大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《龜兔賽跑》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思龜兔賽跑活動設(shè)計背景 在日常生活和集體活動中，幼兒喜愛聽故事、喜愛商量新的問題，愛刨根究底，依據(jù)故事的提示和要求能進行較豐富的聯(lián)想，讓幼兒通過猜猜、聽聽、想想等形式感受理解故事內(nèi)容，創(chuàng)編合符情理的故事情節(jié)，力求使每個幼兒能自由、主動、主動開心地學習。 活動目標 1、 在認真觀看圖片的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒大膽講出故事的也許情節(jié)。 2、 引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過，鍛煉自己口語的表達能力及思維能力，創(chuàng)編出一個完好的故事。 教學重點、難點 重點：通過認真觀看圖片,能創(chuàng)編出合理的故事內(nèi)容。 難點：對自己創(chuàng)編的內(nèi)容能連貫表達出來。 活動預(yù)備

2、1、兔子，烏龜?shù)念^飾。 2、場景。 3、故事情節(jié)泛畫。 活動過程 一、 談話導(dǎo)入 1 、師：小伴侶們，你們參與過競賽嗎? 幼：參與過。 2、師：那么今日老師請了幾個小動物來參與競賽，你們想看嗎? 二、激發(fā)興趣 1、出示范畫，讓幼兒認真看范畫。 師：問幼兒你們看到了哪些動物，它們在哪里? 幼：兔子、烏龜、猴子等。它們在森林里。 師：烏龜和兔子在爭辯什么? 幼：烏龜說它跑的快，兔子說它跑的快。于是它們決定進行競賽。 2、森林里的小動物們高興的大喊:"快來看呀!兔子和烏龜開始賽跑啦'。 師：你們猜一猜龜兔賽跑的結(jié)果會是怎樣?為什么? 幼1：我覺的這次競賽確定是小兔子贏。.來源屈.老

3、師教案網(wǎng)因為小兔子的腿長，跑的快，而烏龜?shù)耐榷蹋€有殼，跑的慢，會輸?shù)摹?師：那么你對小兔子充滿必勝的信念。 幼2：我猜這次肯定是烏龜贏。因為兔子想自己跑的快，就可能傲慢，所以小兔會輸。 師:你們的預(yù)報都很有道理，別急，想去觀看這場激烈的競賽嗎? 三、想象表達 "運動員入場'再一次出示范畫，讓幼兒看一看這些運動員精神飽滿的在場地上。 師：瞧、運動員真神氣，你們有什么想對它們說嗎? 幼1：我想對烏龜說："烏龜你肯定要有自信，肯定會拿金牌的'，加油! 烏龜：我肯定努力，肯定會拿金牌的，你放心。 幼2：我想對小兔說：你不要自以為跑的快，看不起烏龜，不要傲慢，肯定要

4、贏烏龜噢! 小兔：你們放心，我會跑過烏龜?shù)?，肯定會拿金牌的?師小結(jié)：看來，它倆對今日的競賽特殊有信念，祝它們勝利吧! 幼兒集體高呼"加油加油'! 四、講解并描述故事 1、老師看圖進行講解并描述故事，讓幼兒留意聽，然后進行引導(dǎo)，讓幼兒進行講解并描述。 2、老師和幼兒一起看。本.文來源：屈.老.師教案網(wǎng);圖進行復(fù)述。 3、請個別幼兒看圖進行復(fù)述，老師進行引導(dǎo)。 五、活動延長 1、請幼兒進行表演。 2、把今日所學的故事回家講給爸爸媽媽聽好嗎? 教學反思 本節(jié)活動是依據(jù)大班語言教材的內(nèi)容、另一方面幼兒比較喜愛小動物所以設(shè)計的本節(jié)教學活動、大班幼兒對故事的接受能力比在中班時有所增加，為了調(diào)動幼兒的主動性在教學過程中綜合運用激發(fā)興趣、觀看及想象表達等教學方法進行教學活動。開始通過提問、個別幼兒表演，開始通過 談話導(dǎo)入、出示范畫等形式引起幼兒的興趣，在教學