這是對個(gè)人品質(zhì)的考驗(yàn)

1、“這是對個(gè)人品質(zhì)的考驗(yàn)”以下是關(guān)于“這是對個(gè)人品質(zhì)的考驗(yàn)”，希望內(nèi)容對您有幫助，感謝您得閱讀。學(xué)校德育100例記北京海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬實(shí)驗(yàn)學(xué) ?！懊獗O(jiān)考班”“分?jǐn)?shù)誠可貴，面子價(jià)更高，若為誠信故，二者皆可拋。“一撇的誠信與一捺的責(zé)任構(gòu)成了人格?！边@不是詩人在做詩，也不是學(xué)者在寫人生格言。 這是記者 日前在北京海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校教室的黑板上 看到的一個(gè)個(gè)考場標(biāo)語。 期末考試前夕，記者在該校采訪時(shí)發(fā) 現(xiàn)，每個(gè)班的黑板上都寫有各式各樣的考場標(biāo)語，有的還配上生動(dòng)形象的圖畫。北京海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校從考試開始，培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識。學(xué)校專門開設(shè)“免監(jiān)考班”榮譽(yù)考場?！懊獗O(jiān)考班”有嚴(yán)

2、格的申報(bào)程序，首先由申請班級師生討論形成決 議，并向?qū)W校提出書面申請， 同時(shí)組織一次相關(guān)內(nèi)容的主題班 會(huì)；學(xué)校根據(jù)書面申請及主題班會(huì)的教育效果，研究決定是否批準(zhǔn)?！懊獗O(jiān)考班” 一旦申請成功則意味著班級的榮譽(yù)、教師 的信任和全校同學(xué)的尊敬?！懊獗O(jiān)考班”的學(xué)生對記者說：“有沒有老師監(jiān)考只是一種形式， 考試最終反映的是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，是自己學(xué)習(xí)的過程、努力的結(jié) 果。無人監(jiān)考不僅是對我們知識的考驗(yàn)，也是對我們班級凝聚力、對我們個(gè)人品質(zhì)的考驗(yàn)。”從考場標(biāo)語到“免監(jiān)考班”申請；從考試前的教育到考試 中的實(shí)踐，在系統(tǒng)、豐富的“考場文化”創(chuàng)設(shè)中，北京海淀區(qū) 教師進(jìn)修學(xué)校附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)

3、生從中懂得了誠信，學(xué)會(huì)了做人，也重新認(rèn)識了考試。 連續(xù)4年校內(nèi)無數(shù)次大小考試中， 未 發(fā)現(xiàn)一起考試作弊現(xiàn)象，學(xué)生認(rèn)真實(shí)踐著自己的諾言。專家點(diǎn)評：讓誠信之樹常青劉永曾誠信是做人的基礎(chǔ)品德。它是靠無數(shù)連續(xù)的行為過程、行 為結(jié)果積累起來的一種文化、一種形象、一種制度。然而，教 育者對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，常常為找不到教育的切入點(diǎn)和長久 有效的載體而犯難。因此，誠信教育成了“口頭禪”。北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校堅(jiān)持4年，從杜絕考試作弊入手，持續(xù)不斷地構(gòu)建“考場文化”，抓出經(jīng)驗(yàn)，抓出成效， 成為德育創(chuàng)新的范例。其實(shí)，誠實(shí)地對待考試，是學(xué)生最經(jīng)常、最基本的學(xué)習(xí)行 為。正是這種連續(xù)的行為過程與結(jié)果， 打造了學(xué)生的誠信品德 與習(xí)慣。而每學(xué)年的期中、期末考試和由此創(chuàng)造的考場標(biāo)語和“免監(jiān)考班”，成為這所學(xué)校所有班級自我教育的有效活動(dòng)， 就自然地形成貼近學(xué)生、 貼近實(shí)際的校園文化。 文化就是價(jià)值 觀，就是人們的共同追求、向往和習(xí)慣。以先進(jìn)文化育人，是 校長、教師的責(zé)任。讀讀這些學(xué)生創(chuàng)造的名言格言，想想“免 監(jiān)考班”對每個(gè)學(xué)生品質(zhì)的考驗(yàn)， 誠信已滲入學(xué)生之心，