大班數(shù)學詳案教案及教學反思《認識梯形橢圓形》_第1頁
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文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班數(shù)學詳案教案及教學反思認識梯形橢圓形設計背景 課改綱要的自主學習。 活動目標 1.幼兒利用已有學問長方形和正方形圓形來認識梯形和橢圓形。 2.幼兒通過比較，認識到各種圖形的不同及其用途，滿足了自己的好奇心。 3.幼兒利用圖形的改變和互相拼湊折疊做游戲及手工，看到自己的銷售也靈活，真了不得。 4.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。 5.引導幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 活動預備 各種樣子的彩色紙片，膠水，剪刀。 活動過程 1.開始環(huán)節(jié)：讓幼兒分別展示三角形，長方形，正方形，圓形讓老師看看，找不準的老師耐煩關心其認一下。 2.基本環(huán)節(jié)： (1)讓孩子拿出與老

2、師手中樣子一樣圖形的紙片展示，告知幼兒這就是梯形，因為從兩側邊上可以斜爬上去，就像梯子一樣，因此就叫梯形。然后，老師用預備好的長方形重疊到相應位置，畫出兩條垂直線，使梯形變成長方形和三角形。讓幼兒一目了然，圖形能相互變換。這個梯形能變成長方形、正方形，還有三角形。請孩子們把手中的梯形折一折，畫一畫，看著變一變。 (2)同樣方法教學橢圓形。讓孩子說一說生活中見過的橢圓形的物品，再讓孩子把圓形和橢圓形重疊在一起比一比。 3.結束環(huán)節(jié)： 老師與幼兒一起用不同樣子的紙折物件或者拼圖案。 4.延長環(huán)節(jié)： 生活中除過有這些規(guī)則樣子外，還有很多不規(guī)則、不知名的樣子，請你回家后幫老師找一找。 教學反思 1.備課反思： 梯形認識太抽象，就是扛一架梯子，孩子們也看不到是梯形。所以，只能有意畫成上窄下寬的梯子讓學生直觀。 2.活動過程反思; (1)對不同樣子梯形應當講到，并且在講的過程中充分展示，讓孩子不要對梯形定勢，以便充分了解梯形特點。(屈.老師.教案網(wǎng)出處)如等腰梯形、直角梯形、倒置梯形、立置梯形。 (2)進度不是主要的，要讓各類幼兒充分活動起來，做好巡查和個

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