《圓的理解》教學(xué)案例

1、變無效為有效變低效為高效圓的理解教學(xué)案例偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！边@就是說一個(gè)人一旦 對某事物有了濃厚的興趣，就會主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、 實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)，所以古今中外的教育家無不重視興趣在智力開發(fā) 中的作用。在教學(xué)圓的理解這個(gè)課時(shí)，我也利用這個(gè)點(diǎn)，是這樣實(shí)行教學(xué)的: 師:同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎?生:喜歡。師:我們來玩一個(gè)套圈游戲好不好?生:好師:現(xiàn)在我們點(diǎn)幾位同學(xué)來套圈。（師點(diǎn)5名學(xué)生，讓學(xué)生站在一條直線上同時(shí)用圈子去套裝有水的瓶子。）生:老師我覺得這樣不公平?師:怎么覺得不公平？生:他們站的位置離瓶子的遠(yuǎn)近不一樣，站在正中間的同學(xué)離瓶

2、子近，站在 兩邊的同學(xué)離瓶子遠(yuǎn)。師:那你覺得他們應(yīng)該怎么站才會公平？生:我覺得他們應(yīng)該站成圓形，這樣他們離瓶子的距離才一樣。師:你的想法真是太好了！這樣站他們離瓶子的遠(yuǎn)近真的就一樣了。有誰知道這是為什么呢?生陷入思考，無人回答 師:今天我們來理解圓，等你理解圓之后，這個(gè)問題你就會解決了。師出示課題并板書課題:圓的理解。這樣設(shè)計(jì)教學(xué)，主要是想從學(xué)生熟悉的情景出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。套圈游戲是我?！叭の哆\(yùn)動(dòng)會”的傳統(tǒng)項(xiàng)目，是學(xué)生非常熟悉的游戲，知道游戲規(guī) 則是離被套物體的遠(yuǎn)近必須一致。用一個(gè)學(xué)生熟悉的套圈游戲，激起學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣，將學(xué)生的注意力“套”進(jìn)課堂。興趣是孩子自主學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力，有了好

3、的開端，在學(xué)生探究新知識時(shí)，我 仍然將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的重要手段。生活的經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)讓學(xué)生對圓有所了解。在學(xué)習(xí)用圓規(guī)畫圓時(shí)，我是這樣的 授課的:教學(xué)片段二: 師:同學(xué)們，你們會畫圓嗎?生:會。師:在自己的本子上畫一個(gè)圓試一試。（生動(dòng)手畫圓:有的隨手在本子上畫圓；有的用圓的物體描圓；有的用圓規(guī)畫圓。）師:請把你畫的圓舉起給大家看一看。（生紛紛舉起自己畫的圓）師將學(xué)生隨手畫的圓展示給其他學(xué)生看。（學(xué)生哄笑） 師:這個(gè)圓畫得圓嗎?生:不圓。師問畫圓的學(xué)生:能說說你是怎么畫的嗎?生:我是隨手在紙上畫的，我想畫得圓圓的，不過怎么也畫不圓。師:隨手畫圓是不容易畫圓，如果你能隨手就畫一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓，那

4、你太厲害to師接著將學(xué)生用實(shí)物描的圓展示給學(xué)生看。師:這個(gè)圓畫的怎么樣？生:還不錯(cuò)，比較圓。師問畫圓的學(xué)生:能說說你是怎么畫的嗎？ 生:我是沿著圓形筆筒的底描出來的。師:這個(gè)方法不錯(cuò)，你真聰明!師:仔細(xì)看看，這個(gè)圓是不是特別的圓?生:不是特別圓，接頭處有一點(diǎn)扁。師:利用實(shí)物描圓，也不容易描很圓。有生搶著說:是的，就算很圓，我們也不會總把有圓面的物體帶在身邊。師:你說得很對！下次想說話，請先舉手！要遵守課堂紀(jì)律。師最后將學(xué)生用圓規(guī)畫的圓展示給學(xué)生看。（有學(xué)生小聲說：“哇！畫得好師:這個(gè)圓畫得怎么樣？生:畫得太好了！看起來特別圓。師問畫圓的學(xué)生:你能說說你是怎么畫的嗎?生舉起圓規(guī):我是試著用圓規(guī)畫

5、的。師:是的！我們借助畫圓的工具圓規(guī),就能畫出很標(biāo)準(zhǔn)的圓。師豎起大拇指:你真的太厲害了！老師還沒教，你自己已經(jīng)學(xué)會用圓規(guī)畫圓了，能教給其他的學(xué)生嗎?學(xué)生興趣盎然地演示畫圓的步驟，在輕松愉快的氣氛下，學(xué)生就學(xué)會了用圓規(guī)畫圓。引入和探新，我始終注意激起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生也學(xué)得興趣盎然, 為了避免本節(jié)課虎頭蛇尾，我在課的后半部分一一初步使用相關(guān)圓的知識解決問 題時(shí)，有這樣一個(gè)片段：片段三：師播放動(dòng)畫短片:森里影院準(zhǔn)備播放一場精彩的電影，小動(dòng)物們紛紛乘著自 己的交通工具去看電影。小山羊和小鹿最先出發(fā)，它們坐著正方形車輪的汽車, 一顛一跛，走得很慢，還險(xiǎn)些被顛下車。（同學(xué)們哈哈大笑）接著小貓開著一

6、輛 三角形車輪的汽車，也是一顛一跛，走得極其緩慢。（同學(xué)們還是笑聲不斷）最 后小白兔帶領(lǐng)小烏龜，坐著一輛圓形車輪的汽車，一溜煙就第一個(gè)到達(dá)影院。師:看完短片，請大家思考一個(gè)問題:車輪為什么要做成圓形的？生:由于圓形的車輪很平穩(wěn)，跑起來不顛簸，正方形和三角形的車輪會顛得 厲害，人坐在上面受不了。師:圓形的一定很平穩(wěn)嗎？如果我把車軸安這。（教師在黑板的圓上，偏離圓心較遠(yuǎn)的地方點(diǎn)上一點(diǎn)。生:那樣也不平穩(wěn)。師:為什么？生:那樣車輪四周到車軸的距離不相等，車子還是會顛簸。師:你說得很有道理，那車軸應(yīng)該安在哪里？生:應(yīng)該在圓形車輪的圓心，這樣車輪四周到車軸的距離相等，車子就不會 顛簸了，既平穩(wěn)又會跑得很快。