跟孔子學教學-郭磊

1、跟孔子學教學我該怎么辦郛磊讀了閆合作老師的跟孔子學教學，又聽了閆老師的多節(jié)講座，是我對教 學有了新的認識。這本書并沒有嚴格的體例，自由本身就是思想的樂園。如同于 丹的論語心得，這本書有這方面的大氣。這其實是作者的自信，不循規(guī)蹈矩, 不耿耿于懷于考據(jù)，活讀論語，妙解孔子。循規(guī)蹈矩難有真情，更難有激情; 不耿耿于懷于考據(jù)和歷史的真實，才給我們自由解讀的無限空間和個性的張揚， 從而完成了孔子和自我的思想對接。所以，這本書與其說在寫孔子等，不如說是 寫如何從孔子思想中汲取營養(yǎng)，豐厚自我?？鬃雍稳耍繐?jù)史記孔子世家載：“天下君王至于賢人眾矣，當時則榮， 沒則已焉?？鬃硬家?，傳十馀世，學者宗之。自天子王侯，

2、中國言六藝者折中于 夫子，可謂至圣矣！"這段話的意思是說，從古到今，天下的地位高如君王，以 及被人們公認為賢良的人是很多很多的。但這些人只是在活著的時候榮耀一時， 去世后很快就會被人們忘記?？鬃硬贿^是一個平民，無數(shù)朝代過去了，研究學問 的人還是以他的宗旨為宗旨，以他的是非為是非。上至天子王侯，下至一般做學 問的人，中國研究學問的人都無不折服于孔子?？鬃涌梢哉f是圣人中的圣人了。對我的啟發(fā)：教學方法本為教育家精神之流露。教育家有什么樣的精神，就會創(chuàng)建什么樣 的教育方法；教師有什么樣的認識，就會使用什么樣的教育方法?？鬃诱J為，教 學需遵循以下原理：1、自動原理。子曰：“予欲無言。”“子貢曰

3、：“子如不言，則小子何述焉？ ”子曰：“天何言 哉？四時行焉，百物生焉，天何言哉！課堂上，教師要盡量少說。現(xiàn)在倡導的“自助互助學習型”課堂，就是依據(jù)的 自動原理吧？余家菊說：“教育的目的在不施教育，教師之成功在于無所用于教師。”只有學生形成了自動自發(fā)學習的能力,教育才算有真正的結果。2、興趣原理。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。如果我們問學生學習是為了誰，無一例外都回答是為了自己。這說明他們是知道學習的重要性的，但部分 學生只是知道而已，卻并愿意為了學習付出自己的體力和腦力；能夠靠意志品質(zhì) 勉強自己學習卻感受不到學習的樂趣的學生，學習的行為也不能持久有效。所以,人，如果有了興趣，學

4、習將不再是一件苦事，而是像游戲一樣輕松。3、個性原理。子路問：“聞斯行諸？"子曰：“有父兄在，如之何其聞斯行之！ ”冉有問：“聞 斯行諸？ ”子曰：“聞斯行之?！睂W習既然應該出自自我需要，所以教的方法應該適合學生的不同個性。不同 的學生問同樣的問題，孔子的答案是不一樣的。子路生性魯莽剛烈，所以他問聽 到道理后是不是馬上行動？孔子說還應該聽聽父兄的意見；冉有生性謹小慎微, 所以孔子鼓勵他聽到了就行動。孔子教育學生，雖然也樹立榜樣（如顏淵），但 是對學生從來不強求一致。個性是教育的起點而不是教育的終點。學記說：“教 也者，長善而救其失者也。”說的也是根據(jù)學生的個性來因勢利導施教的原則。4

5、、努力原理子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。無論天資如何高超,不努力也無法取得成功。所謂自暴自棄者,不足與言。即便是天生魯鈍，如果志向堅定，最后也一定會取得成功?？鬃訉υ鴧⒌脑u價是“參 也魯”，而曾參卻成為孔子弟子傳其衣缽的人。這是曾參努力的結果。中庸曰: “或生而知之，或?qū)W而知之，或困而知之；及其知之，一也?；虬捕兄蚶?而行之，或勉強而行之；及其成功，一也。”起點不能決定終點。只要努力，就 有可能成為最后的成功者o5、群學原理。子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！?子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！睒范噘t友，益矣。人是群居動物，離開了團體，人就無法得到更大的發(fā)展，所以學習者應該在團體中互為師友。不但別人的優(yōu)點可以學習，別人身上的缺點也