九年級語文下冊1《詩兩首—我愛這土地》教案

1、九年級語文下冊1詩兩首一我愛這土地教案一我愛這土地學(xué)科語文;1、詩兩我愛這課型題土地教學(xué)目標(biāo)知識 能力1、能有感情地誦讀詩歌，感受本詩的節(jié)奏，理解體味本詩的 意境和深刻的意蘊(yùn)。2、學(xué)習(xí)詩歌的象征手法及巧妙的抒情方式。過程 方法1、通過朗讀感受詩歌的音韻美與節(jié)奏美。2、通過品讀欣賞詩歌的意境美。3、通過討論理解詩歌的表現(xiàn)方法和真摯深沉的情感。情感 態(tài)度學(xué)習(xí)詩人在國土淪喪、民族存亡的關(guān)頭，為祖國獻(xiàn)身的思想 和對祖國的無限摯愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想。教學(xué)重點(diǎn)1、感受詩歌的節(jié)奏，理解詩歌的意象，感悟詩歌的意蘊(yùn)。2、賞析詩歌富有表現(xiàn)力的詩句，理解詩歌巧妙的抒情方式。教學(xué)難點(diǎn)通過詩歌的意象理解詩人抒

2、發(fā)的愛國情感。教學(xué)媒體多媒體教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容及問題情境學(xué);活設(shè)1意一、導(dǎo)入新課由學(xué)生熟知土地，方物生靈的根基。曾有人掠奪它而百般蹂蹣，曾的愛國詩句有人捍衛(wèi)它而披肝瀝膽。在它的脊梁上演繹著多少可歌可泣學(xué)生自由發(fā)入手，喚起的故事，在它的肌膚上烙印著多少眷戀情結(jié)。誰不鐘愛自己言學(xué)生已有的的土地，誰不愛戀大地母親，誰不愛自己的祖國？穿越時(shí)如：人生自知識積累，空，只止-種感情能將民族的心聯(lián)系起來，那就是對祖國深古誰無死，通過知識的深的愛戀。留取丹心照遷移，使學(xué)歷代文人總是通過詩歌來寄托自己的愛國情感。你知道Wo生初步明確哪些表達(dá)愛國感情的詩文名句？先大卜之憂本詩的感情早在1938年，著名詩人艾青就眼

3、含熱淚對祖國母親唱了而憂，后天基調(diào)。這樣一首深情的贊歌一一我愛這土地。今天，我們一起去感下之樂而有助于學(xué)生受詩人澎湃著的靈魂。（板書文題、作者）樂。加深對文章二、簡介作者的理解。艾青，原名蔣海澄，現(xiàn)代著名詩人。早期詩風(fēng)格渾厚質(zhì)樸，調(diào)子深沉憂郁?？箲?zhàn)時(shí)期的詩作，格調(diào)昂揚(yáng)。建國后， 作品思想更趨成熟，感情深沉，富于哲理。背景資料的三、介紹背景交流，要引（多媒體展示背景）認(rèn)識作者，導(dǎo)學(xué)生能聯(lián)詩的題目是我愛這土地，旗幟鮮明地表達(dá)了對土地了解艾青的系詩歌的時(shí)的熱愛，艾青是土地的歌者，“土地”是他詩中出現(xiàn)最多的基本情況代背景來感兩個(gè)意象之一（另一個(gè)是“太陽”）?！巴恋亍毕笳髦茉娙说膭?chuàng)養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國。對“土地”的熱愛，是艾青作品作激情。這詠唱不盡的旋律。樣能使學(xué)生