河北省石家莊市井陘礦區(qū)七年級地理上冊第一章第三節(jié)地圖的閱讀教案新人教版

1、第一章 第三節(jié) 地圖的閱讀一、課程標準解讀新課標要求，在地圖上辨別方向，判讀經(jīng)緯度，量算距離；根據(jù)需要,選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中使用地圖的習慣；列舉電子地圖、遙感圖像等在生產(chǎn)、生活中應 用的實例?！霸诘貓D上辨別方向，判讀經(jīng)緯度，量算距離”要求的“判讀經(jīng)緯度”和前面“在地球儀上確定某地點的經(jīng)緯度”的要求是一致的，所以，判讀經(jīng)緯度應該在前面“地球儀”的研究中已經(jīng)落實。這里我們要重點落實的是在地圖上辨別方向、量算距離及根據(jù)圖例和注記辨別地理事物。在地圖上辨別方向，包括根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)確定方向，根據(jù)指向標判斷方向和在沒有經(jīng)緯網(wǎng)和指向標 的情況下依據(jù)使用習慣辨別方向。其中后面兩種情

2、況，學生在小學數(shù)學、科學或者品德與社會等學 科中已經(jīng)接觸，是重點，但不是難點。根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)辨別方向是重點，同時也是難點。在地圖上量算距離，一是要使學生理解比例尺的概念；二是要會進行圖上距離的測量以及圖上 距離與實地距離的換算；三是要知道比例尺的大小與地圖詳略的關(guān)系。盡管學生在小學數(shù)學中已經(jīng) 學習過比例尺，這里仍然要作為重點，而且依然會是難點。根據(jù)圖例和注記辨別地理事物，一方面要使學生明確圖例和注記在表達地理事物中的作用，另 一方面要培養(yǎng)學生對照圖例閱讀地圖的意識和習慣。至于具體的圖例，并不要求學生識記，因為學 生在閱讀各種地圖的過程中自然會認識一些常見圖例，刻意識記反而不利于學生對照圖例閱讀地圖

3、 習慣的培養(yǎng)?！案鶕?jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中使用地圖的習慣。”要求中，“根據(jù)需要選擇常用地圖”包括對不同主題地圖的選擇和不同詳略地圖的選擇。當然，這 里并不需要我們給地圖進行系統(tǒng)分類，只要學生能在部分常見地圖中做出正確選擇.即可；"查找所需要的地理信息”是要根據(jù)需 要，對照圖例進行查找；“養(yǎng)成在日常生活中使用地圖的習慣”不是 要求一節(jié)課達成，需要從現(xiàn)在開始，并在以后的學習和生活中逐漸養(yǎng)成。“列舉電子地圖、遙感圖像等在生產(chǎn)、生活中應用的實例。” 一方面要知道電子地圖與遙感圖像是兩種不同的信息呈現(xiàn)方式；另一方面要了解它們常見的應用實例。二、教學目標【知識目

4、標】1 .認識地圖是記錄和傳遞信息的工具；知道方向、比例尺、圖例是地圖的“語言”。2 .理解比例尺的含義，表示形式及大小比較；能正確運用比例尺并能換算圖上和實際距離。3 .理解圖幅一定，比例尺的大小與地圖范圍和內(nèi)容詳略的關(guān)系。4 .能舉例說明地圖及其在日常生活中的用途?！灸芰δ繕恕? .通過讀圖、繪圖、計算等實踐活動，學會在地圖上辨別方向，量算距離、識別圖例。2 .能在地圖上依據(jù)經(jīng)緯線或指向標等判斷經(jīng)緯度、確定方向，認識一些常用的圖例。3 .根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中運用地圖的習慣。【情感、態(tài)度、價值觀】通過體驗性探究學習，從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷和體驗出發(fā)，激發(fā)學習

5、地理知識的熱情，形成主動學習的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神，享受成功的喜悅。三、教學重難點教學重點1 .在地圖上根據(jù)經(jīng)緯線、指向標或者通常使用習慣確定方向。2 .在地圖上測量兩點之間的圖上距離，并根據(jù)比例尺換算成實地距離，理解比例尺的概念。3 .根據(jù)需要選擇內(nèi)容適宜、詳略得當?shù)牡貓D，并對照圖例和注記查找所需要的地理信息，養(yǎng)成 在日常生活中使用地圖的習慣。教學難點1 .掌握比例尺的運用。2 .會在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上辨別方向四、課時準備3 課.時五、教具準備地圖、經(jīng)緯網(wǎng)、六、授課方法自主學習法、讀圖分析法、小組合作探究法等七、教學過程同學們，地圖是我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W習地理的工具。俗話說：“一圖在手，走遍天下”，

6、可見地 圖的重要性。如何根據(jù)需要正確選擇和使用地圖，已成了現(xiàn)代公民必備的素養(yǎng)。今天我們大家一起 走進“地圖大家族”，和它們來一次零距離地接觸，相信我們都是成功者！導入新課（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣） 猜一個謎語一張畫，雖不大，五洲四海全裝下;行軍旅游好向?qū)?，學習時事請教它。打一常用地理工具講授新課（小組合作，活動探究，歸納提升）一、學會閱讀地圖老師在學生自學課文的基礎(chǔ)上，讓學生結(jié)合教材中的圖文資料，分組討論以下幾個問題。A組：什么是地圖？B組：比例尺（定義、公式、表示方式）？比例尺有哪幾種表示方法？應如何對比.例尺的大小進行比較？比例尺大小與表示范圍和內(nèi)容的關(guān)系應如何思考？C組：地圖上的方向判別有哪

7、三種方法？如何在地圖中確定方向？8 / 6一般地圖"吊 .D組：請閱讀課文圖 1.25上查找所需要的地理.信息口百叫神通中心離等弱一*幻臂7Qruvvm.學生以小組為單位進行討論，A組同學展示解讀定義。'西乂化T指向標地圖 廣樂經(jīng)緯網(wǎng)地圖）0、南南 1 - - 一些常用圖例，進行下面的圖例判斷練習。你會對照圖例和注記在地圖馬?ill判斷嫌習A,仆部人-M汽EhM常電 “*彳.驅(qū)，冷玨，舞卬班14M*充 .ACCT=l_ ；：- X然后派代表在全班同學面前展示討論結(jié)果。地圖是運用各種符號,將地理事物按定的比例縮小以后表示 在平面上的圖像&B組同學結(jié)合下面的三組地圖，解說

8、了比例尺的表示方法、大小及其與表示范圍和內(nèi)容詳略的關(guān) 系。CF 比例尺的蓑示方法C組同學結(jié)合下面的三幅地圖，精心設(shè)計了思考題，解說了在地圖上判斷方向的三個方法。小河僮問我公的IF Ai*|B何M鼻.劣C在A的東南方B/EC的北 方經(jīng)緯網(wǎng)地圖D組同學給大家展示了圖例判斷練習的成果，并結(jié)合A組同學講解時用到的臺灣島地圖，給大家解 說了怎樣根據(jù)圖例和注記讀取地圖中的有用信息。從圖中我們可以看出，臺.灣島的鐵路線選線時既考慮到了地形條件（圖中的等高線可以反映），又 考慮了穿過居民點（圖中的居民點可以反映），河流的流向也可以由圖示的地形條件進行思考。這 就說明了，根據(jù)圖例和注記讀取地圖中的有用信息是我們運用地圖學習地理的重要方法。老師點撥提升，拓展、延伸學生對閱讀地圖的基本要素的知識。承轉(zhuǎn)：日常生活中，我們常常會用到各種各樣的地圖，你知道怎樣才能選擇出適用的地圖嗎？二、選擇適用的地圖老師多媒體呈現(xiàn)各種主題的地圖。GO我們又來到了北電子地圖的廣泛應用：老師上網(wǎng)百度電子地圖城市通，兩步查閱家鄉(xiāng)萊陽。接著再去一下首都北京吧，在“地圖搜索：您想去哪兒？”里面輸入北京, 星。老師點撥提升，讓學生達成對選擇適用地圖的思路感悟。板書設(shè)計，整合思路z <->比例尺 4 _ _L ftrItEK ：I ZDQDOQDOQ*比例尺看大.袁示范底越卜.內(nèi)容首律用比例尺魄小.