低年級(jí)美術(shù)教學(xué)初探

1、一年級(jí)美術(shù)教學(xué)初探現(xiàn)代教育的著眼點(diǎn)應(yīng)放在素質(zhì)教育上。素質(zhì)教育包括諸多方面， 小學(xué)階段特別是一年級(jí)學(xué)生美術(shù)教育就是其中之一。小學(xué)美術(shù)課是對(duì) 小學(xué)生進(jìn)行美育教育的重要途徑。它對(duì)于陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn) 學(xué)生全面發(fā)展，具有重要的作用。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我在平時(shí) 的美術(shù)教學(xué)中做了如下幾點(diǎn)嘗試。一、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)周圍的美好事物一年級(jí)學(xué)生天真幼稚，對(duì)周圍的一切事物都懷有好奇心，因此教 師就應(yīng)該抓住他們對(duì)校園生活的新鮮感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)周圍的美好事 物，使他們從中感受到生活的快樂。于是我在第一節(jié)美術(shù)課上對(duì)小學(xué)生們提出許多問題，引導(dǎo)他們觀察校園生活。同學(xué)們順著老師指導(dǎo)的思路認(rèn)真觀察，展開聯(lián)想，不但感受到周】

2、事物的美好，而且產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的繪畫欲，為他們下一步拿起畫筆打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情境?！芭d趣”是開啟成功大門的鑰匙。美術(shù)教學(xué)同樣也要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣。實(shí)踐證明，積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù) 的興趣，有著不可低估的作用。我在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中深深體會(huì)到， 10歲左右的孩子往往喜歡把自己平時(shí)所見的事物加上自己的豐富而奇特的想象進(jìn)行創(chuàng)作、描繪。據(jù)此，我在平時(shí)的教學(xué)中不拘一格，大 膽放手，讓學(xué)生敢于超越自我。比如，我在漂亮的大魚一課，通 過觀察、引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生大膽繪畫，激起他們表現(xiàn)形象的靈感，充分 發(fā)揮他們的想象力。愉快的學(xué)習(xí)氣氛增長了學(xué)生對(duì)上課的

3、興趣，學(xué)生 都愿意上好美術(shù)課，用七彩之筆繪制美好的世界。三、循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的觀察力一年級(jí)的美術(shù)活動(dòng)必須建立在學(xué)生觀察生活的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng) 他們具有敏銳的觀察力。我在日常的美術(shù)教學(xué)中特別注意引導(dǎo)學(xué)生有 目的地進(jìn)行觀察。要求學(xué)生抓住被觀察對(duì)象的主要特征，如形狀、顏 色、結(jié)構(gòu)、姿態(tài)等，并注重在觀察中使學(xué)生運(yùn)用多種感官更好地認(rèn)識(shí) 客觀事物。學(xué)生對(duì)被觀察的事物留下了較深刻的印象，做到拿起畫筆, 胸有成竹。為了培養(yǎng)兒童對(duì)現(xiàn)實(shí)生活敏銳的觀察力、思維能力，打下 堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、持之以恒，培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣良好的繪畫習(xí)慣是指善于捕捉現(xiàn)實(shí)生活中美的事物，隨手把所觀 察的事物描繪出來，提高對(duì)美好事物的再現(xiàn)和再

4、造能力。但這種良好 的繪畫習(xí)慣不是一天兩天就能養(yǎng)成的，要逐步培養(yǎng)，貴在有恒，“不 積涓流，無以成江?！保挥衅綍r(shí)積極觀察，反復(fù)練習(xí)，持之以恒, 才能真正的從周圍的事物中感知生活的美，提高他們的繪畫水平和審 美能力，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣?？傆幸惶?，學(xué)生們會(huì)用手中小小的畫 筆描繪出一個(gè)色彩繽紛的世界。一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)之一一年級(jí)的學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校，對(duì)于學(xué)校的一切事物都感到特別的新奇，同時(shí)，美術(shù)課也給他們帶來了新的發(fā)現(xiàn)，原來只是在紙上隨意 的涂牙，可到了學(xué)校，經(jīng)過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)原來畫筆可以畫出很多漂亮的事 物來，學(xué)生也就特別的喜歡上美術(shù)課了。那么怎么樣讓學(xué)生一直保持 著這份學(xué)習(xí)的積極性呢？首先是創(chuàng)設(shè)愉悅

5、的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂 趣。在日常的課堂教學(xué)中，我選擇了一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的，同時(shí)也是 學(xué)生們感興趣的教學(xué)內(nèi)容。然后，把進(jìn)度調(diào)慢，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間 來掌握這些他們喜歡的東西。例如，在上繪畫課時(shí)，我不是給學(xué)生一 個(gè)題目，規(guī)定他們?nèi)ギ嬍裁?，而是給學(xué)生提一個(gè)要求，允許他們大膽 的去畫、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路。并且通過多媒體使學(xué)生多欣賞多觀 察，在每次上課時(shí)，對(duì)一些容易出現(xiàn)問題的學(xué)生進(jìn)行糾正、鼓勵(lì)；而 對(duì)一些畫得好的學(xué)生則進(jìn)行表揚(yáng)，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞 點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。在手工課上，我讓學(xué)生走出 課堂，到課外尋找內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生看著自己的一件件作品，瞪大眼睛， 或許

6、他都不敢相信自己會(huì)做出這么漂亮的東西來，一下子學(xué)生們的積 極性就上來了，學(xué)習(xí)緊張的神經(jīng)也放輕松了?，F(xiàn)在，學(xué)生的積極性提 高了，而我上課也輕松了許多，或許這就是“寓教于樂”道理吧。其次培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，豐富的想象力對(duì)學(xué)生創(chuàng)作美術(shù) 作品是必不可少的。沒有豐富的想象力，創(chuàng)作畫面就會(huì)顯得呆板，相 反，當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會(huì)充滿了浪漫的色彩。例如 當(dāng)教師提出畫一幅幻想畫時(shí)，有的同學(xué)就會(huì)想到遨游太空畫面。這是 因?yàn)榈湍昙?jí)同學(xué)想象力的火種是比較容易點(diǎn)燃的，他們經(jīng)歷的事情 少，對(duì)世界的許多認(rèn)識(shí)不得不靠想象來填補(bǔ)空白，在電視事業(yè)發(fā)達(dá)的 今天，屏幕上各種形象更可以開闊他們的眼界。再次激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)

7、學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的表現(xiàn)欲。興趣 是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力之一。教師要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力， 利用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。例如：可以得用 投影、電視大屏幕電腦播放圖像，從視覺上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課 堂上可以播放古箏、笛子之類的音樂，從聽覺上激發(fā)。教學(xué)時(shí)，還要 根據(jù)學(xué)生的年齡階段、教材的內(nèi)容以及教學(xué)的環(huán)境等因素進(jìn)行協(xié)調(diào)統(tǒng) 一，激發(fā)學(xué)生的興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。所以只有讓學(xué)生在自己高高興興地參與實(shí)踐中，才能使得他 們的思維高度集中，創(chuàng)新的火花迸發(fā)，從而在不知不覺中把課堂知識(shí) 掌握了一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)四個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，比較順利地完成了

8、 教學(xué)任務(wù)。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總 結(jié)如下：1 .學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了學(xué) 期工作的目標(biāo)和任務(wù)，按照二期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期 新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué) 大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力 推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。2. 認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)課學(xué)校安排 的課時(shí)比較多（一周每班兩節(jié)）。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是 很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)尋 找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事

9、的工作結(jié)合起來，為 我所用。3. 根據(jù)學(xué)校的工作要求，利用學(xué)科特點(diǎn)和自身?xiàng)l件，我開展了的 漫畫拓展課程，鼓勵(lì)學(xué)生參加繪畫大賽，學(xué)生表現(xiàn)踴躍，活動(dòng)成果喜 人，不少學(xué)生繪畫功底大大提高。4. 本人敬崗愛崗，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)課程 標(biāo)準(zhǔn)，掌握教材特點(diǎn)，用好教材。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)美 術(shù)教材中內(nèi)容過于淺顯和繁雜的內(nèi)容（如范例畫和步驟畫），作了適 當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和調(diào)整。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美 術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到 聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸 進(jìn)和趣味性。教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我

10、國民族、民間優(yōu) 秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。重視美術(shù)基本技能教學(xué)，加 強(qiáng)課堂當(dāng)場的示范指導(dǎo)，運(yùn)用信息技術(shù)多媒體的演示，讓學(xué)生逐步學(xué) 會(huì)基本的美術(shù)表現(xiàn)方法。注重對(duì)學(xué)生課堂作業(yè)的過程指導(dǎo)，凡是學(xué)生 在技能實(shí)踐中遇到的困難問題，充分利用各種渠道，加以具體指導(dǎo); 對(duì)優(yōu)秀作業(yè)，獨(dú)創(chuàng)性作業(yè)予以及時(shí)肯定。美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí) 和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品 德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。5. 在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。積極參加校內(nèi)外聽課, 評(píng)課以及區(qū)教研活動(dòng)。向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)課外看了很

11、多教 學(xué)理論方面的書籍。對(duì)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)的思考經(jīng)過一年的調(diào)研，我區(qū)小學(xué)一年級(jí)美術(shù)課堂教學(xué)，總體能體現(xiàn)新 課程理念和我區(qū)美術(shù)課題研究成果；多數(shù)教師注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和 基本技能的培養(yǎng)；課堂中教師能注重課堂的有效生成、多數(shù)教師關(guān)注 課堂教學(xué)過程評(píng)價(jià)、部分教師注重課程資源開發(fā)，開發(fā)了一些剪紙、 繩編工藝、葉子貼畫等適合學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)的校本課程，豐富了 一年級(jí)美術(shù)課堂。在調(diào)研過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如：個(gè)別教師教學(xué)目標(biāo)設(shè)定 較高或過低，忽視了一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，影響了課堂教學(xué)質(zhì)量。 個(gè)別教師只注重課堂形式豐富多樣，而忽視了美術(shù)知識(shí)、技能的培養(yǎng)。 個(gè)別教師不重視學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。如：帶齊學(xué)

12、習(xí)用具、美術(shù) 學(xué)具的擺放、學(xué)生作業(yè)的美觀整潔等。針對(duì)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)存在的問題我想大家匯報(bào)一下我對(duì)一年級(jí) 美術(shù)教學(xué)的思考，與大家商榷。想必大家都有感觸，孩子在學(xué)齡前，是最喜歡畫畫的，為什么上 學(xué)后，隨著年齡的增長，愛畫畫的孩子卻逐年遞減呢？有人認(rèn)為是興 趣減少，有人認(rèn)為是畫不好就不敢畫了，兩種說法都有道理。我認(rèn)為 美術(shù)課最根本的任務(wù)，就是要解決在不影響學(xué)生美術(shù)興趣的前提下， 起碼教會(huì)學(xué)生觀察方法和基本的美術(shù)的技能技法，讓學(xué)生通過美術(shù)課 堂教學(xué)能繪畫、制作出幾幅令自己滿意的作品。即使他畫得不夠理想, 也起碼讓他們學(xué)會(huì)審美、鑒賞的方法，知道什么是美的、美在哪里， 也就是要解決美術(shù)素養(yǎng)問題。在此基礎(chǔ)上

13、再提高學(xué)生的想象能力、創(chuàng) 造能力。那么針對(duì)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)我認(rèn)為要解決在激發(fā)興趣的前提下，學(xué) 會(huì)基本觀察、學(xué)會(huì)基本技能技法、學(xué)會(huì)基本審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。所以一年級(jí)美術(shù)課的基本模式應(yīng)是激情引趣、講授新知、探究學(xué) 習(xí)、繪畫練習(xí)、作品展評(píng)5個(gè)環(huán)節(jié)。下面就5個(gè)環(huán)節(jié)的具體教學(xué)方法 與大家商榷。1 .激情引趣：激發(fā)興趣是前提、是手段，但絕不是目的，有的教師把引入環(huán)節(jié) 渲染得過分神秘，過分繁瑣，游戲過多、過濫，反而影響了教學(xué)目標(biāo) 的達(dá)成，這就得不嘗失了，這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)點(diǎn)到為止，只要將孩子們的興 趣激發(fā)起來就應(yīng)立即進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。2 .講授新知：這一環(huán)節(jié)是整節(jié)課的魂，教師應(yīng)把握好這一環(huán)節(jié)設(shè)定的尺度。我 一直在想，如果讓學(xué)

14、生在上課前先按這節(jié)課的授課內(nèi)容畫一遍，然會(huì) 與上課畫的作業(yè)相比較，能不能體現(xiàn)老師的教學(xué)成果，有的老師未必 敢比。問題出在哪，我想主要是這一環(huán)節(jié)，教師要抓住教學(xué)重點(diǎn)，無 論是采取直觀演示方法、還是潛移默化的滲透方法，都要將美術(shù)知識(shí) 技能真正傳授給學(xué)生，而且給到位，有些老師在教學(xué)形式上可以說形 式新穎，花樣翻新，但該給的知識(shí)技能卻似是而非，學(xué)生把握不住要 領(lǐng)，從課堂教學(xué)的實(shí)效性上看收效甚微。再有一個(gè)就是知識(shí)目標(biāo)的確定是否符合貴校、貴班的實(shí)際情況， 這一點(diǎn)很重要。有些教師課后跟我說，這節(jié)課我在其它班講得很好， 學(xué)生掌握得也不錯(cuò)，這個(gè)班怎么就掌握不了呢？這就是教師沒有備好 學(xué)生。我在教研會(huì)上也多次強(qiáng)調(diào)

15、，備課時(shí)，一定要考慮到具體班級(jí)學(xué) 生的實(shí)際能力，把握好教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的尺寸。3 .探究學(xué)習(xí)：隨著課程改革的不斷深入，探究學(xué)習(xí)已成為美術(shù)教學(xué)的重要環(huán) 節(jié)，但探究學(xué)習(xí)一定要帶著問題去探究，不能無目的探究，而且教師 設(shè)定的問題要有效，學(xué)生蹦一蹦能夠得著，千萬不要問學(xué)生已經(jīng)很明 確了的白開水問題，在調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)，有些問題學(xué)生本已知道答案, 還裝腔作勢的討論，這種討論是無效的。4.繪畫練習(xí)：有些人認(rèn)為繪畫練習(xí)環(huán)節(jié)，是美術(shù)老師休息的環(huán)節(jié)，這是誤解， 其實(shí)這一環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的作業(yè)效果至關(guān)重要，教師在這一環(huán)節(jié)要加強(qiáng)巡 視指導(dǎo)和過程評(píng)價(jià)，在不打斷學(xué)生繪畫思路的前提下，教師要有針對(duì) 性地給予個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生普遍存在的

16、問題要集中反饋，起到教師主 導(dǎo)作用，使學(xué)生能順利地完成練習(xí)作業(yè)。5.展示評(píng)價(jià)美術(shù)課的展示要體現(xiàn)出美，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生共同策劃出展示的形 式、方法，個(gè)別教師讓學(xué)生將作業(yè)自由貼在黑板上，黑板上的作業(yè)橫 七豎八，雜亂無章，毫無美感。評(píng)價(jià)的方式要有針對(duì)性，要評(píng)價(jià)到點(diǎn) 上，要以鼓勵(lì)為主，但不能只表揚(yáng)，必要的指正和指導(dǎo)還是非常必要 的。目的是使學(xué)生明確努力的方向，掌握評(píng)價(jià)的基本方法和標(biāo)準(zhǔn)?？傊?，經(jīng)過調(diào)研掌握了第一手資料，也針對(duì)課堂教學(xué)中存在的問 題，與每位美術(shù)教師進(jìn)行了直面交流，大多數(shù)學(xué)校比較重視一年級(jí)美 術(shù)教學(xué)，配備了美術(shù)學(xué)科骨干教師，部分學(xué)校由于師資問題，安排兼 職教師授課，相對(duì)問題比較多，希望各校領(lǐng)導(dǎo)

17、重視一年級(jí)美術(shù)學(xué)科， 使我區(qū)的美術(shù)教學(xué)更上一層樓。一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，一年二期美術(shù)學(xué)習(xí)結(jié)束了?；仡欉@個(gè)學(xué)期的工作，有得 有失，總的來說學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)提高了，對(duì)美術(shù)更加感興趣了。教學(xué)任務(wù)的完成一年級(jí)教材有20課，其中繪畫課6節(jié)，工藝制作課13節(jié)， 口頭表達(dá)欣賞課1節(jié)。繪畫課的主要內(nèi)容是用彩筆畫有情境的景物、 人物和動(dòng)物。七彩飛虹這課主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)彩虹的七色，并有 情境的描繪絢麗的彩虹。我利用故事導(dǎo)入本課，使學(xué)生充滿興趣和探 究愿望。再貼出各種顏色的色卡紙，讓學(xué)生找出彩虹的七種顏色。用 七種涂色的彩紙拼貼出彩虹，再讓學(xué)生從彩筆里找出這七種顏色，按 順序擺出來，進(jìn)一步掌握彩虹的七種顏色。

18、這個(gè)難點(diǎn)突破了。但學(xué)生 作畫的時(shí)候，畫面出現(xiàn)較空、內(nèi)容較雷同等問題，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生 來說，畫面的構(gòu)圖是個(gè)難點(diǎn)，而老師在繪畫的選材方面啟發(fā)得還不夠。泡泡樂和由小變大的畫、劃劃印印這些課，有一定難度， 但由于我在課前準(zhǔn)備了精美的范作，所以完成得不錯(cuò)。本期的工藝課既難又多。有的課需要老師一步步示范，如飛 旋的紙條、彩球滾滾，這兩課學(xué)生完成得不錯(cuò)。有的課容量大， 難度高，如蝶兒飛飛、小樹快快長。為了上好蝶兒飛飛這 課，我專門去烈士公園看蝴蝶展，花了很多時(shí)間畫不同蝴蝶的范作， 還為學(xué)生上課準(zhǔn)備了細(xì)鐵絲等東西。有的課又畫又做又玩，如泡泡 樂、紙拖鞋、鼓兒響咚咚，學(xué)生做得高興，畫得開心，玩得快 樂。辦家家

19、在課，學(xué)生表現(xiàn)出來的創(chuàng)造力讓人很吃驚，說明學(xué)生 有無限的潛力。總的來說，本期較好的完成了教學(xué)任務(wù)。而且我發(fā)現(xiàn) 經(jīng)過一年的訓(xùn)練，學(xué)生完全適應(yīng)了新教材。教學(xué)方法的運(yùn)用本期美術(shù)課，老師除了運(yùn)用看掛圖，欣賞示范作品，談話和 討論，引導(dǎo)學(xué)生思考想像、進(jìn)行創(chuàng)作外，還多次的使用了課件。我總 是運(yùn)用表情和語氣的輕重，來吸引學(xué)生的注意力，及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)好的 學(xué)生，并獎(jiǎng)勵(lì)星星。我注意師生的互動(dòng)，和孩子們一起游戲，一起歡 笑。如上紙拖鞋這課，我示范做拖鞋后，立即穿上紙拖鞋走路， 學(xué)生們看到老師穿了紙拖鞋，都大笑起來，做起來也越發(fā)有勁了。此 外，我增加了一些新的有趣的課，如繪畫接龍。每次分三小組比 賽，由老師在各組隨意

20、畫一些符號(hào)，讓各組成員按順序上黑板添畫， 每個(gè)人的時(shí)間約一分鐘。畫完后，由其他組評(píng)出畫畫得好的一組為優(yōu) 勝組。整節(jié)課在緊張激烈和新奇有趣中度過，學(xué)生興趣高漲。這類課 訓(xùn)練學(xué)生想像力的課上得十分輕松和快樂，讓學(xué)生意猶未盡。為了上好一年級(jí)的課，我花了很多心思。上螞蟻搬家這課， 我找了十萬個(gè)為什么來看，上網(wǎng)查關(guān)于螞蟻的生活知識(shí)，到田間 去觀察螞蟻。為了使上課的形式更活，更有趣，我除了自己思考，還 經(jīng)常向他人請(qǐng)教，聽優(yōu)秀課。教學(xué)的不足如何在教學(xué)方法上創(chuàng)新再創(chuàng)新是值得我思考的問題。此外， 一年級(jí)的學(xué)生喜歡講小話的毛病也不讓我滿意，需要和班主任商量對(duì) 策，抓好課堂紀(jì)律。小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)年由于

21、學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了一年級(jí)六個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)。現(xiàn)對(duì)一年的教學(xué)工作總結(jié)如下：（一）重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有 魅力，使課程內(nèi)容和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是在對(duì) 待學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)我從不簡單地否定或無原則地表揚(yáng)。使這 種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng) 驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。如; 加入兒童漫畫的內(nèi)容讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松愉快。（二）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)構(gòu)圖、造型、色彩對(duì)比在我的美術(shù)教學(xué)中，經(jīng)常面向全體學(xué)生進(jìn) 行探討和分析，同時(shí)還以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們

22、的人文精神和審美 能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基 礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié) 合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容，如；結(jié)合兒童漫畫的教學(xué)內(nèi)容 先讓學(xué)生在開始畫漫畫的時(shí)侯先確定構(gòu)圖的大小、主體形象的大小和 位置、色彩強(qiáng)烈對(duì)比的運(yùn)用等。長期如此，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中， 逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終 身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（三）教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校的各業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還積極參加了學(xué) 校組織的對(duì)學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動(dòng)中的聽課活動(dòng)。積極聽課并認(rèn)真地填 好了聽課表，充分地表達(dá)了自己對(duì)聽課內(nèi)容贊賞和自我看法。爭取從 理論上提高自己，完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使自己更好