）為什么只養(yǎng)好種易活，自己能奮斗的花？什么叫"奇花異草'？ 教師：這與老舍的性格有關(guān)，對花草提出了一個內(nèi)在的標準，不追求外形大小，色香，要自己奮斗。老舍的一生就是勤勉奮斗的一生。 有感情地朗讀。養(yǎng)花的樂趣是什

7、么？（人生啟迪：勤勉奮斗。） （2）"多么有意思'指什么？（在養(yǎng)花實踐中摸到門道，花養(yǎng)得很好。） 有感情地朗讀這一自然段。用一句話歸納在養(yǎng)花中得到了什么？為什么養(yǎng)花能得到知識？ （花種類不同，習性不同，對自然環(huán)境與管理要求不同）養(yǎng)花的樂趣在哪里？（增長知識） （3）的收獲給了我們怎樣的啟示？ （只有按規(guī)律辦事，花才能養(yǎng)活，只有在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，才能摸到門道，增長知識。） （4）"這多么有意思呀！'指什么？養(yǎng)花的樂趣在哪里？ （養(yǎng)花須付出勞動，但有益身心，有所收獲。） 有感情地朗讀這一自然段，板書：付出勞動，有益身心。 （5）那么養(yǎng)花的樂趣是什么？（板書：有喜

8、有憂） "喜悅'是樂趣，那么"憂'也算樂趣嗎？ （養(yǎng)花有喜有憂，生活中有成功也有失敗，這樣才是有趣的人生，無憂只有喜，生活平淡無味。而人生的意義就在于奮斗。） （6）齊讀最后一段，說說這段在全文中的作用，與前面幾段有什么關(guān)系？（分、總），與第一段有什么關(guān)系？ （照應）養(yǎng)花的樂趣是什么？有感情地朗讀。 3、自己背誦喜歡的段落。 三、總結(jié)全文 1、有感情地朗讀全文，總結(jié)養(yǎng)花的樂趣。體會的思想感情。找出中心句。（第7自然段） 2、從養(yǎng)花中，你對老舍有什么了解？（熱愛生活，熱愛勞動，探求知識，積極奮斗。） 3、投影出示本課的提綱： 文章中心：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。 材料安排： 1、把養(yǎng)花當作樂趣。 2、分述養(yǎng)花的樂趣： 養(yǎng)自己能奮斗的花人生啟迪 養(yǎng)花要摸門道增長知識 養(yǎng)花要付出勞動有益身心 養(yǎng)花使人喜悅有喜 養(yǎng)花使人憂傷有憂 3、總結(jié)養(yǎng)