2022年終小學(xué)語文教師年終述職報(bào)告自查報(bào)告

1、20xx年終學(xué)校語文老師年終述職報(bào)告自查報(bào)告 20xx年終學(xué)校語文老師年終述職報(bào)告 光陰似箭，這一年來我作為一名學(xué)校語文老師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的栽培與關(guān)懷下，我圓滿成功得完成了自己所負(fù)責(zé)的本職教學(xué)任務(wù)。通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我把握到了一些更好更有效的學(xué)校語文教學(xué)方法，讓我的語文教學(xué)工作事半功倍?，F(xiàn)字我將從以下幾方面來對我任職以來的語文培訓(xùn)教學(xué)閱歷作出總結(jié)如下： 一、用討論與講解的教學(xué)授課方式發(fā)揮出同學(xué)本身的主體性。 學(xué)校教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的學(xué)識與本事，而在于鼓舞、喚醒、鼓舞，讓同學(xué)學(xué)會用手、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵(lì)、喚醒、鼓舞，發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和方法創(chuàng)新性呢?以前上課也同樣用過討論、辯論等方式，但對于所

2、帶畢業(yè)班在復(fù)習(xí)備考期間，堂上教學(xué)主要是以講練為主，就沒有使用這一方式，另外，復(fù)習(xí)期間同學(xué)的學(xué)習(xí)量加大，精神每天處于一種高度緊急之中，因此導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的教育以后，我受到了較大的啟發(fā)。于是，我再次運(yùn)用了討論的方式，讓同學(xué)自己去探討解題的思路、方式及最終答案，然后在讓每一小組派一個(gè)代表作為小老師上臺講解，最終，我再為他進(jìn)行補(bǔ)充。這樣的方式能夠調(diào)動同學(xué)的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)，使同學(xué)處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)去參與課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。同時(shí)，我發(fā)覺討論-講解式對發(fā)揮同學(xué)的主體性作用有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)： 1、以其形式新穎、氣氛吵鬧，可

3、刺激和較長時(shí)間保持同學(xué)的留意力，無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動。 在活動中，我留意到，猛烈的表現(xiàn)欲使同學(xué)戰(zhàn)勝了被動、依靠、害羞的心理，誰都想一展身手，于是不知不覺參與了活動。在整個(gè)討論-講解的過程中，同學(xué)都積極、緊急地思考、學(xué)習(xí)。如此一課始終，同學(xué)或問或答，或思或記，無形中調(diào)動了自己的一切思維，積極參與了活動，學(xué)習(xí)效果較好。 2、在積極獵取學(xué)識、訓(xùn)練才能的同時(shí)，更培育了同學(xué)的集體意識，使他們意識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。 在課堂上，同學(xué)之間積極互動的現(xiàn)象特殊頻繁，由于他們都意識到必需緊密團(tuán)結(jié)，相互幫忙才能在為大家講解時(shí)較流暢，不出錯(cuò)誤、不鬧笑話。而我也要不失時(shí)機(jī)地培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作才能，如在

4、講解完，有的組答得并不太好時(shí)，有的自責(zé)，有的懊喪，這時(shí)我會賜予他們確定的鼓舞，增加其自信，讓他們意識到團(tuán)結(jié)的重要性，果真，在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中，該組積極思考，緊密團(tuán)結(jié)，通力合作，最終有了精彩表現(xiàn)。 因此，我覺得討論-講解這一授課形式可以較好地使同學(xué)戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙，激活思維，積極學(xué)習(xí)，還可以為每一個(gè)同學(xué)供應(yīng)更多、更頻繁、更深化地參與語文活動的機(jī)會，真正使每一個(gè)同學(xué)都成為課堂的主人。 二、營造與培育同學(xué)自主創(chuàng)新精神相全都的語文課堂教學(xué)氛圍。 我國自古以來就講究"師道尊嚴(yán)"、"一日為師，終身為父"。老師說一不二，同學(xué)對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學(xué)制

5、度嚴(yán)峻制約了同學(xué)的主體意識和創(chuàng)新意識的進(jìn)展，因此語文教學(xué)就要民主化。在教學(xué)中，我沒有將同學(xué)視為容納學(xué)識的器皿，而是從人格公正的基本觀念動身，允許堂上有不同的聲音呈現(xiàn)。如何營造語文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面： 1、創(chuàng)設(shè)公正的民主氛圍，消退老師的奇怪感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。 同學(xué)可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及懷疑，我對于他們這些有新意的想法也不愿定要?jiǎng)窀?，這樣同學(xué)就會敢于提出疑問，自自信也會增加很多，獨(dú)立分析、解決問題的才能也就會相應(yīng)地提高。 2、提倡公正參與課堂教學(xué)的雙邊活動。 堂上的教授過程由明到隱，特殊是在感受新學(xué)識后的問題探究階段，更應(yīng)當(dāng)

6、讓同學(xué)仁者見仁，智者見智地積極學(xué)習(xí)，使同學(xué)的主體意識充分地體現(xiàn)出來。 3、教法設(shè)計(jì)盡量做到機(jī)敏多樣。 老師通過新穎的刺激來引發(fā)同學(xué)的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓同學(xué)通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求知的欲望。 另外，我更留意情感的作用，把自己放在于同學(xué)公正的位置上，處處敬重他們，虛心向他們學(xué)習(xí)，同他們結(jié)成親熱的伴侶和友好的學(xué)伴關(guān)系，這樣同學(xué)才會全心全意地協(xié)作自己、支持自己，使自己的教學(xué)漸入佳境。 總之，我任職以來的語文培訓(xùn)教學(xué)工作還有不夠完善之處，教學(xué)閱歷還很不足，必要不斷向同行們請教學(xué)習(xí)。對于自己，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素養(yǎng)，將我所學(xué)滲透課堂教學(xué)，為同學(xué)造福，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個(gè)培訓(xùn)工義不容辭的責(zé)任。   更多相關(guān)述職報(bào)告范文： 1.20xx年學(xué)校老師年度個(gè)人述職報(bào)告 2.學(xué)校老師20xx年學(xué)期末德能勤績述職報(bào)告 3.學(xué)校音樂老師個(gè)人述職報(bào)告模板 4.學(xué)校個(gè)人老師述職報(bào)告范文大全 5.最新學(xué)校語文老師述職報(bào)告