部編語(yǔ)文三上第1課《大青樹(shù)下的小學(xué)》ppt課件

1、1；.絢麗多彩絢麗多彩的服裝的服裝2；.漢漢 族族3；.傣傣 族族4；.阿阿 昌昌 族族chn5；.德德 昂昂 族族n6；.景景 頗頗 族族p7；. 民族就是指人們?cè)跉v史上形成的一種具有共同的語(yǔ)言、共同地域、共同經(jīng)濟(jì)生活以民族就是指人們?cè)跉v史上形成的一種具有共同的語(yǔ)言、共同地域、共同經(jīng)濟(jì)生活以及表現(xiàn)于共同的民族文化特點(diǎn)上的共同心理素質(zhì)這四個(gè)基本特征的穩(wěn)定的共同體。及表現(xiàn)于共同的民族文化特點(diǎn)上的共同心理素質(zhì)這四個(gè)基本特征的穩(wěn)定的共同體。8；.同學(xué)們，大家都知道學(xué)校吧！我們現(xiàn)在就在學(xué)校里學(xué)習(xí)和生活，以同學(xué)們，大家都知道學(xué)校吧！我們現(xiàn)在就在學(xué)校里學(xué)習(xí)和生活，以后我們還會(huì)上初中、高中和大學(xué)。那么你們知

2、道邊疆的小學(xué)是怎樣后我們還會(huì)上初中、高中和大學(xué)。那么你們知道邊疆的小學(xué)是怎樣的嗎？那里的學(xué)生又是怎樣學(xué)習(xí)和生活的呢？今天就讓我們一起來(lái)的嗎？那里的學(xué)生又是怎樣學(xué)習(xí)和生活的呢？今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)與邊疆小學(xué)有關(guān)的課文，了解他們的學(xué)習(xí)生活學(xué)習(xí)與邊疆小學(xué)有關(guān)的課文，了解他們的學(xué)習(xí)生活 吧！吧！9；. 1.1.大青樹(shù)下的小學(xué)大青樹(shù)下的小學(xué)10；.1 1：請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，把不會(huì)的字畫(huà)出來(lái)，看拼音讀準(zhǔn)生字，把課文讀通：請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，把不會(huì)的字畫(huà)出來(lái)，看拼音讀準(zhǔn)生字，把課文讀通順。順。2 2：標(biāo)出自然段，：標(biāo)出自然段，不懂得地方做標(biāo)記。不懂得地方做標(biāo)記。 3 3：前后同桌互相讀，互相檢查，把不會(huì)的做

3、上標(biāo)記。：前后同桌互相讀，互相檢查，把不會(huì)的做上標(biāo)記。 接下來(lái)老師來(lái)檢查同學(xué)們的自學(xué)情況！接下來(lái)老師來(lái)檢查同學(xué)們的自學(xué)情況！11；. 早早晨晨 絨球絨球花花 漢漢族族 鮮鮮艷艷 服裝服裝 打打扮扮 朗朗讀讀 安安靜靜 停停在在 粗粗壯壯 影影子子 12；.寫(xiě)寫(xiě) 好好 生生 字字1. 1. 說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)一說(shuō)。2. 2. 看一看?？匆豢?。3. 3. 寫(xiě)一寫(xiě)。寫(xiě)一寫(xiě)。4. 4. 對(duì)一對(duì)。對(duì)一對(duì)。 13；.會(huì)寫(xiě)的字會(huì)寫(xiě)的字巧記：日出辰上巧記：日出辰上14；.會(huì)寫(xiě)的字會(huì)寫(xiě)的字字謎：身著戎裝上前線字謎：身著戎裝上前線15；.會(huì)寫(xiě)的字會(huì)寫(xiě)的字巧記：王巧記：王+求求=球球16；.會(huì)寫(xiě)的字會(huì)寫(xiě)的字氵氵+又又=漢漢

4、17；.會(huì)寫(xiě)的字會(huì)寫(xiě)的字豐豐+色色=艷艷18；.會(huì)寫(xiě)的字會(huì)寫(xiě)的字壯壯+衣衣=裝裝19；.會(huì)寫(xiě)的字會(huì)寫(xiě)的字用手來(lái)打扮用手來(lái)打扮扌扌+分分=扮扮20；.會(huì)寫(xiě)的字會(huì)寫(xiě)的字讠讠+賣(mài)賣(mài)=讀讀21；.會(huì)寫(xiě)的字會(huì)寫(xiě)的字青青+爭(zhēng)爭(zhēng)=靜靜22；.會(huì)寫(xiě)的字會(huì)寫(xiě)的字亻亻+亭亭=停停23；.會(huì)寫(xiě)的字會(huì)寫(xiě)的字米米+且且=粗粗24；.會(huì)寫(xiě)的字會(huì)寫(xiě)的字太陽(yáng)出來(lái)照京城，三面紅旗舞東風(fēng)。太陽(yáng)出來(lái)照京城，三面紅旗舞東風(fēng)。25；.坪坪壩壩 飄飄揚(yáng)揚(yáng) 摔跤摔跤 鳳鳳尾竹尾竹 潔潔白白 26；.b27；.yng28；.shui29；.jio30；.fng31；.ji32；.景頗族景頗族 傣族傣族 阿昌族阿昌族漢族漢族德昂族德昂族33；

5、.傣族傣族 景頗族景頗族 阿昌族阿昌族 德昂族德昂族 34；. 課文先寫(xiě)（課文先寫(xiě)（ ）；再寫(xiě)（）；再寫(xiě)（ ）；最后寫(xiě)（）；最后寫(xiě)（ ）。上學(xué)的路上，來(lái)到上學(xué)的路上，來(lái)到上課，下課上課，下課這就是我們可愛(ài)的小學(xué)這就是我們可愛(ài)的小學(xué)學(xué)校學(xué)校35；. 上學(xué)路上上學(xué)路上早晨，從早晨，從從從從從的路，走來(lái)了許多的小學(xué)生，有的路，走來(lái)了許多的小學(xué)生，有的，有的，有的，的，有有的，還有的，還有的。同學(xué)們向的。同學(xué)們向.打招呼，向打招呼，向.問(wèn)好，向問(wèn)好，向.敬禮。敬禮。 進(jìn)入學(xué)校進(jìn)入學(xué)校來(lái)到學(xué)校，大家來(lái)到學(xué)校，大家 學(xué)習(xí)生活學(xué)習(xí)生活上課了，大家上課了，大家 下課了，大家下課了，大家 36；.37；.理解詞

6、語(yǔ)的方法 1.1.查字典或詞典、聯(lián)系上下文、從理解重點(diǎn)字入手。查字典或詞典、聯(lián)系上下文、從理解重點(diǎn)字入手。 2. 2.有的詞語(yǔ)應(yīng)該理解在文中指什么？有的詞語(yǔ)應(yīng)該理解在文中指什么？ 3. 3.有的詞語(yǔ)不僅要弄清它的意思，還要想一想這個(gè)詞用在有的詞語(yǔ)不僅要弄清它的意思，還要想一想這個(gè)詞用在什么場(chǎng)合？什么場(chǎng)合？ 38；.指旌旗隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子。指旌旗隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子。( ) ( ) 形容色彩華麗。形容色彩華麗。 ( ) ( ) 山間平整的場(chǎng)地。山間平整的場(chǎng)地。 ( ) ( ) 靠近國(guó)界的領(lǐng)土?？拷鼑?guó)界的領(lǐng)土。 ( )( )兩人徒手較量?jī)扇送绞州^量, ,以把對(duì)手摔倒為勝的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。以把對(duì)手摔倒為勝的競(jìng)技運(yùn)

7、動(dòng)。( ) ( ) 根據(jù)意思說(shuō)出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。根據(jù)意思說(shuō)出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。 猜猜我是誰(shuí)飄揚(yáng)飄揚(yáng)絢麗絢麗坪壩坪壩邊疆邊疆摔跤摔跤39；.1.看拼音寫(xiě)漢字。看拼音寫(xiě)漢字。 zo chn hn z xin yn zo chn hn z xin yn （ ） （ ） （ ） d bn n jn c zhun d bn n jn c zhun （ ） （ ） （ ） f zhun f zhun （ ） 1. 早晨 漢族 鮮艷 服裝 打扮 安靜 粗壯 40；.2.我國(guó)有（ ）個(gè)民族,其中少數(shù)民族有（ ）個(gè)。3.填詞練習(xí)。 ( )的服裝 ( )的小鳥(niǎo) ( )的國(guó)旗 ( )的銅鐘2.56 55 3.鮮艷 歡唱 飄揚(yáng) 古

8、老41；. 同學(xué)們這所小學(xué)有這么多的民族，那么它和我們的學(xué)校有什么不一樣呢？同學(xué)們這所小學(xué)有這么多的民族，那么它和我們的學(xué)校有什么不一樣呢？什么是民族？下節(jié)課咱們一起來(lái)了解。什么是民族？下節(jié)課咱們一起來(lái)了解。42；.第二課時(shí)第二課時(shí)43；.44；. 思考：思考：“大青樹(shù)下的小學(xué)大青樹(shù)下的小學(xué)”是一所怎樣的小學(xué)呢？是一所怎樣的小學(xué)呢？找出來(lái)讀一讀找出來(lái)讀一讀45；. “ “那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩絢麗多彩。” ” 46；.“絢麗絢麗”的近義詞的近義詞美麗美麗 “ “那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩?！?” 絢麗多彩絢麗多彩

9、 思考：哪個(gè)詞直接說(shuō)明了它的美麗？思考：哪個(gè)詞直接說(shuō)明了它的美麗？ 我們先來(lái)讀一讀第一自然段，想一想什么是美麗的？我們先來(lái)讀一讀第一自然段，想一想什么是美麗的？47；. “ “早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花絨球花和太陽(yáng)花的小和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族漢族的，有的，有傣族傣族的，有的，有景頗族景頗族的，有的，有阿阿昌族昌族和和德昂族德昂族的。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。的。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。” ” 那鮮那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩絢麗多彩。同學(xué)們

10、向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。48；. 早晨，從早晨，從從從從從的路，走來(lái)了許多的小學(xué)生。的路，走來(lái)了許多的小學(xué)生。 有有的，有的，有的，有的，有的，還有的，還有的。的。 同學(xué)們向同學(xué)們向.打招呼，向打招呼，向.問(wèn)好，向問(wèn)好，向.敬禮。敬禮。49；.修辭：排比。排比句是把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致修辭：排比。排比句是把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭手法。的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭手法。劃?rùn)M線這兩句話有什么特點(diǎn)？劃?rùn)M線這兩句話

11、有什么特點(diǎn)？用了用了“有有有有還有還有” 三個(gè)三個(gè)“向向”讀的過(guò)程中一句比一句聲音要響亮，讀的過(guò)程中一句比一句聲音要響亮，“歡唱?dú)g唱”“敬愛(ài)敬愛(ài)”“高高飄揚(yáng)高高飄揚(yáng)”要重讀。要重讀。50；.51；.“早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生了許多小學(xué)生” ” 52；.53；.54；.55；.56；.銅鐘銅鐘“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹(shù)上大青樹(shù)上鐘聲鐘聲敲響了。敲響了。美麗美麗57；.58；.“上課了上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗，不同民族的小學(xué)

12、生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)讀課文，那聲音真好聽(tīng)！” ” 讀書(shū)聲讀書(shū)聲59；.這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了幾只猴子。這些山林好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽(tīng)著。里的朋友是那樣好奇地聽(tīng)著。60；.“下課了下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。”快樂(lè)的游戲快

13、樂(lè)的游戲61；.背景資料背景資料山貍：山貍，即豹貓，是體型較小的食肉類，略比家貓大，尾長(zhǎng)超過(guò)體長(zhǎng)的一半。頭山貍：山貍，即豹貓，是體型較小的食肉類，略比家貓大，尾長(zhǎng)超過(guò)體長(zhǎng)的一半。頭形圓。全身棕灰色或棕黃色，從頭頂至肩部有形圓。全身棕灰色或棕黃色，從頭頂至肩部有4條褐色或棕黑色縱紋，中間兩條斷續(xù)條褐色或棕黑色縱紋，中間兩條斷續(xù)相接往后延伸到尾基。眼的內(nèi)側(cè)有相接往后延伸到尾基。眼的內(nèi)側(cè)有2條縱形白紋與黑紋相間排列。體側(cè)、腰、臀、四條縱形白紋與黑紋相間排列。體側(cè)、腰、臀、四肢外側(cè)和尾上均有梅花狀黑斑。肢外側(cè)和尾上均有梅花狀黑斑。62；.松鼠：松鼠：松鼠是典型的樹(shù)棲小動(dòng)物，身體細(xì)長(zhǎng)，被柔軟的密長(zhǎng)毛反襯

14、顯得特別小。眼大而明亮，耳朵長(zhǎng)，耳尖有一束毛，冬季尤其顯著。夏毛黑褐色或赤棕色；冬毛灰色，煙灰色或灰褐色，腹毛白色。四肢細(xì)長(zhǎng)，后肢更長(zhǎng)，指、趾端有尖銳的鉤爪。尾毛多而蓬松，常朝背部反卷。松鼠多數(shù)棲息在寒溫帶的針葉林及針闊葉混交林區(qū)，尤其在山坡或河谷兩岸的樹(shù)林中最多。松鼠喜歡單獨(dú)在樹(shù)沿中居住，有的也在樹(shù)上搭窩。白天善于在樹(shù)上攀登、跳躍，蓬松的長(zhǎng)尾起著平衡的作用。跳躍時(shí)用后肢支撐身體，尾巴伸直，一躍可達(dá)十多米遠(yuǎn)。松鼠不冬眠，但在大雪天及特別寒冷的天氣，松鼠用干草把洞封起來(lái)，抱著毛茸茸的長(zhǎng)尾取暖，可以好幾天不出洞，天氣暖和了再出來(lái)覓食。它們主要以橡子、栗子、胡桃等堅(jiān)果為食，也喜歡吃松籽，常到針葉林尋

15、松籽吃，也吃松樹(shù)的嫩枝葉、樹(shù)皮、菌類以及昆蟲(chóng)、小鳥(niǎo)等。有貯藏食物的習(xí)性。 63；. 大青樹(shù)下多熱鬧??！有（大青樹(shù)下多熱鬧??！有（ ），有（），有（ ），還有（），還有（ ）。他們的歡笑聲把（）。他們的歡笑聲把（ ）都吸引過(guò)來(lái)啦。）都吸引過(guò)來(lái)啦。用下列句式來(lái)說(shuō)說(shuō)：用下列句式來(lái)說(shuō)說(shuō)：64；. “ “這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)?！?思考：思考：“這這”指的是什么？能不能把它帶進(jìn)句子中去？指的是什么？能不能把它帶進(jìn)句子中去？65；. “ “美麗的學(xué)校美麗的學(xué)校、團(tuán)結(jié)的學(xué)校團(tuán)結(jié)的學(xué)校、歡樂(lè)的學(xué)校歡樂(lè)的學(xué)校、祥和的學(xué)校祥和的學(xué)?！本褪俏覀兛删褪俏覀兛蓯?ài)的小學(xué)

16、，一所邊疆的小學(xué)。愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。66；.“這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。”中心句中心句67；.“古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃白的粉墻上搖晃”68；.69；.這所學(xué)校有什么特別的地方？這所學(xué)校有什么特別的地方？這里的孩子來(lái)自不同的民族，穿著不同的衣服來(lái)上學(xué)。這里的孩子來(lái)自不同的民族，穿著不同的衣服來(lái)上學(xué)。這里有很多動(dòng)物，這里有古老的銅鐘和美麗的鳳尾竹。這里有很多動(dòng)物，這里有古老的銅鐘和美麗的鳳尾竹。70；.不同民族的學(xué)生，在同一間教室認(rèn)真上課，一起玩耍，幸福的在一起學(xué)習(xí)，小動(dòng)物們都被吸引了。你感受到了什么？ 本課通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活本課通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了，體現(xiàn)了祖國(guó)各個(gè)民族間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，表達(dá)了作者的自豪、贊美之情。祖國(guó)各個(gè)民族間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，表達(dá)了作者的自豪、贊美之情。71；.找近義詞找近義詞 安靜安靜 敬愛(ài)敬愛(ài) 古老古老找反義詞找反義詞熱鬧熱鬧古老古老潔白潔白寂靜、寧?kù)o寂靜、寧?kù)o尊敬、敬佩尊敬、敬佩陳舊陳舊安靜安靜年輕年輕烏黑烏黑72；.73；.2.我能填。 png di h（