人教版“體積單位間的進(jìn)率”教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載“體積單位間的進(jìn)率”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：通過計(jì)算、比較、分析、歸納，使學(xué)生理解和掌握相鄰體積單位間的進(jìn)率是 1000，并能進(jìn)行正確的運(yùn)用。（2）過程與方法目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生比較、分析、概括的能力，提高學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的遷移和運(yùn)用能力。（3）情感與態(tài)度目標(biāo)：使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的緊密聯(lián)系性，能夠運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)：體積單位的進(jìn)率。教學(xué)難點(diǎn)：體積單位的進(jìn)率的推導(dǎo)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：提問：常用的長(zhǎng)度單位有哪些？相鄰的兩個(gè)單位間的進(jìn)率是多少？1米 10 分米 1 分米 10 厘米進(jìn)率是： 10常用的面積單位有哪些？相鄰的兩個(gè)單位間的進(jìn)率是多

2、少？1平方米 100 平方分米 1 平方分米 100 平方厘米進(jìn)率是： 100（3）單位換算你是怎樣想的？把高級(jí)單位轉(zhuǎn)低級(jí)單位×進(jìn)率。把低級(jí)單位轉(zhuǎn)高級(jí)單位÷進(jìn)率常用的體積單位有哪些？相鄰的兩個(gè)單位間的進(jìn)率是多少呢？這節(jié)課我們來研究。（板書課題：體積單位間的進(jìn)率）二、新授： 體積單位間的認(rèn)識(shí)圖：這是棱長(zhǎng)是1 分米的正方體，體積是多少？1 立方分米這是棱長(zhǎng)是 1 厘米的正方體，體積是多少？ 1 立方厘米自主探究（一）：1 立方分米和 1 立方厘米有什么關(guān)系？你能用什么辦法得到它們的關(guān)系？生：匯報(bào)。（切、拼、數(shù)、算）1 分米× 1 分米× 1 分米 1（立方分

3、米）10 厘米× 10 厘米× 10 厘米 1000（立方厘米）板書： 1 立方分米 =1000 立方厘米學(xué)習(xí)必備歡迎下載自主探究（二）：1 立方米與 1 立方分米有什么關(guān)系？匯報(bào)棱長(zhǎng)是 1 米的正方體的體積是 1 立方米。而 1 米=10 分米，所以棱長(zhǎng)是 1 米的正方體可以劃分成 1000 個(gè)棱長(zhǎng)是 1 分米的小正方體，即 1000 個(gè)體積為 1 立方分米的正方體。板書： 1 立方米 =1000 立方分米小結(jié)：相鄰的兩個(gè)體積單位間的進(jìn)率是1000。思考：（不相鄰的呢） 1 立方米等于多少立方厘米呢？1000000比較：長(zhǎng)度單位，面積單位和體積單位及進(jìn)率， 比較它們有什么

4、不同處？ ( 名稱、進(jìn)率兩方面。 ) （表格出示）體積單位的互化。（在生活和學(xué)習(xí)中，經(jīng)常需要把體積單位進(jìn)行轉(zhuǎn)化，現(xiàn)在來應(yīng)用所學(xué)。）自主探究（三）：先獨(dú)立完成，再組內(nèi)說說怎么想的？出示例 3： 3.8 立方米是多少立方分米？2400 立方厘米是多少立方分米？想：因?yàn)?1 立方米 1000 立方分米， 3.8 立方米有 3.8 個(gè) 1000 立方分米列式： 1000×3.8 3800，填 3800（第 2 題同上理） 2400 ÷10002.4 ，填 2.4教師：審題時(shí)首先要注意什么？試說出這兩道小題的解答過程和算理想：因?yàn)?1 立方分米為 1000 立方厘米三、鞏固練習(xí)：完成

5、做一做、練習(xí)六2口答填空35 dm3（） cm3700dm3 （）m31.02 m3 （）dm3960dm3 （）m323 dm3（）cm336000 cm3 （） dm3判斷題：3、解決問題：例 4：看見你得到哪些信息？這個(gè)包裝箱的體積是多少？ Vabh50×30×40 60000(cm3) 60(dm3) 0.06(m3)大家想一想， 問題中沒有要求我們最終用什么單位，你選擇哪一個(gè)？為什學(xué)習(xí)必備歡迎下載么？如果出現(xiàn)這樣答，你必須選擇那個(gè)答案？答：這個(gè)牛奶包裝箱的體積是0.06 m3 。你還有其他的方法求出體積為0.06m3。先轉(zhuǎn)化單位，再計(jì)算小結(jié)：在具體的解決問題中，要根據(jù)題目的要求轉(zhuǎn)化體積單位，還要注意已知條件單位之間的統(tǒng)一。四、課堂小結(jié) ：今天你掌握了什么知識(shí)？還有什么問題？五、作業(yè)：教材 P48頁