做不抱怨的老師心得范文

1、做不抱怨的老師心得范文通過讀了做不抱怨的老師這本書之后，就要當最負 責任的教師，諒解一些人和事，一切就會改觀，要盡可能在 教師職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度，提升自己，在此 分享心得范文。下面是學習啦小編為大家收集整理的做不抱 怨的老師心得范文，歡迎大家閱讀。做不抱怨的老師心得范文篇1 暑假讀了做不抱 怨的教師，深有感觸。走進中年，那種身不由己，由身至 心的累，讓我心力交瘁。所以時常抱怨我們有負擔加重的 煩惱，有力不從心的惆悵，有對事業(yè)競爭的壓力，有對青春 已過的失落，有對日?，嵭嫉睦悟}，有對未來衰老的悲 懼作為教師，曾被繁瑣細致的工作而忙到焦頭爛額，曾 被學生闖禍氣到怒火沖天，曾被繁重的教

2、學任務而承受著重 重的壓力，慢慢地，我們就開始抱怨生活，埋怨工作。我有 時抱怨學生：早自習不開口讀書；簡單的作業(yè)題做不會；測 驗的卷子也不交；一個簡單的知識講了好多遍還是做不出， 真是急死了人世界上沒有一個人是十全十美的，也沒有一個人會讓自己完全滿意。人總有一塊自己看不到的地 方，那里就是這個人的盲點，那里就是自己所站的位置，人 的盲目性讓我們毫無意義的抱怨自己，卻不會主動反思，改 正自己的行為。正所謂“己所不欲，勿施于人”，既然我們 不能苛求自己做到完美，那么也應當讓自己對他人少一些抱 怨，多一些包容、善意和尊重。教育工作是復雜的，對于每一位教師來說，不可能一 帆風順，難免會遇到挫折和失敗，

3、尤其是人到中年的我，家 里的事，孩子的事，學校里的事，自己的事，不定期的像晴 雨表一樣，陰、少云、晴、雷雨、烏云。心情受到瑣事的影 響，經(jīng)常的發(fā)個小脾氣，時常抱怨。有時想人到中年，就應 學會去承受、去分擔，承受生命里的苦難。人到中年，就應 學會去珍惜擁有的，用陽光的心態(tài)去迎接每一天，而作為老師就需要具備成熟的理智感，正確的挫折 觀，積極的自我暗示，良好的情緒調(diào)控能力，以及合理地情 緒排泄的方式。日常生活工作中，教師要讓自己的語言充滿 陽光，時刻用母親般的胸懷對待學生和教育事業(yè)，塑造好老 師的陽光心態(tài)，做一個陽光教師。由于教師的工作對象是一群觀察細致入微并善于模 仿的孩子，他的一言一行、一舉一動

4、無不處于最嚴格的監(jiān)督 之下，因此，教師必須注重自愛，只有以身作則，才能為人 師表。除了自愛以樹立良好的師表形象之外，教師還必須愛 人。對學生的熱愛是教師在履行職責時對教育對象所產(chǎn)生的 一種高尚的道德情感，這種情感是教育的基礎。因為沒有愛, 也就沒有真正的教育。教師的責任概括而言就是“教書育人”。我們經(jīng)常把 學生比作祖國的花朵，而教師就是辛勤耕耘的園丁，用知識 的雨露、用道德的陽光培育出鮮艷的花朵就是教師這類園丁 所肩負的重任。教師明確自己的使命，化使命為動力，才能 不斷地消除奮斗道路上的苦與累等消極因素的影響，才能調(diào) 整心態(tài)，不斷進取，為祖國的教育事業(yè)貢獻一份力量，從而 實現(xiàn)自己的人生價值。老

5、師們常常用這句話來激勵學生：方法總比困難多。但真正用到自己身上，卻又少了。有句名言：“沒有學不好 的學生，只有不會教的老師?！边@話是很有道理的，學生們 不會學，也許并不是他們笨，而是老師使用的方法不適宜。 面對一百多個學生，老師們總是使用一種方法授課，卻期望 得到一樣好的結果，這怎么可能呢？每個學生的學習能力不 同，掌握知識的技巧也不相同，有的學生擅長于邏輯思維， 有的學生擅長于形象思維，學習的結果自然是有差異的。所 以，差生是慢慢形成的：因為他們總是不適應老師的方法， 慢慢地成績就差了。這也可以從有的學生換個老師學習成績 就上來了找到依據(jù)。老師要對每個學生對癥下藥，要求很高, 班大人多，老師

6、不可能有這么多精力。所以要因材施教和進 行小班教學。在實際生活中，常常是帶著抱怨的心情沖進辦公室, 而辦公桌上的杯子早已被同事給倒上了開水；自己有事了中 午值班，同事主動幫著自己值班；感冒了，同事幫忙看班， 學生親切的一句問候，甚至一個微笑、點點滴滴，溫 暖和諧，有這樣團結包容的團隊，這樣一群可親可愛的孩子。 還有什么可抱怨的？心情又在烏云之后忽然變成了晴天。是的，我們不能選擇我們的學生，但是我們可以改變 自己的心態(tài)。其實不管是責任心、細心，還是寬容心，只要 我們擁有陽光般的心態(tài)，就會少些煩惱多些快樂。從今后， 努力做個不抱怨的老師，不抱怨孩子的犯錯，不抱怨家長， 不抱怨自己的選擇！懷一顆寬容

7、的心，在溫暖和諧的辦公大 家庭中，懷著陽光的心態(tài)去迎接每一天。做不抱怨的老師心得范文篇2 當我拜讀完做不 抱怨的教師這本書，我心里為之一顫。為自己曾經(jīng)對工作 的不滿而懈??；對學生的不滿而憤怒；對他人的不滿而耿耿 于懷。心里就非常懊悔、沮喪，難過。但今天讀完這本書讓 我的心靈仿佛釋然了許多。這本書就像一劑良藥慰藉了心 靈，我將用它的理論在今后的教育之路上踐行自己的人生目 標，實現(xiàn)自己的人生價值。不抱怨工作，獲得工作的樂趣。俗話說得好：“好工作不如好身體，好身體不如好心 情?！钡拇_，愉悅快樂的心情對工作和生活有著極其重要的 作用。如果人們整天總是愁眉苦臉、郁郁寡歡。你縱使工作 條件再好，職位再高，

8、薪水再多，也是徒勞無用的。因為他 們沒有好的心情去享受工作的樂趣，自然就會怨聲四起，抱 怨工作中出現(xiàn)的各種問題。教師也是如此，倘若我們沒有好 心情，如何將快樂傳達給學生，如何讓學生愉快學習呢？高 爾基曾經(jīng)說過：“工作如果是快樂的，那么人生就是樂園；工 作如果是強制的，那么人生就是地獄?！?一個人之所以總是 抱怨自己的工作，往往并不是因為他的工作真的有多么的糟 糕，而是因為他沒有用一種良好的心情，用一種積極的態(tài)度 對待自己的工作。我曾抱怨自己的工作太累，一周的滿工作量，再帶班 主任，常常搞得自己暈頭轉(zhuǎn)向總是抱怨不止，雖然已盡力但 還是力不從心，總覺得學校對青年教師的培養(yǎng)策略不對，工 作說變動就變

9、動，這個年級學生的基礎剛打好又被調(diào)到另一 個年級，把好不容易培養(yǎng)起來的工作熱情一下子就這樣撲滅 to抱怨不給自己機會，把這種負面情緒帶到了課堂，讓自 己的工作變得焦頭爛額，現(xiàn)在回想一下，感覺心驚肉跳，怎 么可以有這種想法呢?醒悟的瞬間心情輕松了，工作踏實了， 也不感覺累了，原有的熱情與幸福感又回到了自己的身邊。 不抱怨學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。與其抱怨，不如埋頭苦干。 作為人類靈魂的工程師，應時刻銘記身上的重擔，把埋怨的 時間和心思都用到提升自身素質(zhì)上，讓我們以書中的事例為 借鑒；以書中不抱怨的心態(tài)為行為準則；以書中改變抱怨的 方法為思路，做一個不抱怨的踐行者。讀了這本書，我會延續(xù)以前的做人態(tài)度

10、，不悲不喜， 不卑不亢，多工作，少抱怨。累了，伸伸懶腰；困了，望望 遠處的風景;煩了，想想人生是多么的美好，活著真好;厭了， 找家人說說內(nèi)心的苦悶，讓倦怠從此隨風而去我們要正確面對種種壓力，用陽光的心境緩解壓力， 用積極的人生態(tài)度挑戰(zhàn)壓力，讓自己的工作充滿挑戰(zhàn)性，在 這三尺講臺上創(chuàng)造出自己精彩的人生。如果你還有時間抱怨 工作，那么你就有時間將工作做好。若想有所作為，就要拋 棄所有抱怨，學會享受工作中的樂趣，努力做好自己的本職 工作，讓正能量時刻圍繞在身邊。從今以后，努力做個不抱怨的老師，不抱怨孩子的犯 錯，不抱怨家長，不抱怨自己的選擇！懷一顆寬容的心，靜 靜等待孩子在跌跌撞撞中成長！做不抱怨的

11、老師心得范文篇3 有人說：“讀一本好 書，就是和許多高尚的人談話”放假前校領導為所有教師發(fā) 放的做不抱怨的教師一書，我讀后真是受益匪淺，這本 好書猶如明燈，指引著我前行的方向。更增強了我：“好讀 書”的責任和'讀好書”的興趣。本書從八個章節(jié)詮釋著做 不抱怨教師的快樂。幫助教師直面生活中的困難、問題、挑 戰(zhàn)，喚醒教師對生活、對職業(yè)、對教育的美好感受。書中引 用了很多古今典故、名人軼事、生活故事、勵志故事、師生 交往、課堂故事等等全面而豐富的素材。是一本值得大家研 讀的好書。下面我就把自己的一點讀書感受與大家共勉。一、工作中不和別人比，做最好的自己"做最好的自己”，強調(diào)的是自己和

12、自己比，昨天的 自己和今天的自己比，不斷地超越自己。''金無足赤，人無 完人”，我們都是普通人，任何時候都不可能做到十全十美, 如果出現(xiàn)什么狀況，就一味的抱怨自己，那我們就會陷入困 境，不如我們把抱怨郁悶的時間用來提高自身能力。停止抱 怨，全身心地投入到工作中去，為做最好的自己而努力。二、變抱怨為包涵，提升自己要想成就一番事業(yè)，除了要有能力外，還要有涵養(yǎng)， 不能動不動就發(fā)牢騷，在工作中常常指責別人的不是，卻很少從自己身上找 原因。其實，別人的存在與做法一定有其合理性。抱怨別人, 不如改變自己。“也許自己不是最美的，但可以是最可愛的; 也許自己不是最聰明的，但可以是最勤奮的；也許自己不會 很富有，但可以很充實；也許自己不很順利，但可以很樂觀 因此，是教師，就要當最負責任的教師，諒解一些人 和事，一切就會改觀。要盡可能在教師職業(yè)中達到自己力所 能及的最好程度。提升自己。三、做好本職，超越自己人常說：''革命工作，分工不同?！泵總€工作都有它的 價值所在，工作沒有高低貴賤，只有做得好或者不好。即使 處于平凡的崗位，只要你通過自己的努力，把平凡的工作做 得出色，才能苦盡甘來、出人頭地。你就可以不平凡。總之，讀了做不抱怨的教師這本書后，使我感悟 很深，我明確了教師不但需要有勤懇、奉獻的精神，更需要 在平日的教學中善于積累、思考和總結、升華。“世上無難