中班主題教案及教學(xué)反思《神奇的筷子》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班主題教案及教學(xué)反思神奇的筷子活動(dòng)目標(biāo) 1 了解筷子的用處，知道筷子是中國(guó)人的發(fā)明創(chuàng)造。 2 嘗試用筷子進(jìn)行各種活動(dòng)。 3 鍛煉手部肌肉的敏捷性和手指協(xié)作的協(xié)調(diào)性。 4 情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5 探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：使用筷子。 難點(diǎn)：正確的使用筷子。 活動(dòng)預(yù)備 1幼兒人手一雙筷子、一只碟子。 2每組一只托盤，內(nèi)放煮熟的五種香豆粒、花生粒和豌豆粒。 3錄音機(jī)，磁帶一盒。 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入活動(dòng) 1 猜謎語(yǔ):姐妹雙雙一樣長(zhǎng)，一起工作一起忙，冷冷熱熱都經(jīng)過(guò)，酸甜苦辣一起嘗。 2(出示筷子)筷子是中國(guó)人的發(fā)明，古時(shí)候人

2、們削兩根細(xì)竹棍，一頭細(xì)，一頭粗，稱它為"箸'，后來(lái)又叫筷子。教案來(lái).自:屈老師教案網(wǎng)它既可以?shī)A菜，也可以當(dāng)叉，又方便又衛(wèi)生。你們說(shuō)，它是不是很奇妙呢? 二、學(xué)習(xí)活動(dòng) 1 教師示范講解使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)。 2 放音樂(lè)，教師帶著幼兒反復(fù)練習(xí)使用筷子，如并攏筷子撥飯，張開筷子夾菜，等等。 三、實(shí)踐活動(dòng) 1 如今老師請(qǐng)大家吃東西，大家先將吃的東西夾到碟子里，再用筷子夾著吃，吃多少夾多少。 2 放音樂(lè)，幼兒邊吃邊溝通，教師巡回指導(dǎo)，關(guān)心有困難的幼兒。 3要是天天用筷子吃飯，你們的小手會(huì)越來(lái)越靈活，腦子會(huì)越來(lái)越聰慧。 四、筷子游戲 1品嘗活動(dòng)快結(jié)束時(shí)，教師隨音樂(lè)用筷子敲出歡快的

3、節(jié)奏，吸引幼兒一起跳筷子舞，或用筷子敲擊桌子伴奏。 2你們真能干，這么快就學(xué)會(huì)了筷子夾豆粒，跳筷子舞。 3鼓舞幼兒大膽嘗試用筷子進(jìn)行各種活動(dòng)。如蘸顏料畫畫、打毛線、搭房子等 4教師帶著幼兒到戶外用筷子進(jìn)行搭建游戲。 教學(xué)反思 在課堂教學(xué)時(shí)，幼兒表現(xiàn)出對(duì)筷子的寵愛(ài)和熟識(shí)，回答下列問(wèn)題也十分踴躍主動(dòng)，因?yàn)樯钪锌曜邮翘貏e熟識(shí)的一樣?xùn)|西。但是在課程教學(xué)中，發(fā)覺(jué)幼兒雖然對(duì)筷子十分的熟識(shí)，但是會(huì)正確拿筷子的幼兒卻不多，大部分幼兒只是用右手握著，不知道應(yīng)當(dāng)用手指頭拿好。 在活動(dòng)過(guò)程發(fā)覺(jué)幼兒的主動(dòng)性都很強(qiáng)，由于課堂提供的五香豆粒、花生粒和豌豆粒等食物，幼兒都十分興奮的拿著(握著)筷子在夾小碟子里面的食物，正確拿著筷子的幼兒可以很快就夾起小碟子里面的食物，相反，其他的幼兒就有點(diǎn)困難了。 教師在課堂中的講解幼兒是否還不夠理解，所以我想，假如讓幼兒在吃飯的時(shí)候盡量的拋開湯匙進(jìn)而使用筷子這樣會(huì)不會(huì)漸漸改良幼兒拿筷子的錯(cuò)誤拿法呢?在實(shí)際生活中盡量讓幼兒實(shí)行這一措施。 課堂的氣氛還算穩(wěn)定，幼兒的留