大班音樂教案及教學(xué)反思《迷路的小花鴨》_1

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班音樂教案及教學(xué)反思迷路的小花鴨活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀賞歌曲，感受、理解歌曲的內(nèi)容與所表達(dá)的心情。 2、嘗試用表情(神態(tài))、動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的悲傷和開心的心情。 3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。 4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 理解歌曲的內(nèi)容與所表達(dá)的心情。 活動(dòng)難點(diǎn)： 用表情、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的悲傷和開心的心情。 活動(dòng)預(yù)備： 掛圖兩幅。 活動(dòng)過程： 1、律動(dòng)頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒心情。 2、觀賞歌曲第一段，提問關(guān)心幼兒理解歌曲內(nèi)容。 你聽到歌曲

2、中都唱了些什么?發(fā)生了一件什么事情呢?(小花鴨迷路了，哭著找媽媽)小花鴨在什么地方叫媽媽呢?(池塘邊、柳樹下)小花鴨是怎樣哭著叫媽媽的呢?(嘎嘎嘎、嘎嘎嘎) 出示掛圖一，教師總結(jié)：池塘邊、柳樹下，有只迷路的小花鴨，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭著叫媽媽。文.章出自屈老師教.案網(wǎng)(這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)采納了反復(fù)觀賞歌曲，讓孩子在一遍遍的觀賞中熟識(shí)歌曲旋律，仔細(xì)傾聽歌詞，在聽聽、說說中記住歌詞，掛圖的出示為幼兒呈現(xiàn)完好的畫面，有助于理解歌詞，為學(xué)會(huì)歌曲打好基礎(chǔ)。) 3、提問：小花鴨迷路了，誰能關(guān)心小花鴨找到媽媽呢?怎樣關(guān)心小花鴨呢?(幼兒展開想象，進(jìn)行商量) (這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了喚起幼兒對(duì)迷路的小花鴨的憐憫，激發(fā)

3、幼兒主動(dòng)想方法關(guān)心小花鴨，打開幼兒的思維) 4、觀賞歌曲第二段，提問關(guān)心幼兒理解歌曲內(nèi)容。 小花鴨迷路了，這時(shí)是誰觀察了它呢?(小伴侶)小伴侶是怎樣關(guān)心小花鴨的呢?(把小花鴨抱回家送回家)小伴侶把小花鴨送回家，高興的唱起了歌，他是怎樣唱歌的呢?(啦啦啦，啦啦啦) 出示掛圖二，教師總結(jié)：小花鴨迷路了，原來是小伴侶觀察了，抱起迷路的小花鴨，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家。(在多次觀賞中，幼兒熟識(shí)了歌曲的旋律，理解了歌詞，形成了完好的敘事情節(jié)，為幼兒更好地表現(xiàn)歌曲做好了預(yù)備) 5、完好觀賞歌曲，引導(dǎo)幼兒用表情表達(dá)樂心情。 你覺得這首歌有幾段(兩段) 歌曲的第一段說了什么事情?歌曲第二段說了什么事情呢?

4、第一段唱小花鴨迷路了，哭著找媽媽，你看到這只小花鴨、聽到的哭聲你的心情是怎樣的啊?這時(shí)臉上的表情又是怎樣的呢? 第二段唱小伴侶關(guān)心了小花鴨，把它送回家，你的心情是怎樣的?大家高興會(huì)是怎樣的表情?(這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是為了引導(dǎo)幼兒如何表現(xiàn)歌曲的心情，培育幼兒的心情意識(shí)) 6、再次觀賞歌曲，引導(dǎo)幼兒用不同的心情表現(xiàn)歌曲，師幼共同演唱歌曲多遍。并嘗試用動(dòng)作進(jìn)行歌表演并結(jié)束活動(dòng)。(反復(fù)的觀賞與感受的目的就是為孩子能夠精確表現(xiàn)歌曲的性質(zhì)與內(nèi)容，所以，在這個(gè)環(huán)節(jié)中老師實(shí)行多種形式讓幼兒來唱歌曲，表現(xiàn)歌曲，到達(dá)教學(xué)的目的) 課后反思： 本次活動(dòng)我主要針對(duì)部分幼兒雖然寵愛小動(dòng)物卻不愛惜小動(dòng)物，因此，我選取了這節(jié)音樂課迷路的小花鴨。在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，讓幼兒反復(fù)觀賞、感受音樂，在觀賞、感受的基礎(chǔ)上讓幼兒熟識(shí)音樂旋律，記住歌詞。依據(jù)中班幼兒思維形象性的特點(diǎn)，讓幼兒在觀賞感受歌曲的同時(shí)并通過觀賞與歌曲內(nèi)容相一致的形象掛圖，使幼兒耳聞目見有一個(gè)完好的意象。在幼兒對(duì)音樂旋律性質(zhì)、內(nèi)容的感知基礎(chǔ)上，幼兒理解了迷路的小花鴨的心情。當(dāng)我用"你看到、聽到迷路的小花鴨的時(shí)候，你的心情是怎樣的?'的語言，引起幼兒的情感共鳴，