大班科學優(yōu)質課教案及教學反思《傳聲筒》_第1頁
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文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班科學優(yōu)質課教案及教學反思傳聲筒活動目標： 1、通過操作，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清楚、洪亮，實心的傳聲筒傳出的聲音模糊、不洪亮。 2、通過活動，激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心，喜愛玩科學小游戲。 活動預備： 1、空心傳聲筒人手1個。 2、實心傳聲筒人手1個。 活動過程： (一)激發(fā)幼兒玩紙棒的興趣 1、引導幼兒觀看紙棒的外形特征 (出示紙棒)老師用紙給你們做了個玩具，你們看一看，它是什么樣子的? 2、鼓舞幼兒任意玩紙棒游戲 你們每人拿一根紙棒當玩具，讓老師看看，你們是怎樣玩的? 3、總結幼兒游戲的玩法 你們玩得快樂嗎?請幾位小伴侶來玩給大家看。 (二)引導幼兒

2、把紙棒當"傳聲筒'，自由結伴玩游戲 1、啟發(fā)幼兒玩"傳聲筒'游戲 小伴侶很聰慧，會玩很多紙棒的游戲，老師這里還有一個游戲，你們想學會玩嗎? 請小伴侶上來和老師一起來做這個游戲。"屈.老師.教案網(wǎng)出處'老師用紙棒的一端對準他的耳朵，用嘴巴對準紙棒輕輕說一句話，"你聽到了嗎? 其他小伴侶聽到了嗎?' 請小伴侶把剛剛老師對你說的話告知大家。 2、幼兒自由結伴玩游戲 小伴侶，你們想做這個游戲嗎? 請你們每人拿一根紙棒，去找一個好伴侶，一個對著紙棒輕輕說話，另一個用小耳朵聽，然后再交換，聽聽你的好伴侶說了什么話?活動時要相互謙讓，互

3、相合作好。 你聽到好伴侶說什么了嗎? (三)將傳聲筒換成實心的，引導幼兒再次探究 1、幼兒再次玩?zhèn)髀曂?剛剛玩的游戲，你覺得快樂嗎?用剛剛的方法我們再來玩一次。 你聽到好伴侶說的話嗎? 2、鼓舞幼兒查找緣由 為什么剛剛傳話聲音很清晰、很洪亮，而這次傳話的聲音不清晰呢?(鼓舞幼兒觀看兩根紙棒的不同之處) 剛剛，小伴侶發(fā)覺有的紙棒里有紙團，有的紙棒是空心的。那我們拿著兩根紙棒再找好伴侶做游戲，感受一下兩根紙棒傳出聲音的不同。 自由結伴游戲 3、總結 你們能將你們的發(fā)覺告知老師嗎? 小伴侶們真能干，原來空心的紙棒傳出的聲音洪亮、清晰，而有紙團的紙棒傳出的聲音不清晰，因為紙團堵住了傳出來的聲音。老師給紙棒取了個名字叫"傳聲筒'。 4、拓展延長 小紙棒能變成"傳聲筒'，但它還有很多奇妙的玩法，你們想去發(fā)覺嗎? 活動反思： 幼兒園科學活動強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發(fā)覺問題并嘗試

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