學生學籍管理信息系統(tǒng)

1、學生學籍管理信息系統(tǒng)第一章 系統(tǒng)分析一、系統(tǒng)開發(fā)的目的與意義 管理信息系統(tǒng)是一門綜合了管理科學、信息科學、系統(tǒng)科學、行為科學、計算機科學等 學科知識的交叉邊緣學科。管理信息系統(tǒng)是由人和計算機組成的能夠進行信息收集、存儲、 加工、傳播與使用的社會 - 技術系統(tǒng)。通過管理信息系統(tǒng)，可以規(guī)范化、標準化與自動化的 管理業(yè)務流程，加快信息處理速度，提高信息質量和使用效率，從根本上提高運作質量和響 應能力。近年來，隨著學校的規(guī)模不斷擴大，學生數(shù)量急劇增加，有關學生的各種信息量也成倍 增長。信息化以更快捷更方便為目標來融入各行各業(yè)。學校也不能例外。面對龐大的信息量 需要有學生管理系統(tǒng)來提高學生管理工作的效率

2、。 通過這樣的系統(tǒng)可以做到信息的規(guī)范管理、 科學統(tǒng)計和快速查詢、修改、增加、刪除等，從而減少管理方面的工作量。當前，我國的學 校正在加緊實施信息化建設，其中學生管理是相當重要的一部分。學生學籍管理系統(tǒng)是一個教育單位不可缺少的部分。 一個功能齊全、 簡單易用的信息管 理系統(tǒng)不但能有效地減輕學校相關工作人員的工作負擔，它的內容對于學校的決策者和管理 者來說都至關重要。所以學生信息管理系統(tǒng)應該能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手 段。但一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案、統(tǒng)計和查詢數(shù)據(jù)，這種管理方式存 在著許多缺點 , 如: 效率低、保密性差 ,人工的大量浪費；另外時間一長 ,將產生大量的

3、文件和 數(shù)據(jù), 這對于查找、更新和維護都帶來了不少困難。隨著科學技術的不斷提高, 計算機科學日漸成熟 , 其強大的功能已為人們深刻認識 , 它已進入人類社會的各個領域并發(fā)揮著來越重要的 作用。建立學生學籍管理系統(tǒng)，采用計算機對學生信息進行管理，進一步提高辦學效益和現(xiàn)代 化水平。幫助廣大教師提高工作效率，實現(xiàn)學生信息管理工作流程的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動 化。隨著科學技術的不斷提高 , 計算機科學日漸成熟 ,其強大的功能已為人們深刻認識 , 它已 進入人類社會的各個領域并發(fā)揮著越來越重要的作用。 作為計算機應用的一部分 , 使用計算機 對學生檔案進行管理 , 具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點。、需求分析

4、與詳細調查需求分析是軟件開發(fā)過程的初始階段， 是一個系統(tǒng)的推理過程 , 涉及到領域問題及其組成 部分，目的在于理解需要什么和必須做什么，并將用戶的需求用書面形成表達出來。軟件產 品的質量，在很大程度上取決于是否進行過系統(tǒng)的需求分析，并是否取得正確、一致和比較 完全的需求文檔。通過需求分析揭示信息的流程和結構，為軟件設計提供基礎，通過標識接 口細節(jié)能提供一個深入的功能說明來描述軟件，并確定約束條件和定義軟件的有效性。 21 1 可行性分析可行性分析是系統(tǒng)分析階段的第二項活動，它的主要目是進一步明確系統(tǒng)的目標、規(guī)模 與功能，對系統(tǒng)開發(fā)背景、必要性和意義進行了調查分析并根據(jù)需要和可能提出開發(fā)系統(tǒng)的

5、初步方案與計劃?？尚行苑治鍪菍ο到y(tǒng)進行全面、概要的分析。通過調查分析，本系統(tǒng)設計 主要有以下三個可行性：（1）操作可行性 本系統(tǒng)操作簡單，易于理解，只需通過簡單指導，上手較快，系統(tǒng)管理員、教師以及學 生均能進行操作，運行環(huán)境要求低。（2）經(jīng)濟可行性 采用新的學生學籍管理系統(tǒng)可取代原系統(tǒng)的手工管理工作，減少人工開支，節(jié)省資金， 并且可大大提高數(shù)據(jù)信息的取得，縮短數(shù)據(jù)信息處理時間，提高學生信息的利用率，使教學 質量更進了一個臺階。（3）技術可行性 系統(tǒng)的性質為管理軟件，因而數(shù)據(jù)庫的設計與操縱是系統(tǒng)設計的核心。我們在學習數(shù)據(jù)庫原理，WEB據(jù)庫及VFP當中曾經(jīng)成功完成了有關的數(shù)據(jù)庫建設，VFP開發(fā)與維

6、護任務及前臺程序與后臺數(shù)據(jù)庫的連接，所以管理員應該具備一定的系統(tǒng)分析與設計能力，熟悉數(shù)據(jù)庫 的設計與操做。21 2 功能需求 要實現(xiàn)一個交互系統(tǒng)，首先應該進行需求分析，對用戶情況進行調研，只有了解了用戶 的需求，才能設計出功能齊備、可用性高、令用戶滿意的系統(tǒng)。按照系統(tǒng)開發(fā)業(yè)務分析要求和原則，在與系統(tǒng)管理人員的充分溝通，整理出學生學籍管 理系統(tǒng)所需求的基本功能和用戶界面的一些需求，這些需求將作為系統(tǒng)分析和邏輯設計的依 據(jù)。（1）基本功能需求通過系統(tǒng)的分析，可得出該系統(tǒng)的基本功能需求如下：1應該能夠存儲系別信息、班級信息、任課教師信息、學生信息、課程信息以及課程記錄和成績等多種數(shù)據(jù)信息。2該提供對

7、這些信息的錄入、修改、刪除等操作。 3該提供添加、修改和刪除用戶的功能。4應該提供給查詢者一個模糊查詢的功能，在輸入條件的情況下，查找出所有符合條件 的記錄。（2）用戶界面需求學籍管理系統(tǒng)提供給用戶 WEB的界面，此界面要求操作清晰，頁面美觀，并盡可能的為用 戶的查詢操作提供方便。系統(tǒng)管理員能通過此界面完成各種基本信息的錄入、修改和刪除的 功能，也能通過此界面控制管理整個用戶群；教師通過此界面可完成教學班級信息查詢和成 績管理的功能；學生通過此界面主要完成選課和成績查詢等功能。經(jīng)過調查學校的學籍管理業(yè)務流程主要分為三大部分：建立學生基本信息、學生綜合素 質評估、學生學籍檔案。（ 1）建立學生基

8、本信息 學生符合入學條件的，學校批準后由專人向學生發(fā)放入學通知書。對新生注冊，并建立 相關的學生個人信息（如學號、姓名、性別、專業(yè)和班級、家庭住址等） ，由本班班主任配合 學校學生管理處負責人（學生科）統(tǒng)一審核并保存。根據(jù)用戶權限對數(shù)據(jù)信息進行相應處理 （如查詢、錄入、修改、刪除） 。（ 2）學生成績信息 將學生的學期成績，由學生管理處工作人員將每期成績結果進行記錄并保存。根據(jù)用戶 權限對數(shù)據(jù)信息進行相應處理（如查詢、錄入、修改、刪除） 。（3）學生學籍檔案 學生情況與獎懲情況。包括學生在校期間健康狀況，學生參加校內外各項活動記錄和獎 懲記錄進行綜合分析與匯總，學生學期評語等有關的在校期間表現(xiàn)

9、進行的記錄。由學籍管理 處工作人員將評估結果存入學生檔案并保存。根據(jù)用戶權限對數(shù)據(jù)信息進行相應處理（如查 詢、錄入、修改、刪除） 。三、數(shù)據(jù)流程圖的生成 數(shù)據(jù)流程是按照自頂向下，逐層分解、逐步細化的結構化分析方式進行。先從業(yè)務流程 圖整理出業(yè)務流程順序，分析信息的流動、傳遞、處理和存儲等情況，一邊繪圖，一邊核對 相應的數(shù)據(jù)、報表模型等，然后繪制成一套完整的數(shù)據(jù)流程圖。數(shù)據(jù)流程圖（DFD是進行數(shù)據(jù)流程分析的主要工具，也是描述系統(tǒng)邏輯模型的主要工具。數(shù)據(jù)流程圖描述數(shù)據(jù)流動、存 儲和處理的邏輯關系，也稱為邏輯數(shù)據(jù)流程圖。這是一種表明系統(tǒng)內各單位，人員之間的業(yè)務關系，作業(yè)順序和管理信息流動的流程圖，

10、它可以幫助分析人員找出業(yè)務流程中的不合理迂回等。學籍管理系統(tǒng)的系統(tǒng)分析的重點是對 學籍管理信息系統(tǒng)的業(yè)務流程進行描述，通過采用流程圖中的部分圖形來對學生信息質量的 管理活動進行規(guī)范化說明。圖 1 學生學籍管理信息系統(tǒng)業(yè)務流程圖從上圖的業(yè)務流程圖中，可以了解到整個學校學生學籍處理的基本業(yè)務以及業(yè)務動態(tài)去 向：（1）. 從新生的入學錄取，新生的注冊（安排學號，登記學生個人基本信息），由學生管 理處人員審閱并維護，最后保存。普通用戶可查詢。（2）. 根據(jù)學生學號可對應的查找到該生的成績單，由學生管理處人員審閱并維護，最后 保存。普通用戶可查詢。（3）. 根據(jù)學生學號對應查找，該生在校的情況（如健康狀

11、況、活動情況、獎懲情況等） 和該生報名時登記的本人基本情況，由學生管理處人員審閱并維護，最后保存。普通用戶可 查詢。學籍管理是一項十分嚴肅而又復雜的工作，需要記錄學生從入學到學生離校整個在校期 間的情況。在學生畢業(yè)時還需要把學生的情況提供給用人單位。圖 2 學籍管理系統(tǒng)頂層 DFD學生學籍管理系統(tǒng)包括學生學習成績管理、學生獎懲管理和學籍管理大三部分。3.3 學生學籍管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖（1） 數(shù)據(jù)流程圖基本符號圖 3 數(shù)據(jù)流程圖的基本符號（2）數(shù)據(jù)流程圖圖 4 學生學籍管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖四、數(shù)據(jù)字典的編寫數(shù)據(jù)字典就是將數(shù)據(jù)元素、數(shù)據(jù)結構、數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)存儲、加工處理和外部實體等的詳 細情況

12、加以記錄，并按照一定方式進行排列所形成的一部關于數(shù)據(jù)的字典。數(shù)據(jù)字典可以確 保數(shù)據(jù)在系統(tǒng)中的完整性和一致性，是所有人員工作的依據(jù)，統(tǒng)一的標準。數(shù)據(jù)字典是“關 于系統(tǒng)數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)庫” ，在整個系統(tǒng)開發(fā)過程以及系統(tǒng)運行后的維護階段是必不可少的工具數(shù)據(jù)字典描述的主要內容有：數(shù)據(jù)元素、數(shù)據(jù)結構、數(shù)據(jù)流、處理邏輯、數(shù)據(jù)存儲和外 部實體。4.1 數(shù)據(jù)元素數(shù)據(jù)元素也稱為數(shù)據(jù)項，是數(shù)據(jù)的最小單位，用來描述數(shù)據(jù)的靜態(tài)特性。對每個數(shù)據(jù)元 素，需要描述以下屬性：名稱、別名、類型、取值范圍和取值的含義、長度。數(shù)據(jù)元素的條 目還包括對該元素的簡要說明、與該元素有關的數(shù)據(jù)結構等。表1數(shù)據(jù)元素條目X XXXXXX入學年號系號

13、專業(yè)號班號編號總編號：1-101編號：101有關編碼說明：數(shù)據(jù)元素卡名稱：學號別名：XXX說明：本校學生編碼數(shù)據(jù)類型：（連續(xù)/離散）離散類型：（字符/數(shù)字）數(shù)字長度：7有關數(shù)據(jù)結構：學生成績、學生卡數(shù)據(jù)結構數(shù)據(jù)結構主要說明系統(tǒng)中數(shù)據(jù)元素之間的關系。一個數(shù)據(jù)結構可以由若干個數(shù)據(jù)項組成, 也可以由若干個數(shù)據(jù)結構組成；還可以由若干個數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)結構組成。表2數(shù)據(jù)結構條目總編號：2-03有關的數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)存儲:新生登記表、學籍卡數(shù)量：每年約1000份數(shù)據(jù)結構卡片名稱：學生登記卡編號：008說明：新生入學時填寫的卡片結構：學號姓名曾用名入學日期出生日期性別民族家庭住址本人簡歷*開始時間終止時間單位職務數(shù)

14、據(jù)流是數(shù)據(jù)結構在系統(tǒng)內傳輸?shù)穆窂健ｍ椊M成。要定義數(shù)據(jù)流就要先定義所有數(shù)據(jù)元素。 由于一個數(shù)據(jù)元素可以出現(xiàn)在多個數(shù)據(jù)流中。所以,在數(shù)據(jù)字典中要把對數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)元素的定義分開，即數(shù)據(jù)字典分別是對數(shù)據(jù)流的定義、對 數(shù)據(jù)元素的定義。對每個數(shù)據(jù)流都需要描述數(shù)據(jù)流的來源、去處、組成、流通量及高峰時的流通量。表3數(shù)據(jù)流條目數(shù)據(jù)流卡片總編號：3-05編號:005流通量：200份/學期名稱：期末成績單簡要說明：學期結束時，老師填寫的成績單數(shù)據(jù)流來源：教師數(shù)據(jù)流去向：分析期末成績，統(tǒng)計成績包含的數(shù)據(jù)結構：科目名稱考試考查學生成績*學號姓名成績任課教師處理邏輯描述是對數(shù)據(jù)流程圖中最底層的數(shù)據(jù)處理邏輯的定義。處理邏輯

15、條目主要包括： 處理邏輯名稱、編號、對處理的簡述、處理過程和數(shù)據(jù)的流入 /去向等。處理過程的具體處理 邏輯一般用判定表或判定樹來描述。表4處理邏輯條目處理功能卡片總編號：4-007名稱：填寫成績單編號：007說明：通知學生成績，有補考科目的說明補考時間I輸入：成績一覽表-填寫成績單輸出：填寫成績單-學生期末成績單處理：查成績一覽表，打印每個學生的成績通知單，若有不及格科目，不夠 直接留級，則在“成績通知”中填寫補考成績、時間；若直接留級則 在成績單上注明留級。數(shù)據(jù)存儲是數(shù)據(jù)及結構停留或保存的地方，也是數(shù)據(jù)流的來源和去向之一。數(shù)據(jù)存儲要 對數(shù)據(jù)存儲的邏輯結構進行說明。數(shù)據(jù)字典只描述數(shù)據(jù)的邏輯存儲

16、結構，而不涉及其他的物 理組織結構。數(shù)據(jù)存儲的定義包括：數(shù)據(jù)存儲編號、數(shù)據(jù)存儲名稱、記錄數(shù)、主關鍵字、記 錄組成、簡要說明等。表5數(shù)據(jù)存儲條目總編號：5-02編號：02信息量：每學年150份有無立即查詢：有數(shù)據(jù)存儲卡片名稱：成績一覽表說明：學期期末，各班匯集學生各科成績 結構：班級學生成績*學號姓名成績*科目名稱考試考查成績除了系統(tǒng)內部各組成部分需要在數(shù)據(jù)字典中定義以外，與系統(tǒng)緊密相連的外部實體（如 用戶），也需要在數(shù)據(jù)字典中加以描述。外部實體是數(shù)據(jù)的來源和去向。關于外部實體的條目, 主要說明外部實體產生的數(shù)據(jù)流和傳給該外部實體的數(shù)據(jù)流，以及該外部實體的數(shù)量。外部實體的數(shù)量對于估計本系統(tǒng)的業(yè)務

17、量有參考作用，尤其是關系密切的主要外部實體。外部實體的定義包括：外部實體的名稱、 編號、簡述、主要特征、數(shù)據(jù)流的輸入/輸出等。 表6外部實體條目外部實體卡片名稱：學生說明：總編號：06-001編號：001個數(shù)：約4000個輸出數(shù)據(jù)流：填寫成績單-學生（期末成績單） 輸出數(shù)據(jù)流：無第二章 系統(tǒng)設計一、確定新系統(tǒng)的運行平臺 軟件開發(fā)平臺的選擇是一個涉及許多方面的問題。主要包括對操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫和編程 語言的選擇。 Visual FoxPro 是由 Microsoft 公司推出的用于中小型企業(yè)的一個優(yōu)秀的小型 數(shù)據(jù)庫開發(fā)系統(tǒng)。 Visual FoxPro 既適用于單機環(huán)境，也適用于網(wǎng)絡環(huán)境。它從單機

18、數(shù)據(jù)庫 FoxBASE發(fā)展而來，現(xiàn)已發(fā)展成為具有很強的網(wǎng)絡功能的小型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。它可以用作小型 的單機、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫，也可以作為大型數(shù)據(jù)庫的前端開發(fā)工具來開發(fā)客戶機 / 服務器應用程序。 在目前眾多的開發(fā)工具中， Visual FoxPro 在數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具中有著不可替代的地位，并且 易學、易用，對計算機的配置要求也很低，還支持大型數(shù)據(jù)庫通用的SQL語言，故而，實現(xiàn)本系統(tǒng) Visual FoxPro 是一個相對較好的選擇。操作系統(tǒng) Windows 2000/XPMicrosoft Windows 2000/XP 是當前比較常用的操作系統(tǒng)，是 Microsoft Windows 操作系 統(tǒng)中較新、

19、功能較強的成員，是一個帶有圖形用戶界面的操作系統(tǒng)。本文采用這一操作系統(tǒng) 作為學生信息管理系統(tǒng)的總體開發(fā)環(huán)境。Visual FoxProVisual FoxPro 概述Visual FoxPro 是 Microsoft 公司 1998 年推出的。 它具有強大的性能、無與匹敵的速度、完整而豐富的工具、及其友好的圖形用戶界面、 簡單得數(shù)據(jù)存取方式、良好的兼容性、獨一無二的跨平臺特性及真正的可編譯性，是系統(tǒng)成 為目前最快、最完美的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。不但兼容早期的dbase以及FoxBASE各種版本，同時還提供了許多基于Windows的嶄新功能。Visual FoxPro作為具有Windows95兼容標志的應

20、用 軟件，具有快速開發(fā)應用程序、面向對象和客戶機 / 服務器的強大功能，它是多年來出現(xiàn)在關 系數(shù)據(jù)庫方面最重要的產品。Microsoft visual FoxPro 是一個 32 位的數(shù)據(jù)庫開發(fā)系統(tǒng)，可運行于 Windows 98 和 WindowsXP操作系統(tǒng)。Visual FoxPro既具有Visual系列的功能強大、直觀易用、面向對象 等優(yōu)點，又兼具 Windows和 FoxPro的長處。提供了 “向導”、“設計器”和“生成器”等工具， 使的數(shù)據(jù)庫的管理工作變的容易。 Visual FoxPro 的易用性使初學者和那些想避免涉及 FoxPro 復雜命令的人能很快用它來管理自己的數(shù)據(jù)庫，制

21、作各種報表、標簽等；增添的面向對象的 編程方式等新特色，使它成為應用程序開發(fā)人員強有力的工具；正是由于其易用性、先進性 和廣泛性，使 Visual FoxPro? 真正做到了面向各種水平的用戶。Visual FoxPro 的特點（1）簡單，易學，易用 快速完成應用任務。提供了向導，生成器和設計器三種工具，這三種工具都使用圖形交互界面方式，使用戶 能夠最簡單而又最快速地完成數(shù)據(jù)操作任務。 例如：此學籍管理系統(tǒng)中的各項數(shù)據(jù)輸入的表 單就是用表單向導和生成器來制作的。 使用方便的工具欄。象許多其他 Microsoft 產品一樣，也給用戶提供了使用方便的工具欄，工具欄里有許多 按鈕，他們代表著菜單里的

22、某些選項。一般來說，用戶經(jīng)常執(zhí)行的操作或使用的對象多對應 一個按鈕，用戶可以通過選擇這些按鈕方便而迅速地完成操作，而不必通過菜單選項。 不編程而建立應用程序界面。提供的窗體設計器是一種功能強大的工具，用戶能夠不編程或使用很少的代碼來實現(xiàn)友 好的交互式應用程序界面以及對界面的控制。例如；用戶可以用柵格控制很容易地建立一對 多的窗體；用戶只需把一個數(shù)據(jù)表拖到一個窗體上就可以了。也可以利用頁格式控件來建立 有標簽的對話框話或用戶自己的生成器界面。 用項目管理器統(tǒng)一界面。提供的另一高效易用的工具是項目管理器。 通過項目管理器， 用戶可以集中地管理數(shù)據(jù)， 文檔，類庫，源代碼等各種資源。例如用戶可以建立和

23、更新數(shù)據(jù)庫，設計或改變窗體和報表， 定義或改變類庫，生成或重新生成自己的應用程序。另外，用戶也可以在項目管理器中使用 提供的簡單而有效的其他工具，如向導，生成器，工具欄等。所有這些，使用戶能夠對工作 進行集中管理而又簡單有效。（2）功能更強大 比以前的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)具有更強大的功能。它通過使用快速查詢技術和對系統(tǒng)的優(yōu)化 而使用戶最大限度地體會到快速而又功能強大的優(yōu)點。 具有面向對象編程的能力在支持標準的 Xbase 傳統(tǒng)編程方式的同時，也提供了完全的面向對象編程的能力。在的 對象模式下，用戶可以利用所有的面向對象編程特性，這些特性包括繼承，封裝，多態(tài)性以 及分類，他們都作為用戶所熟悉的 Xba

24、se 編程語言的擴展集而實現(xiàn)。 最優(yōu)化系統(tǒng) 能通過優(yōu)化用戶的實際來提高自身的性能。在所有的優(yōu)化措施中，做有效的方法是盡 可能多地增加用戶的擴展內存或減少被其他程序所占用的內存。其余的提高性能的措施包括加快啟動速度和優(yōu)化設置指令。 使用快速查詢技術?？焖俨樵兗夹g是一種專用的數(shù)據(jù)查詢技術，他能夠迅速從數(shù)據(jù)庫中選擇出一組滿足用戶 要求的記錄。使用這種即使能將數(shù)據(jù)查詢所需的時間大大縮短，這樣可以極大的提高數(shù)據(jù)查 詢效率。 可視化編程技術。Visual FoxPro用于visual C+、visual basic同樣的編程技術，這是他取名為 Visual FoxPro的原因?？梢暬幊碳夹g給人一種所見即

25、所想的感受，在您編輯屏幕表單、報表、菜 單時，可以直接運行，不必來回調試，極為方便。 新增許多命令和函數(shù)，功能大大加強，SQL語句更加豐富。增加了 7種新的字段類型：整型、貨幣型、日期時間型、雙精度型、通用型、二進制型 和二進制備注型。在結構化的復合索引中可以建立 4種類型的索引：主索引、候選索引、普通索引和唯一 索引。允許在表中使用空值null，以保證與采用SQL標準的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的兼容和數(shù)據(jù)共 享。 用32位方式Visual FoxPro使用32位方式，其運算速度、存儲能力大大提高。二、系統(tǒng)功能結構圖根據(jù)上述系統(tǒng)功能分析，可得出下面的系統(tǒng)功能結構圖圖5學生學籍管理信息系統(tǒng)功能結構圖三、輸入/輸出設計主要指數(shù)據(jù)錄入卡設計）1、 主要方式有：鍵盤輸入、掃描儀輸入、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)傳輸、磁盤讀入等方式。學生的各種情況及學校對學生的獎懲處理等過程主要用鍵盤輸入。其他輸入方式按具體要求選擇。2、輸入格式的設計：填表式。3、輸入數(shù)據(jù)的校驗：程序校驗和數(shù)據(jù)平衡校驗。本著控制輸入量、減少輸入延遲、減少輸入錯誤、輸入過程應盡量簡化的原則，將數(shù)據(jù)錄入設計卡設計如下:學生信息米集表姓名學號性別照片班級專業(yè)院系表7學生信息采集表教師信息米集表姓名性別照片住址所教課程課程編號表8教師信息采集表