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1、2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)抽測(cè)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)1:溫度計(jì)的使用 實(shí)驗(yàn)材料:溫度計(jì)、一杯熱水、一杯冷水。實(shí)驗(yàn)要求:用溫度計(jì)分別測(cè)量熱水、冷水溫度,并將測(cè)量結(jié)果填于記錄單中。熱水冷水溫度()實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過(guò)溫度計(jì)示數(shù)變化得出,液體溫度計(jì)時(shí)根據(jù) 性質(zhì)制成的。2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)抽測(cè)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)2:固體熱脹冷縮實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)材料:鐵環(huán)、剛好能穿過(guò)鐵環(huán)的塑料球、熱水、冷水。實(shí)驗(yàn)要求:實(shí)驗(yàn)過(guò)程我的發(fā)現(xiàn)1.把塑料球放在熱水中一段時(shí)間,試試還能穿過(guò)鐵環(huán)嗎?2.再把塑料球放在冷水中浸泡一下,試試還能穿過(guò)鐵環(huán)嗎?實(shí)驗(yàn)結(jié)論:固體具有 的性質(zhì)。 2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)
2、抽測(cè)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)3:土壤成分分析實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)材料:土壤樣品、燒杯、水、玻璃棒。實(shí)驗(yàn)要求:1.把土壤放在水中,發(fā)現(xiàn)有 冒出,說(shuō)明土壤中有 。 2.繼續(xù)攪拌,靜置一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)土壤出現(xiàn) 現(xiàn)象,沉淀在下層的是 ,上層是 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:土壤里有 、 、 等物質(zhì)。2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)抽測(cè)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)4:不同鏡子成像實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)材料:平面鏡、凸面鏡、凹面鏡。實(shí)驗(yàn)要求:實(shí)驗(yàn)過(guò)程我的發(fā)現(xiàn)觀察鏡子的表面特征。.平面鏡表面是 ,凸面鏡表面是向 的,凹面鏡表面是向 的。分別用各種鏡子觀察自己。平面鏡成像:大小 ,左右 ,凸面鏡成 像,凹面鏡成 像。2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)抽測(cè)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)5:模擬蘋(píng)果落地實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)材料:細(xì)線、鉤碼、剪刀、鐵架臺(tái)、橡皮、塑料盒。實(shí)驗(yàn)要求:實(shí)驗(yàn)過(guò)程我的發(fā)現(xiàn)用一根細(xì)線拴住一個(gè)鉤碼,吊在鐵架臺(tái)上,用剪刀把細(xì)線剪斷。用手托住一個(gè)塑料盒,松手。用手托起一塊橡皮,松手。請(qǐng)舉出生活中類似“蘋(píng)果落地”現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:由于地球的吸引而使物體受到的力,叫做 ,重力的方向是 。2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)抽測(cè)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)6:測(cè)量重力 實(shí)驗(yàn)材料:鉤碼、小車、小球、鉛筆盒。實(shí)驗(yàn)要求:物體鉤碼
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