語(yǔ)文：第六單元同步測(cè)試(北京課改版七年級(jí)下)

1、第六單元同步測(cè)試時(shí)間：90分鐘 滿分：100分一、積累與運(yùn)用（20分）1.漂亮的書寫能給人以美的享受。請(qǐng)把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。（2分） 詩(shī)歌的意象是情意和物象的結(jié)晶體。2.下列加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.金樽zn 浮沉fú 笛賦fù 冰塞川sèB.決眥zì 勘察kn 籠罩lng 濟(jì)滄海jìC.岱宗dài 栩栩x 誕生dàn 長(zhǎng)精神zhngD.投箸zhù 跳躍yào 棕色zng 青未了lio3. 找出下列詩(shī)句中的錯(cuò)別字并改正。（2分）A.行路難，行路難，多岐路，今安在？B

2、.造化鐘神秀，陰陽(yáng)隔昏曉。C.懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)番似爛柯人。D.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新雁啄春泥。4.下列詞語(yǔ)解釋欠妥的一組是（ ）（2分）A.最愛湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤。行不足：游逛不夠。B.盈盈的流水間隔著石頭。盈盈：這里形容清澈。C.活著就要斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中前進(jìn)。斗爭(zhēng)：矛盾的雙方互相沖突，一方力求戰(zhàn)勝另一方。D.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。會(huì)當(dāng)：一旦，終將。5.下列搭配不當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（2分）A.魚化石艾青中國(guó)大堰河我的保姆B.狗之歌葉賽寧俄羅斯亡靈節(jié)C.柯爾莊園的野天鵝葉芝愛爾蘭鵝毛集D.鏡子王爾碑中國(guó)美的呼喚- 1 - / 86.下面對(duì)詩(shī)句的理解不當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（2分）A.行路難中

3、詩(shī)人感嘆人生的艱難，流露出悲觀厭世的情緒。B.望岳一詩(shī)抒寫了詩(shī)人一腔凌云壯志，被后人譽(yù)為詠泰山之“絕唱”。C.酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”一句蘊(yùn)含了新事物必將代替舊事物的人生哲理。D.錢塘湖春行一詩(shī)捕捉西湖早春的景物來描寫西湖美景。7.下午第三節(jié)課，班上張偉同學(xué)肚子疼痛厲害，王明和李強(qiáng)連忙將他送到市中心醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生診斷張偉得了急性闌尾炎，需立即動(dòng)手術(shù)，手術(shù)費(fèi)為2000元。王明和李強(qiáng)商量先打電話通過張偉父母，然后再跟自己父母打電話。請(qǐng)你根據(jù)以上情境，設(shè)計(jì)出兩次電話的內(nèi)容，（稱呼已設(shè)計(jì)好）要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。（4分）王明給張偉父母打電話的內(nèi)容為：王明給自己父母打電話的內(nèi)

4、容為：8閱讀下面一段文字，完成后面的問題。(4分)它是一片毫不起眼的葉子。整整一個(gè)夏天，它以自己的本色隱沒于大樹的盛裝之中給炎熱的日子平添了 (一抹 一片)綠意。可是，如今秋天到了。在瑟瑟風(fēng)聲中，它日漸干枯，模樣卻變得越來越難看了。終于有一天，它從高高的枝頭 (吹落 飄落)到了地上。那一刻，它不由得發(fā)出最后一聲嘆息：“唉，可悲的命呀，現(xiàn)在我一無用處了!”恰好有一只小蟲子經(jīng)過，看到面前的落葉，二話沒說，就鉆到了它的下面。“多厚實(shí)的被子!”蟲子發(fā)出由衷的贊嘆，。(1)文中的兩處應(yīng)該選用的詞語(yǔ)是(1分) (2)請(qǐng)修改文中畫線句子的語(yǔ)病，把正確的句子寫出來。(1分)(3)聯(lián)系上文，在文尾補(bǔ)寫出表現(xiàn)蟲子

5、心理活動(dòng)的語(yǔ)句。(加上標(biāo)點(diǎn)不超過30個(gè)字)（2分）二、閱讀理解（40分）（一）閱讀下面課內(nèi)文字，完成912題。（12分）行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。9.文中哪兩句具體寫出行路難？哪兩句運(yùn)用了典故？哪兩句最能體現(xiàn)李白的浪漫主義風(fēng)格？（3分）10.談?wù)勀銓?duì)詩(shī)中的名句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡睦斫?。（3分）11.詩(shī)中以“行路難”比喻什么？（3分）12.“欲渡黃河”和“將登太行”是實(shí)寫嗎？談?wù)勀愕目捶?。?分）（

6、二）閱讀下面詩(shī)歌，完成1317題。（14分）爸爸的老師 我的爸爸是數(shù)學(xué)家， 人人都知道他， 你們要是還不知道， 因?yàn)檫€沒有長(zhǎng)大。 有天早晨爸爸起床， 像有什么要事， 誰知他跟媽媽說道： 要去看望老師。 我的爸爸還有老師， 你說多么新鮮！ 這老師是怎么個(gè)人， 我倒很想見見。 我一個(gè)勁兒地求我爸爸， 帶我去看看他。 爸爸對(duì)我眼睛一眨， 說一聲：“唔，好吧！” 可是爸爸臨走以前， 對(duì)我反復(fù)叮嚀， 要我注意這個(gè)那個(gè)， 當(dāng)然我都答應(yīng)。 我一路想這位老師， 該是怎么個(gè)人。 他一定是胡子很長(zhǎng)， 滿肚子的學(xué)問。 他當(dāng)然比爸爸強(qiáng)， 是位老數(shù)學(xué)家， 如果不是老數(shù)學(xué)家， 怎么教我爸爸？ 可是結(jié)果你猜猜看： 爸爸對(duì)誰

7、鞠躬？ 這事要讓同學(xué)看到， 叫我都要臉紅。 鞠躬的如果是我， 那還不算稀奇， 因?yàn)榘职值倪@位老師， 就是我的老師！ 可我都念三年級(jí)了， 她卻教一年級(jí)。 我的爸爸向她鞠躬， 你說多么有趣！ 老師看著爸爸， 就像看個(gè)娃娃： “你這些年非常努力。 成績(jī)的確很大。” 你想爸爸怎么回答？ “這得謝謝老師！ 我全靠著您的指點(diǎn)， 知道二二得四。” 于是我才恍然大悟， 不管什么專家， 都有一年級(jí)的老師： 曾經(jīng)教導(dǎo)過他。 13.給句中加點(diǎn)字注上拼音。（3分）你說多么新鮮（ ）爸爸對(duì)我眼睛一眨（ ）對(duì)我反復(fù)叮嚀（ ）爸爸對(duì)誰鞠躬（ ）成績(jī)的確很大（ ）這得謝謝老師（ ）14.解釋加點(diǎn)的成語(yǔ)。（2分）于是我才恍然大

8、悟恍然大悟：15.詩(shī)中寫了幾個(gè)人？他們的身份是什么？（3分） 16.這首詩(shī)的中心思想是（ ）（3分） A.歌頌爸爸不擺架子，尊敬老師的品質(zhì)。 B.贊揚(yáng)老師甘為人梯的精神。 C.表達(dá)了“我”學(xué)習(xí)爸爸的決心。 D.抒發(fā)尊敬老師，不忘師恩的感情。 17.這首詩(shī)押的什么韻？（3分）（三）閱讀下面詩(shī)歌，完成1821題。（14分）爐中煤眷念祖國(guó)的情緒 啊，我年輕的女郎！ 我不辜負(fù)你的殷勤， 你也不要辜負(fù)了我的思量。 我為我心愛的人兒 燃到了這般模樣！ 啊，我年輕的女郎！ 你該知道了我的前身？ 你該不嫌我黑奴鹵莽？ 只有我這黑奴的胸中， 才有火一樣的心腸。 啊，我年輕的女郎！ 我想我的前身 原本是有用的棟梁

9、， 我活埋在地底多年， 到今朝總得重見天光。 啊，我年輕的女郎！ 我自從重見天光， 我常常思念我的故鄉(xiāng)， 我為我心愛的人兒 燃到了這般模樣。18.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？你是從哪一句得到這個(gè)結(jié)論的？（3分）19.這首詩(shī)主要運(yùn)用了哪兩種修辭方法？（3分）20.這首詩(shī)有沒有運(yùn)用想像的藝術(shù)手法？如有，試舉例簡(jiǎn)要分析。（4分）21.把文章的主標(biāo)題“爐中煤”改成“煤”，好嗎？為什么？（4分）三、寫作（40分）22.在美好的青春歲月里，我們常被身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴所觸動(dòng)。一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作或眼神，一句溫馨的鼓勵(lì)或勸告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一縷春風(fēng)、一行文字、一幅畫面等，于不經(jīng)意間怦然撥動(dòng)我們年

10、輕而敏感的心弦。奇妙的感覺，溫暖的情懷，美好的想像，深刻的哲思，一瞬之間漾遍全身，讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅(jiān)韌，懂得幸福，并且學(xué)會(huì)生活與創(chuàng)造。請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，以“怦然心動(dòng)的感覺”為話題，寫一篇文章。要求：所寫的內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。題目自擬。立意自定。文體自選（詩(shī)歌除外）。不少于500字。要有自己的體驗(yàn)和感悟。第六單元綜合檢測(cè)題一、積累與運(yùn)用1.略2.D解析：跳躍中的“躍”應(yīng)讀作“yuè”3.歧 割 翻 燕4.C解析：“斗爭(zhēng)”在這里是努力奮斗的意思。5.C解析：鵝毛集是魯藜的詩(shī)集，葉芝的詩(shī)集有當(dāng)你老了、在學(xué)童中間。6.A解析：從詩(shī)的最后兩句看，詩(shī)人懷濟(jì)世壯志，

11、具有錚錚鐵骨。7張偉得了急性闌尾炎，正在市中心醫(yī)院等待手術(shù)，需2000元錢。我班同學(xué)病了，我在照顧他。8.(1)一抹飄落(2)“它日漸干枯，模樣也變得越來越難看了?！被颉八諠u干枯，模樣變得越來越難看了。”(3) 例如：它想：“這下冬天不用發(fā)愁了，到時(shí)可以美美地睡上一覺。”解析：著重從蟲子內(nèi)心高興、愉悅、滿足的角度來描寫，語(yǔ)句通順、連貫即得滿分，否則酌情扣分，不是心理活動(dòng)的不得分)二、閱讀理解（一）9. 行路難：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。典故：閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。浪漫主義風(fēng)格：金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。10.充滿了自信與對(duì)理想不屈的追求：終有一天，我會(huì)乘風(fēng)破浪橫渡滄海。11.世道險(xiǎn)阻。12.不是，象征世道險(xiǎn)阻和前途渺茫。（二）13.xin zh níng j dí di 14.恍然大悟：形容一下子明白過來。15.“我”、“我”的爸爸、“我”的媽媽、“我”和爸爸的老師16.D17