蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3》

1、保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品；樂(lè)于傾聽(tīng)，勇于發(fā)言，認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字。 復(fù)習(xí) 在一年級(jí)時(shí)，我們養(yǎng)成了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 讀書(shū)姿勢(shì)歌讀書(shū)姿勢(shì)歌讀書(shū)時(shí)，要記牢：讀書(shū)時(shí)，要記牢：肩平背直肩平背直腳踏平，腳踏平，書(shū)本穩(wěn)穩(wěn)手中拿，書(shū)本穩(wěn)穩(wěn)手中拿，還要稍稍向外斜。還要稍稍向外斜。眼離書(shū)本約一尺，眼離書(shū)本約一尺，胸離書(shū)桌約一拳。胸離書(shū)桌約一拳。圖上有誰(shuí)？圖上有誰(shuí)？在哪里？在哪里？在做什么？在做什么？眼離書(shū)，眼離書(shū)，約一尺約一尺眼睛離書(shū)本有多遠(yuǎn)？眼睛離書(shū)本有多遠(yuǎn)？寫(xiě)字時(shí)胸離桌子有多遠(yuǎn)？寫(xiě)字時(shí)胸離桌子有多遠(yuǎn)？胸與桌，胸與桌，離一拳離一拳寫(xiě)字時(shí)應(yīng)該怎么握筆？寫(xiě)字時(shí)應(yīng)該怎么握筆？離筆端，約一寸離筆端，約一寸寫(xiě)字時(shí)，

2、左手該怎樣放寫(xiě)字時(shí)，左手該怎樣放?書(shū)本和文具盒該怎么放？書(shū)本和文具盒該怎么放？ 用左手，輕按本用左手，輕按本學(xué)用品，放有序?qū)W用品，放有序 請(qǐng)你來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師！請(qǐng)你來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師！比一比！看誰(shuí)比一比！看誰(shuí)做的最標(biāo)準(zhǔn)！做的最標(biāo)準(zhǔn)！聽(tīng)寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě) 說(shuō)說(shuō)：圖上什么地方，有哪些人，在干什么。 學(xué)學(xué)：注意朗讀時(shí)身體、兩臂，拿書(shū)姿勢(shì)，眼睛和課本的距離。朗讀 說(shuō)說(shuō)：背誦時(shí)課本和文具盒是怎么擺放的？ 背誦 學(xué)學(xué)：這些同學(xué)怎樣坐的，他的雙肩和雙臂怎樣？眼睛向著什么地方，態(tài)度神情怎樣？ 練練：按照下面的提示，背一背識(shí)字1。身正肩平交臂平放， 眼向前方態(tài)度認(rèn)真聲音響亮邊背邊想， 正確流利富有感情背誦朝霞不出門(mén)，朝霞不出門(mén)，晚霞

3、行千里。晚霞行千里。雷公先唱歌，雷公先唱歌，有雨也不多。有雨也不多。 圖上的小朋友背誦的是哪篇課文，你是怎么知道的？ 看圖背誦有什么好處？要注意什么？ 圖中有文，文中有圖，按序背誦 背誦的形式很多，看看圖上，可以背誦給誰(shuí)聽(tīng)？用用“有的有的有的有的有的有的”句式句式 看，小朋友借到一本心愛(ài)的課外書(shū)，他笑的多開(kāi)心??！閱讀課外書(shū)的好處真多，意義真大??！ 你知道哪些讀書(shū)名言？ 讀課外書(shū)報(bào)與朗讀的姿勢(shì)一樣，態(tài)度認(rèn)真，神情專一，但是在閱覽室，為了保持閱覽室的安靜，閱讀時(shí)要做到眼看、心記、不出聲。在閱覽室看書(shū)如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？ 讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。 書(shū)中含有大量的知識(shí)，如果要成功，就要學(xué)習(xí)，就要讀書(shū)，要讀好書(shū)，要讀對(duì)自己有利的書(shū)。保持正確的讀寫(xiě)姿