中班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《6到10的序數(shù)》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思6到10的序數(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 在學(xué)習(xí)了1到5的序數(shù)后，發(fā)覺(jué)小伴侶把握的不夠堅(jiān)固，一來(lái)穩(wěn)固一下所學(xué)學(xué)問(wèn)，二來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)6到10的數(shù)。 活動(dòng)目標(biāo) 1.能排出10以?xún)?nèi)自然數(shù)列，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。 2.能正確地運(yùn)用序數(shù)詞，會(huì)用第幾來(lái)表示物體在序列所在的位置。 3.進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。 4.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。 5.引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.敏捷運(yùn)用10以?xún)?nèi)的序數(shù)，正確運(yùn)用序數(shù)詞。 2. 引導(dǎo)幼兒思索，使幼兒敏捷地把握序數(shù)學(xué)問(wèn)，培育幼兒思維的敏捷性。 活動(dòng)預(yù)備 教具：數(shù)字110，圖卡，數(shù)字掛表 學(xué)

2、具：圖卡，幼兒操作卡，數(shù)卡， 活動(dòng)過(guò)程 一.導(dǎo)入學(xué)習(xí) 老師向幼兒展示1到5的序數(shù)卡片，引導(dǎo)幼兒描述這五個(gè)序數(shù)。 幼兒：1像鉛筆能寫(xiě)字 2像天鵝水中游 3像耳朵聽(tīng)聲音 4像紅旗迎風(fēng)飄 5像魚(yú)鉤把魚(yú)釣 老師：很好。如今大家看一下我手中的掛表。這是什么?(用手指著口哨) 幼1：口哨。 老師：對(duì)了。那么它看起來(lái)像什么? 幼2：像6. 老師;是啊!所以啊，6像口哨咧嘴笑。 幼兒:6像口哨咧嘴笑。 接著展示其他四張圖片，引發(fā)幼兒思索，并得出對(duì)7到10的描述： 7像鋤頭能耕地 8像葫蘆藤上吊 9像勺子能盛湯 10像鉛筆加雞蛋 二.做游戲 找10個(gè)幼兒來(lái)參與游戲 將標(biāo)有1到10的十個(gè)數(shù)字卡片打亂順序，翻過(guò)來(lái)放在桌子上，讓10個(gè)幼兒分別抽取 一張卡片，并根據(jù)上面的數(shù)字序數(shù)站在正確的順序。最終看每個(gè)幼兒是否都能找對(duì)自己的位置。這個(gè)任務(wù)交給在臺(tái)下的幼兒來(lái)完成。老師負(fù)責(zé)檢驗(yàn)他們是否正確。當(dāng)每個(gè)幼兒都能找對(duì)自己的位置時(shí)，再讓這10個(gè)幼兒打亂順序，兩人互換卡片，重新排列順序，正確排列后把卡片收起來(lái)，老師隨便叫出一個(gè)學(xué)生的名字，讓臺(tái)下的幼兒來(lái)推斷該幼兒處在第幾的位置。讓其余的幼兒也輪番來(lái)參與這個(gè)游戲，最終讓每個(gè)幼兒都能敏捷運(yùn)用序數(shù)詞。 教學(xué)反思 通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)覺(jué)： 1.依據(jù)幼兒的年齡特征來(lái)上