校本培訓(xùn)——教師專業(yè)成長(zhǎng)的奠基石（王生茂）

1、校本培訓(xùn)一一教師專業(yè)成長(zhǎng)的奠基石金塔縣第三中學(xué)王生茂三中的校本課程培訓(xùn)在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、校領(lǐng)導(dǎo)的周密安排和部署下，經(jīng)過幾年的努 力，取得了喜人的成績(jī)。對(duì)此，使我再次找到了推動(dòng)自己教育教學(xué)工作的有力抓手，因?yàn)樾?本課程培訓(xùn)是全面提高師生素質(zhì)，提升教育教學(xué)管理和施教水平，著力打造高效課堂的必經(jīng) 之路。下面我主要談?wù)勅齻€(gè)方面的感悟和反思。一、充分認(rèn)識(shí)校本培訓(xùn)的目的、意義和重要性，端正自己的思想，為自己的專業(yè)成長(zhǎng)做 好思想準(zhǔn)備。首先要搞清楚校本培訓(xùn)的范疇：簡(jiǎn)單通俗的說校本培訓(xùn)就是我們?cè)谛＜航?jīng)實(shí)施 的各類集訓(xùn)班、例會(huì)、級(jí)部、教研組、備課組等各級(jí)各類活動(dòng)以及外出參觀、學(xué)習(xí)和交流等 等，主要包括師德師風(fēng)、

2、新課程改革、教育教學(xué)能力、信息技術(shù)、教育科研能力、創(chuàng)新意識(shí) 和創(chuàng)新能力的培訓(xùn)等內(nèi)容。其次要認(rèn)識(shí)校本培訓(xùn)的目的：校本培訓(xùn)旨在提升教師的綜合素質(zhì); 意在師生的全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展；落腳點(diǎn)在教師更新教育觀念，增強(qiáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，豐富 教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)能力、全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā) 展，體現(xiàn)“為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”的學(xué)生全面發(fā)展的理念；第三要明確校本培訓(xùn) 的意義和重要性：校本培訓(xùn)的目的是為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，在我校建立一 支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良、能勝任新課程教學(xué)、符合素質(zhì)教育要求的充滿活力的教 師隊(duì)伍。最后要端正自己的思想，明確只有參與校本

3、培訓(xùn)，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)化成長(zhǎng), 才能在教育事業(yè)上有所成就。二、積極主動(dòng)參與校本培訓(xùn)，投身校本培訓(xùn)的過程，樹立參與校本培訓(xùn)是提高素質(zhì)和能 力的意識(shí)。有了參與校本培訓(xùn)的思想，重點(diǎn)要解決行動(dòng)問題。通過學(xué)校校本培訓(xùn)的啟動(dòng)工作, 我們要建立和精心籌劃自身校本培訓(xùn)個(gè)人檔案，因?yàn)閭€(gè)人檔案是我們未來成長(zhǎng)的藍(lán)圖，是我 們成長(zhǎng)的定向標(biāo)和方向盤；自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)，并記好筆記，因?yàn)樽x書寫筆記是自己積累豐富知 識(shí)，拓展視野的有效途徑，繼續(xù)堅(jiān)持虛心聽課和評(píng)課、撰寫課例或案例，因?yàn)檫@是我們自身 成長(zhǎng)的最有效的典型事例，可以取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短；進(jìn)一步加強(qiáng)研究和制作課件，因 為這可以提高我們信息技術(shù)的應(yīng)用能力；及時(shí)總結(jié)、

4、記錄并撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究 論文等文字材料，這是提高我們自身知識(shí)內(nèi)涵，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，豐富業(yè)務(wù)理論的有效措施。 上述工作我們平時(shí)都在進(jìn)行，只要是我們發(fā)自內(nèi)心，渴求進(jìn)步的思想和行為，都會(huì)對(duì)我們的 專業(yè)成長(zhǎng)起到推波助瀾的作用。三、充分認(rèn)識(shí)和剖析自我，全面評(píng)價(jià)自己，及時(shí)回顧自身過去成長(zhǎng)的歷程，抓準(zhǔn)校本培 訓(xùn)的切入點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)自己的最優(yōu)化。1. 強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。我自進(jìn)入三中工作以來，更加注重鑄師魂立師德樹師表強(qiáng) 師能，這得益于上學(xué)和工作期間，領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的諄諄教誨和“老師不能誤人子弟，尤其 是師德師風(fēng)要過的去，過的硬”肺腑之言的熏陶。我在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)了教育法、教師法、義務(wù)教育法、學(xué)生

5、傷害事故處理辦法、教師職業(yè)道德規(guī)范以及縣 教育局的四條禁令等法律、規(guī)范和要求，學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)了歷屆全縣教學(xué)大會(huì)的精神實(shí)質(zhì)， 建立了每年開校前的長(zhǎng)效學(xué)習(xí)意識(shí)，本著干一天教育教學(xué)工作，就要為娃娃們負(fù)責(zé)的態(tài)度來 從事自己的工作，不求最后，但求更好。2. 注重新課程理念的學(xué)習(xí)。我在全縣新課程改革推行以來，我就主動(dòng)請(qǐng)示學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，多 次參加各級(jí)各類培訓(xùn)，要求承擔(dān)課改年級(jí)的教學(xué)和班主任工作。在此期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新 課程怎樣教、走進(jìn)新課程、新課程理念與初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施、課程的反思與重建-我們需要什么樣的課程觀、教師教學(xué)究竟靠什么-談新課程的教學(xué)觀系列叢 書等多本課改書籍，豐富了自己的課改理論，武裝了自己的課

6、改頭腦。在多年課改期間，我 提煉出了 “先學(xué)后教，重點(diǎn)練”的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式和“合作小組人性化管理”的班級(jí) 管理模式，并在學(xué)校集訓(xùn)班多次交流且推廣應(yīng)用。進(jìn)入三中，我有學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)校的“6+6+1 課堂教學(xué)”新模式。真可謂：“書讀百遍，其義自見” o因此我們要學(xué)會(huì)“讀好書、好讀書、 書讀好”，才能使自己勝任平時(shí)的教育教學(xué)工作。3. 穩(wěn)步提高教育教學(xué)能力。參加工作以來，我的理念是“學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短氣 因此，聽班會(huì)課、數(shù)學(xué)課就成了我的家常便飯，學(xué)習(xí)他人課堂教學(xué)引入的技巧策略、新授的 環(huán)節(jié)要求，課堂教學(xué)的組織實(shí)施，時(shí)間的分配利用，班級(jí)的遙控式管理等等一些細(xì)微之處， 通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，再學(xué)習(xí)再實(shí)踐

7、，反復(fù)學(xué)習(xí)反復(fù)實(shí)踐，就可以將他人成功的做法轉(zhuǎn)化為自身的 技能，加以應(yīng)用。這就是“學(xué)無止盡”的內(nèi)涵吧！4. 加強(qiáng)教育科研能力的提升。本人有搜集和整理教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、撰寫教育教學(xué)體會(huì)的愛 好，喜歡捕捉教育教學(xué)情景中的靈感，及時(shí)記錄在筆記本上，有敢于交流自己思想、發(fā)表自 己觀點(diǎn)和闡述自己想法的缺點(diǎn)，因此，我在歷次教研組、備課組等活動(dòng)中踴躍發(fā)言，敢于接 受和采納他人的見解，久而久之我有了自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)寶庫，適時(shí)加以修訂和完善，成為 了我發(fā)表論文的有力素材，也是我實(shí)驗(yàn)課題立項(xiàng)的有力依據(jù)，因此，在我參加工作以來，我 先后近20篇論文、案例和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)在省、市級(jí)刊物上發(fā)表，并獲得多次獎(jiǎng)勵(lì)。5. 著力于創(chuàng)新意識(shí)

8、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。社會(huì)在發(fā)展，教育在進(jìn)步，自己需要不斷成長(zhǎng)， 在我這些年的工作期間，我擺正心態(tài)，認(rèn)為展示自己的課堂教學(xué)，接受他人的點(diǎn)評(píng)，才能激 發(fā)我教育教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，才能培養(yǎng)自己教育教學(xué)創(chuàng)新能力，因此，我先后數(shù)次承擔(dān)各級(jí)各類 亮相課、過關(guān)課、達(dá)標(biāo)課、創(chuàng)優(yōu)課、示范課和研討課，讓我記憶猶新的是在古城中學(xué)為香港、 臺(tái)灣專家展示了一堂電教研討課，讓我學(xué)到了許多新的理念，學(xué)到了新的課堂教學(xué)操作模式, 在全國(guó)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)比賽中得以應(yīng)用和實(shí)踐，得到了全國(guó)專家的充分肯定。每堂公開課 后的反思是我創(chuàng)新的最大動(dòng)力，因?yàn)槲铱梢哉业絼?chuàng)新的切入點(diǎn)，關(guān)鍵點(diǎn)和落腳點(diǎn)，對(duì)它的再 深思，再加工就是我成功的第一步。敢于接受他人的點(diǎn)評(píng)，虛心學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，就是自己成功的開始，我的過去已經(jīng)成為 歷史，我的未來還需要三中的培養(yǎng)，我會(huì)憑借三中校本培訓(xùn)的有力時(shí)機(jī)，作為本人自身專業(yè) 成長(zhǎng)的新起點(diǎn)，接受“