番陽中心學校教師教學大比武

1、番陽中心學校教師教學大比武小學語文說課稿教師姓名：亶姓說課時間：2013年10月22日要求：撰寫小學語文第七冊第7課徐悲鴻勵志學畫第二課時說課稿 說課流程（內(nèi)容）：徐悲鴻勵志學畫第二課時說課稿一、說教材徐悲鴻勵志學畫是蘇教版小學語文第七冊第二單元的一篇講讀課文。課文結(jié)構嚴謹，語言流暢，通俗易懂。課文講述了年輕畫師徐悲鴻留學法國時，受到外 國學生的挖苦和藐視后，他勵志學畫，終于以優(yōu)異的成績轟動了整個世界，有力地回擊了那 個不禮貌的學生。這是一篇勵志文章，要使學生學習了這篇課文后，能夠明白“功夫不負有 心人”的道理。根據(jù)教材和學生的實際，這篇課文的第二課時的教學目標是：1. 理解課文內(nèi)容，有感情的

2、朗讀課文，體會人物情感，積累文中“必須用事實讓他 們重新認識一下真正的中國人! ”“功夫不負有心人”。2. 學習第二大段的構段方式。培養(yǎng)學生的表演能力。3. 通過本文的學習，感受徐悲鴻的愛國之心，領悟他的堅定意志。二、說教法學法根據(jù)目標，在教學過程中，以學生的自讀自悟、教師適當點撥、引導輔助的教學主線， 使學生真正體會到徐悲鴻的可貴精神。通過讓學生捉住關鍵詞、句、人物語言的理解，體會 人物的精神品質(zhì)。捉住首尾呼應的句子，如，外國學生藐視的話與他后面的那句話，反應了 徐悲鴻用自己的行動征服了所有人。更要捉住第4、6自然段描寫徐悲鴻勤學苦練、勵志學畫 的經(jīng)過，使學生真正領悟到“功夫不負有心人”的真

3、正含義。這也是教學的重點。三、說教學過程（一）復習導入1、說說徐悲鴻勵志學畫的意思。他勵的是什么志？2、為了實現(xiàn)這個志向，徐悲鴻是怎么做的？下面我們就一起來看看課文是怎么說的。（二）學習第一段1、學生自讀1、2自然段，思考：徐悲鴻立志的原因是什么？2、引導學生抓住“達仰很看重這位刻苦努力的中國學生引起了一些人的嫉妒。”和一個外國學生說的話。明白徐悲鴻立志“必須用事實讓他們重新認識一下真正的中國 人!”3、引導朗讀這一段。（三）學習第二段1、自由讀第二段，畫出最讓你感動的句子。2、指名說說：描寫徐悲鴻勤學苦練的詞句。如：“他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔騰， 勇往直前?！薄懊糠旯?jié)假日” “經(jīng)常每餐

4、”等，感受徐悲鴻勤學苦練精神。3、如果你在這樣的條件下，會是怎么樣呢？（發(fā)散思維，換位思考，更能感受畫師精神。）4、指導感情朗讀這一段。（四）學習第三段1、全班齊讀第三段（7、8自然段）。2、第7自然段第一句話“功夫不負有心人”在全文中有著什么作用呢？你是怎么理解這 句話的？3、學生默讀課文7、8自然段。聯(lián)系上下文理解。同桌交流。4、教師補充：功夫不負有心人是說只要付出一定的努力，最終會獲得成功的。5、讓學生再讀那個外國學生的話，理解“有眼不識泰山”這個典故。6、小結(jié)。（五）課堂總結(jié)徐悲鴻以自己的勤學苦練，獲得了優(yōu)異的成績，這真是“功夫不負有心人”啊，狠狠地 回擊了那個藐視他的外國學生，使他心服口服，那真是“有眼不識泰山”，徐悲鴻讓他重新 認識了真正的中國人。我們不論做什么事都要像徐悲鴻那樣勤學苦練。四、說板書好的板書能概括文章的主要內(nèi)容，突