文言文復(fù)習(xí)ppt

1、 十五中十五中 劉慧川劉慧川 文言文復(fù)習(xí)方法舉隅文言文復(fù)習(xí)方法舉隅明確中考說明明確中考說明把握出題方向把握出題方向 狠抓基礎(chǔ)復(fù)習(xí)狠抓基礎(chǔ)復(fù)習(xí) 明確中考說明明確中考說明 1 1、能正確誦讀文言文。、能正確誦讀文言文。2 2、掌握常見的文言實詞、虛詞的、掌握常見的文言實詞、虛詞的意義或用法。意義或用法。3 3、能用現(xiàn)代漢語準(zhǔn)確地翻譯文言、能用現(xiàn)代漢語準(zhǔn)確地翻譯文言句子。句子。4 4、能讀懂淺顯的文言文，理解文、能讀懂淺顯的文言文，理解文章的基本內(nèi)容。章的基本內(nèi)容。注意考題動向注意考題動向（2008年攀枝花市中考文言文試題回放）年攀枝花市中考文言文試題回放）5、對下面這首詩賞析不當(dāng)?shù)囊豁検牵?、對下?/p>

2、這首詩賞析不當(dāng)?shù)囊豁検牵?） ( 2 分分) 浣溪沙浣溪沙 蘇軾蘇軾 山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。 A、“蘭芽蘭芽”、 “子規(guī)子規(guī)”點明季節(jié)是春天。點明季節(jié)是春天。 B、“休將白發(fā)唱黃雞休將白發(fā)唱黃雞”意即不要在老年感嘆時光流逝，意即不要在老年感嘆時光流逝，自傷衰老。自傷衰老。 C、這首詞先寫眼前美景，誘發(fā)人熱愛生活的情懷，再以、這首詞先寫眼前美景，誘發(fā)人熱愛生活的情懷，再以反詰激起議論，抒寫人生哲理。反詰激起議論，抒寫人生哲理。

3、D、作者借用、作者借用“溪水西流溪水西流”，比喻人生定能，比喻人生定能“再少再少” ，委婉含蓄地表達了積極樂觀的情緒。委婉含蓄地表達了積極樂觀的情緒。 二、二、（9 分，每小題分，每小題3 分）閱讀下面文言選段，完成分）閱讀下面文言選段，完成68小題。小題。 子墨子見王，曰：子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之（1）舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有穅糟而欲竊舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有穅糟而欲竊之之此為何此為何 若人？王曰：若人？王曰：“必為有竊疾矣。必為有竊疾矣?！?楚王曰：楚王曰：“善善哉！吾請無攻宋矣。哉！

4、吾請無攻宋矣。” （節(jié)選自（節(jié)選自公輸公輸） 6、下列加點詞語解釋有誤的一項是（、下列加點詞語解釋有誤的一項是（ ） A鄰有鄰有敝敝（破）輿而欲竊之（破）輿而欲竊之 B、公輸盤九設(shè)攻城之、公輸盤九設(shè)攻城之機變機變（隨機應(yīng)變）（隨機應(yīng)變） C 、楚王問其、楚王問其故故（原因）（原因） D、宋、宋莫莫（沒有誰）能守（沒有誰）能守 7、下列各句加點的、下列各句加點的“其其” 字與字與“舍舍其其文軒文軒”中的中的”其其”字用法字用法相同的一頂是（相同的一頂是（ B ） A、其其恕乎！己所不欲，勿施于人。恕乎！己所不欲，勿施于人。 B、銜觴賦詩，以樂、銜觴賦詩，以樂其其志。志。 C、安陵君、安陵君其其許

5、寡人！許寡人！ D、方、方其其遠出海門，僅如銀線。遠出海門，僅如銀線。 8、下列各選項中既有古漢語句子又有現(xiàn)代漢語句子，指出、下列各選項中既有古漢語句子又有現(xiàn)代漢語句子，指出加點詞語意思相近的一項（加點詞語意思相近的一項（ ） A、荊之、荊之地方地方五千里。五千里。 攀枝花是一個自然資資源十分豐富的攀枝花是一個自然資資源十分豐富的地方地方。 B、雖然雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。，公輸盤為我為云梯，必取宋。 雖然雖然而臨很多困難救災(zāi)工作仍然有序地開展。而臨很多困難救災(zāi)工作仍然有序地開展。 C、公輸子之意，、公輸子之意，不過不過欲殺臣。欲殺臣。 對他別太苛刻了，他對他別太苛刻了，他不過不過是個

6、孩子是個孩子 D、吾知、吾知所以所以距子矣。距子矣。 因為做了充分的準(zhǔn)備，因為做了充分的準(zhǔn)備，所以所以我對這次考試充滿信心。我對這次考試充滿信心。9、將第、將第卷文言閱讀材料中的兩個劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。卷文言閱讀材料中的兩個劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6 分）分） (1) 舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有穅糟而欲舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有穅糟而欲竊之竊之此為何若人？此為何若人？” 譯文：譯文： ( 2 ) 公輸盤之攻械盡，子墨子之守圍有余。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圍有余。 譯文：譯文： 10、古詩文默寫。（、古詩文默寫。（8 分，每空分，每空l 分）分）（1）舉杯

7、邀明月，）舉杯邀明月， 。（李白。（李白月下獨酌月下獨酌 ）（2）將軍百戰(zhàn)死，）將軍百戰(zhàn)死， 。( 木蘭詩木蘭詩) （3）燕子來時新社，）燕子來時新社， 。（晏殊。（晏殊 破陣子破陣子）（4）東風(fēng)不與周郎便，）東風(fēng)不與周郎便， 。（杜牧（杜牧 赤璧赤璧 ）（5）好峰隨處改，）好峰隨處改， 。（梅堯臣。（梅堯臣 魯山山行魯山山行）（6） 子曰：子曰： ，見不賢而內(nèi)自省也。（，見不賢而內(nèi)自省也。（ 論語十論語十則則）（7）阡陌交通，）阡陌交通， 。（陶淵明。（陶淵明 桃花耳記桃花耳記 ）（8）生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得）生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，兼， 。（。（

8、孟子孟子魚我所欲也魚我所欲也) （2010年攀枝花市中考文言文試題回放）年攀枝花市中考文言文試題回放）4、對下面這首詩解說或賞析不當(dāng)?shù)囊豁検牵海?、對下面這首詩解說或賞析不當(dāng)?shù)囊豁検牵海?分）（）分）（） 歸園田居（其三）（歸園田居（其三）（陶淵明陶淵明） 種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。 A、這首詩寫的是田園勞作之樂，表現(xiàn)的是歸隱田園的遁世思想。作、這首詩寫的是田園勞作之樂，表現(xiàn)的是歸隱田園的遁世思想。作者陶淵明，又名陶潛，字元亮，西

9、晉著名詩人。者陶淵明，又名陶潛，字元亮，西晉著名詩人?！笆劳馓以词劳馓以础本统鼍统鲎云渥髌纷云渥髌诽一ㄔ从浱一ㄔ从洝?B、“種豆南山下種豆南山下”平淡之語，平淡之語，“帶月荷鋤歸帶月荷鋤歸”幽美之句。前句實，后句幽美之句。前句實，后句虛。全詩在平淡與幽美，實景與虛景的相互補襯下相映生輝，柔虛。全詩在平淡與幽美，實景與虛景的相互補襯下相映生輝，柔和完美。和完美。 C、“帶月荷鋤歸帶月荷鋤歸”，勞作歸來的詩人雖然獨自一身，卻有一輪明月陪，勞作歸來的詩人雖然獨自一身，卻有一輪明月陪伴。月下的詩人，肩扛一把鋤頭，穿行在齊腰深的草叢里，這是伴。月下的詩人，肩扛一把鋤頭，穿行在齊腰深的草叢里，這是一幅多么

10、美好的月夜歸耕圖啊！其中洋溢著詩人心情的愉快和歸一幅多么美好的月夜歸耕圖啊！其中洋溢著詩人心情的愉快和歸隱的自豪。隱的自豪。 D、“但使愿無違但使愿無違”中的中的“愿愿”蘊含著詩人不想在那污濁的現(xiàn)實世界里失蘊含著詩人不想在那污濁的現(xiàn)實世界里失去自我，要隱居歸耕，不與世俗同流合污的志愿。去自我，要隱居歸耕，不與世俗同流合污的志愿。 注意考題動向注意考題動向注意考題動向注意考題動向二、閱讀下面文言語段，完成二、閱讀下面文言語段，完成56題。（題。（6分）分） 邴原少孤，數(shù)歲時，過書舍而泣。師曰：邴原少孤，數(shù)歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何童子何泣？泣？”原曰：原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡

11、得學(xué)者，孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學(xué)者，有親也。一則羨其不孤，二則羨其得學(xué)，心中感傷，故泣有親也。一則羨其不孤，二則羨其得學(xué)，心中感傷，故泣耳。耳。”師惻然曰：師惻然曰：“欲書可耳！欲書可耳！”原曰：原曰：“無錢資。無錢資。”師曰：師曰：“童子茍有志，吾徒相教，不求資也。童子茍有志，吾徒相教，不求資也。”于是遂就書。一冬于是遂就書。一冬之間，誦之間，誦孝經(jīng)孝經(jīng)、論語論語。5、下列加點詞意思不同的一項是：（、下列加點詞意思不同的一項是：（3分）分）（）（）A、邴原少、邴原少孤孤 矜、寡、矜、寡、孤孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)B、欲、欲書書可耳可耳 即即書書詩四句，并自為其名詩

12、四句，并自為其名 C、童子、童子茍茍有志有志 茍茍富貴，無相忘富貴，無相忘 D、夫書者，凡得學(xué)者，有、夫書者，凡得學(xué)者，有親親也也 故人不獨親其故人不獨親其親親， 不獨子其子不獨子其子 注意考題動向注意考題動向 6、下列各句加點的、下列各句加點的“之之”字與字與“一冬一冬之之間間”中的中的“之之”字用字用法相同的一項是：（法相同的一項是：（3分）分）（）（） A、擇其善者而從、擇其善者而從之之 B、鳴、鳴之之而不能通其意而不能通其意 C、無絲竹、無絲竹之之亂耳亂耳 D、無懷氏、無懷氏之之民歟民歟 7、將下面文言句子翻譯成現(xiàn)代漢、將下面文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語語（9分，每句分，每句3分）分） （1

13、）嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。）嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。 （2）自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。）自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。 （3）全石以為底，近岸，卷石底以出。）全石以為底，近岸，卷石底以出。 8、古詩（詞）文默寫。（分，每空、古詩（詞）文默寫。（分，每空1分，分，10題選作題選作8題）題）（1） ，江春入舊年。（王灣，江春入舊年。（王灣次北固山下次北固山下）（2）問渠）問渠那那得清如許？得清如許？ 。（朱熹。（朱熹觀書有感觀書有感）（3）黃梅時節(jié)家家雨，）黃梅時節(jié)家家雨， 。（趙師秀。（趙師秀約客約客）（4） ，直掛云帆濟滄海。（李白，直掛云帆濟滄海。（李白行路難（其一）行路

14、難（其一）（5） ，千樹萬樹梨花開。（岑參，千樹萬樹梨花開。（岑參白雪歌送武判官歸京白雪歌送武判官歸京）（6）雞聲茅店月，）雞聲茅店月，。（溫庭筠。（溫庭筠商山早行商山早行）（7）醉里挑燈看劍，）醉里挑燈看劍，。（辛棄疾。（辛棄疾破陣子為破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之陳同甫賦壯詞以寄之）（8）銜遠山，吞長江，）銜遠山，吞長江，橫無際涯。（范仲淹，橫無際涯。（范仲淹岳陽樓岳陽樓記記）（9）樹樹皆秋色，）樹樹皆秋色，。（王績。（王績野望野望）（10）無限山河淚，）無限山河淚，。（夏完淳。（夏完淳別云間別云間）注意考題動向注意考題動向 （2011年攀枝花市中考文言文試題回放）年攀枝花市中考文言文試題回放

15、） 二、閱讀課外文言文，完成二、閱讀課外文言文，完成5-6小題。（小題。（6分）分） 范文正公，蘇人也，平生好施與，擇其親而貧、疏而賢者，咸施之。范文正公，蘇人也，平生好施與，擇其親而貧、疏而賢者，咸施之。方顯貴時，置負郭常稔之田千畝，號曰義田，以養(yǎng)濟群族之人。日有方顯貴時，置負郭常稔之田千畝，號曰義田，以養(yǎng)濟群族之人。日有食，歲有衣，嫁娶兇葬皆有贍。食，歲有衣，嫁娶兇葬皆有贍。 初，公之未貴顯也，嘗有志于是矣，而力未逮者二十年，既而為西帥，初，公之未貴顯也，嘗有志于是矣，而力未逮者二十年，既而為西帥，及參大政，于是始有祿賜之入，而終其志。公既歿，后世子孫修其業(yè)，及參大政，于是始有祿賜之入，而

16、終其志。公既歿，后世子孫修其業(yè)，承其志。如公之存也。公雖位高祿厚，而貧終其身。歿之日，身無以為斂承其志。如公之存也。公雖位高祿厚，而貧終其身。歿之日，身無以為斂，子無以為喪。惟以施貧活族之義遺其子也。（選自錢公輔，子無以為喪。惟以施貧活族之義遺其子也。（選自錢公輔義田記義田記） 注釋：負郭：距城很近。稔：莊稼成熟。歿：去世。斂：收斂注釋：負郭：距城很近。稔：莊稼成熟。歿：去世。斂：收斂尸體。尸體。5下列加點字解釋錯誤的一項是：（下列加點字解釋錯誤的一項是：（ ）（）（3分）分） A咸咸（全、都）施之（全、都）施之 B置置（放棄）負郭常稔之田千畝（放棄）負郭常稔之田千畝 C嘗嘗（曾經(jīng)）有志于是矣

17、（曾經(jīng)）有志于是矣 D惟以施貧活族之義惟以施貧活族之義遺遺（留給）其子也（留給）其子也6下面句中加點的下面句中加點的“而而”字與字與“公雖位高祿厚，公雖位高祿厚，而而貧終其身貧終其身”中中“而而”字用法相同的一項是：（字用法相同的一項是：（ ）（）（3分）分） A然則何時然則何時而而樂耶？樂耶？ B潭西南潭西南而而望，斗折蛇行。望，斗折蛇行。 C擇其善者擇其善者而而從之。從之。 D環(huán)而攻之環(huán)而攻之而而不勝。不勝。7翻譯下列文言句子。（翻譯下列文言句子。（9分，每句分，每句3分，篇名不翻譯）分，篇名不翻譯）（1）乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。）乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 譯文：譯文： （2）自云先世避秦

18、時亂，率妻子邑人來此絕境。）自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。 譯文：譯文： （3）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！ 譯文：譯文：8古詩（詞）默寫。（古詩（詞）默寫。（7分，每空分，每空1分）分）（1）何當(dāng)共剪西窗燭，）何當(dāng)共剪西窗燭， 。（李商隱。（李商隱夜雨寄北夜雨寄北）（2）江山代有才人出，）江山代有才人出， 。（趙翼。（趙翼論詩論詩）（3） ，一覽眾山小。（杜甫，一覽眾山小。（杜甫望岳望岳）（4） ，病樹前頭萬木春。（劉禹錫，病樹前頭萬木春。（劉禹錫酬樂天揚州初逢酬樂天揚州初逢席上見贈席上見贈）（5）千古興亡多少事？悠悠。）千古興亡多少

19、事？悠悠。 。（辛棄疾。（辛棄疾南鄉(xiāng)南鄉(xiāng)子子登京口北固亭有懷登京口北固亭有懷）（6） ，在河之洲。窈窕淑女，在河之洲。窈窕淑女， 。（。（詩經(jīng)詩經(jīng)關(guān)雎關(guān)雎）9閱讀下面詩歌，回答問題。（閱讀下面詩歌，回答問題。（4分）分） 竹里館（王維）竹里館（王維） 獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。 深林人不知，明月來相照。深林人不知，明月來相照。（1）詩歌后兩句寫出了怎樣的景象？（）詩歌后兩句寫出了怎樣的景象？（2分）分）（2）全詩傳達出詩人怎樣的心境？（）全詩傳達出詩人怎樣的心境？（2分分）注意考題動向注意考題動向 通過近三年的中考試題的回放，我們清楚的看到：通過近三年的中考試題的回放，我

20、們清楚的看到： 永恒不變的題型：永恒不變的題型： 1 1、解釋詞語（實詞、詞的古今異義、一詞多義、解釋詞語（實詞、詞的古今異義、一詞多義、詞類活用、虛詞）詞類活用、虛詞） 2 2、翻譯句子、翻譯句子 3 3、賞析古詩文（內(nèi)容結(jié)構(gòu)、賞析古詩文（內(nèi)容結(jié)構(gòu) 主旨表達主旨表達 思想感情思想感情等等 4 4、古詩文默寫、古詩文默寫 復(fù)習(xí)方向及備考方案復(fù)習(xí)方向及備考方案 （一）夯實基礎(chǔ)知識（一）夯實基礎(chǔ)知識除了作家、作品的考查外，最重要的除了作家、作品的考查外，最重要的基礎(chǔ)知識就是解釋詞語（以課下注釋基礎(chǔ)知識就是解釋詞語（以課下注釋為主，在句子中起關(guān)鍵作用的詞，重為主，在句子中起關(guān)鍵作用的詞，重點虛詞）點

21、虛詞）復(fù)習(xí)方法：復(fù)習(xí)方法：積累、歸納積累、歸納 夯實基礎(chǔ)知識夯實基礎(chǔ)知識1 1、重點實詞、重點實詞（10年南充）解釋下列句中加點詞語的含義。年南充）解釋下列句中加點詞語的含義。(2分分) 曾曾益其所不能益其所不能( ) 人恒人恒過過然后能改然后能改( ) 吳既吳既赦赦越越 ( ) 與百姓同其與百姓同其勞勞( )（1111年福州）年福州）解釋下列加點詞語。（解釋下列加點詞語。（4分）分） （1）同舍生皆）同舍生皆被被綺繡（綺繡（ ） （2）主人）主人日日再食（再食（ ） （3）右備容）右備容臭臭（ ） （4）缊袍）缊袍敝敝衣（衣（ ）（11年廣東）下列各組句子中，加點詞語意思相同的年廣東）下列各

22、組句子中，加點詞語意思相同的一項是一項是( )（3分）分） A宜付有司宜付有司論論其刑賞其刑賞 與臣與臣論論此事此事 B親賢臣，親賢臣，遠遠小人小人 肉食者鄙，未能肉食者鄙，未能遠遠謀謀 C是以先帝簡拔以是以先帝簡拔以遺遺陛下陛下 京城氏之孀妻有京城氏之孀妻有遺遺男男 D不不宜宜偏私偏私 牡丹之愛，牡丹之愛，宜宜乎眾矣乎眾矣夯實基礎(chǔ)知識夯實基礎(chǔ)知識2 2、意思固定的詞意思固定的詞（1 1）嘗嘗-曾經(jīng)曾經(jīng)（2 2）斯斯-這這（3 3）是以是以- - 因此因此（4 4）何以何以-憑什么憑什么 夯實基礎(chǔ)知識夯實基礎(chǔ)知識 3 3、一詞多義一詞多義（1010年攀枝花）年攀枝花） （1）書）書 欲欲書書可

23、耳可耳 即即書書詩四句，并自為其名詩四句，并自為其名 （2 2）親）親 夫書者，凡得學(xué)者，有夫書者，凡得學(xué)者，有親親也也 故人不獨故人不獨親親其親，不獨子其子其親，不獨子其子（11年襄陽）年襄陽） （3）名）名 有仙則有仙則名名 名名之者誰之者誰（11年宜昌）年宜昌）（5）坐）坐 齊人也，齊人也，坐坐盜盜 滿滿坐坐寂然，無敢嘩者寂然，無敢嘩者 （11年銅仁）年銅仁） （6）顧）顧 三三顧顧臣于草廬之中臣于草廬之中 顧顧野有麥場野有麥場 夯實基礎(chǔ)知識夯實基礎(chǔ)知識4 4、多詞一義、多詞一義如：表示如：表示“都都”的詞語的詞語 咸咸施之施之 （1111攀枝花）攀枝花） 悉悉以太官供具賜太常家以太官供

24、具賜太常家 （10東陽）東陽） 失期，法失期，法皆皆斬斬 （10北京）北京） 百廢百廢具具興興 （10 金華）金華）如：表示如：表示“這這”的詞語的詞語 斯斯是陋室是陋室 （0808泉州）泉州） 是是日，更定矣日，更定矣 （09永春）永春） 夯實基礎(chǔ)知識夯實基礎(chǔ)知識通假字通假字 鄉(xiāng)鄉(xiāng)為身死而不受為身死而不受 鄉(xiāng)鄉(xiāng) 通通“向向”，從前，從前 （09瀘州）瀘州） 買其首五百金，買其首五百金，反反以報君以報君 反反 同同“返返”，返回，返回 （09揚揚州）州） 滿滿坐坐寂然寂然 坐坐 通通“座座”，座位，座位 （11宜昌）宜昌） 同舍生皆同舍生皆被被綺繡綺繡 被被 通通“披披”，“穿穿”或或“穿著穿

25、著 （09黃岡）黃岡） 屬屬予作文以記之予作文以記之 屬屬 通通“囑囑”，囑托，囑托 （10畢節(jié)）畢節(jié)） 夯實基礎(chǔ)知識夯實基礎(chǔ)知識6 6、詞類活用、詞類活用A、勞勞其筋骨其筋骨 使使勞累勞累 動詞的使動用法動詞的使動用法 （10白色）白色） B、漁人甚、漁人甚異異之之 對對感到詫異。感到詫異。 形容詞的意動用法形容詞的意動用法 （10云南）云南） C、親賢臣，、親賢臣，遠遠小人小人 遠離、疏遠形容詞作動詞遠離、疏遠形容詞作動詞 （11年廣東）年廣東） D、腰腰 白白 玉玉 之之 環(huán)環(huán) 腰佩腰佩 名詞作動詞名詞作動詞 （ 11年安徽）年安徽） 主人主人日日再食每天名詞作狀語（再食每天名詞作狀語（

26、 11年安徽年安徽 ） 夯實基礎(chǔ)知識夯實基礎(chǔ)知識 7 7、古今異義、古今異義 荊之荊之地方地方五千里土地方圓（攀枝花）五千里土地方圓（攀枝花） 吾知吾知所以所以距子矣用來（攀枝花）距子矣用來（攀枝花） 阡陌阡陌交通交通 交錯相通交錯相通 （0808吉林）吉林） 錄畢，錄畢，走走送之送之 跑跑 （0808安徽）安徽） 長跪而長跪而謝謝之之 道歉道歉 （11黃岡）黃岡） 將軍將軍身身披堅執(zhí)銳披堅執(zhí)銳 親自親自 （11蘭州）蘭州） 臨表臨表涕涕零零 眼淚眼淚 （銅仁（銅仁）夯實基礎(chǔ)知識夯實基礎(chǔ)知識8 8、重點虛詞、重點虛詞 文言虛詞的掌握歷來是一個難點，但文言虛詞的掌握歷來是一個難點，但初中階段又應(yīng)

27、該掌握一定的文言虛詞，初中階段又應(yīng)該掌握一定的文言虛詞，盡管我們不可能把初中課本中的所有文盡管我們不可能把初中課本中的所有文言虛詞都弄懂，但是掌握考試說明里的言虛詞都弄懂，但是掌握考試說明里的個文言虛詞個文言虛詞是必須的。是必須的。（一）之（一）之 1 1、代詞代詞 A A、第三人稱代詞，譯為他、她、它。第三人稱代詞，譯為他、她、它。 愿借之殺愿借之殺之之。 B B、指示代詞，譯為指示代詞，譯為“這這”、“此此”。 固以怪固以怪之之矣。矣。 2 2、動詞動詞： 譯為譯為“去去”、“往往”、“到到”。 輟耕輟耕之之壟上。壟上。 3 3、助詞助詞 A A、放在定語和中心語之間，譯為放在定語和中心語

28、之間，譯為“的的”。 行道行道之之人弗受。人弗受。 B B、用在主謂短詞中，取消句子獨立性。用在主謂短詞中，取消句子獨立性。 孤孤之之有孔明，猶魚之有水也。有孔明，猶魚之有水也。 C C、賓語提前的標(biāo)志，有強調(diào)作用。賓語提前的標(biāo)志，有強調(diào)作用。 宋何罪宋何罪之之有？有？ D D、湊足音節(jié)，無義。湊足音節(jié)，無義。 公將鼓公將鼓之之。 “之之”的用法記憶順口溜：的用法記憶順口溜： 之字可代人事物，之字可代人事物，定名之間可譯定名之間可譯“的的”； 用作動詞用作動詞“去、往、到去、往、到”， 用作助詞可不譯。用作助詞可不譯。 9.下面語句中加點的下面語句中加點的“之之”與例句中的與例句中的“之之”用

29、法相同的一項用法相同的一項是是例句：休到，大破例句：休到，大破之之（）（年武漢市）（）（年武漢市）A此誠危急存亡此誠危急存亡之之秋也秋也B吾妻吾妻之之美我者，私我也美我者，私我也C吾欲吾欲之之南海南海D彼竭我盈，故克彼竭我盈，故克之之6、下列各句加點的、下列各句加點的“之之”字與字與“一冬一冬之之間間”中的中的“之之”字用法相同字用法相同的一項是：（的一項是：（3分）分）（）（年攀枝花市）（）（年攀枝花市）A、擇其善者而從、擇其善者而從之之 B、鳴、鳴之之而不能通其意而不能通其意 C、無絲竹、無絲竹之之亂耳亂耳 D、無懷氏、無懷氏之之民歟民歟 （二）而（二）而 1 1、表順承關(guān)系、表順承關(guān)系，

30、可不譯。，可不譯。水落水落而而石出者，山間之四時也。石出者，山間之四時也。 2 2、表遞進關(guān)系表遞進關(guān)系，相當(dāng)于，相當(dāng)于“并且并且”。國險國險而而民附，賢能為之用。民附，賢能為之用。 3 3、表修飾關(guān)系表修飾關(guān)系，可譯為，可譯為“地地”。河曲智叟笑河曲智叟笑而而止之曰。止之曰。 4 4、表并列關(guān)系表并列關(guān)系，可不譯。，可不譯。 曹操比于袁紹，則名微曹操比于袁紹，則名微而而眾寡。眾寡。 5 5、表轉(zhuǎn)折表轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于，相當(dāng)于“卻卻”“”“可是可是”。先帝創(chuàng)業(yè)未半先帝創(chuàng)業(yè)未半而而中道崩殂。中道崩殂。 6下面句中加點的下面句中加點的“而而”字與字與“公雖位高祿厚，公雖位高祿厚，而而貧終其身貧終其身”中

31、中“而而”字用法相同的一項是：（字用法相同的一項是：（ D ）（）（3分）分） （11攀枝花）攀枝花） A然則何時然則何時而而樂耶？樂耶？ B潭西南潭西南而而望，斗折蛇行。望，斗折蛇行。 C擇其善者擇其善者而而從之。從之。 D環(huán)而攻之環(huán)而攻之而而不勝。不勝。13.下列與下列與“溯迎溯迎而而上上”中的中的“而而”用法相同的一項是（用法相同的一項是（ D ）（2分）分） A.廣起，奪廣起，奪而而殺尉殺尉 （11南昌）南昌） B.而而山不加增山不加增 C.泉香泉香而而酒洌酒洌 D.忽有一龐然大物拔山倒樹忽有一龐然大物拔山倒樹而而來來（三）其（三）其 1 1、第三人稱代詞第三人稱代詞，表示領(lǐng)有。譯為，

32、表示領(lǐng)有。譯為“他的他的”、“她她 的的”、“它的它的”、“他們的他們的”。其其實味不同。實味不同。 2 2、指示代詞指示代詞，相當(dāng)于，相當(dāng)于“那那”、“這這”、“其中的其中的”。其其昏與庸無以異也?；枧c庸無以異也。 3 3、 其其如土石何？如土石何？其其真無馬邪？真無馬邪？其其真不知馬也！真不知馬也！“其其”字記憶順口溜：字記憶順口溜： 其字可代我和他，其字可代我和他， 遠指近指遠指近指“這這”和和“那那”， 后帶數(shù)詞譯后帶數(shù)詞譯“其中其中”， 表示反問譯表示反問譯“難道難道”。7、下列各句加點的、下列各句加點的“其其” 字與字與“舍舍其其文軒文軒”中的中的”其其”字用法相同的一頂是（字用法

33、相同的一頂是（ B ） （08攀枝攀枝花）花）A、其其恕乎！己所不欲，勿施于人。恕乎！己所不欲，勿施于人。B、銜觴賦詩，以樂、銜觴賦詩，以樂其其志。志。C、安陵君、安陵君其其許寡人！許寡人！D、方、方其其遠出海門，僅如銀線。遠出海門，僅如銀線。（四）以（四）以1 1、動詞，以為，認為動詞，以為，認為。臣臣以以王吏之攻宋也。王吏之攻宋也。2 2、介詞，因為介詞，因為。扶蘇扶蘇以以數(shù)諫故。數(shù)諫故。、介詞，用、憑借介詞，用、憑借。問：問：“何何以以戰(zhàn)？戰(zhàn)？” 解帶為城，解帶為城，以以牒為械。牒為械。、通通“已已”，已經(jīng)，已經(jīng)。 固固以以怪之矣。怪之矣。分類解析分類解析 攀枝花攀枝花09年中考題：年中

34、考題： 6下面句中下面句中“以以”字用法與其它三項不同的一項是：字用法與其它三項不同的一項是：( B ) A、令辱之，、令辱之，以以激怒其眾激怒其眾 B、為壇而盟，祭、為壇而盟，祭以以尉首尉首 C、皆刑其長吏，殺之、皆刑其長吏，殺之以以應(yīng)陳涉應(yīng)陳涉 D、恐托付不效，、恐托付不效，以以傷先帝之明傷先帝之明（五）為（五）為 1、作介詞時，除表被動外都讀作、作介詞時，除表被動外都讀作wi，可譯作，可譯作“被被”、“對對”、“給給”、“替替”、“當(dāng)當(dāng)”，“為了為了”、“因為因為”等。如：等。如： 僅僅“敵船敵船”為為火所焚，隨波而逝?；鹚?，隨波而逝。wi，被被,表示被動關(guān)系表示被動關(guān)系 不足不足為為

35、外人道也。外人道也。wi 向、對向、對 此人一一此人一一為為具言所聞。具言所聞。wi 替、給替、給 問渠那得清如許，問渠那得清如許，為為有源頭活水來有源頭活水來 wi 因為，由于因為，由于 2、當(dāng)、當(dāng)“為為”作動詞時，讀作動詞時，讀wi，可依據(jù)語境的不同，譯，可依據(jù)語境的不同，譯成各種相應(yīng)的動詞，如成各種相應(yīng)的動詞，如 ：“做做”，“成為成為”，“雕刻雕刻”，“是是”等，等，如：如： 中峨冠而多髯者中峨冠而多髯者為為東坡東坡 是是 溫故而知新，可以溫故而知新，可以為為師矣。師矣。 成為成為 為為宮室、器皿宮室、器皿 做，這里指雕刻做，這里指雕刻 通計一舟，通計一舟，為為人五，為窗八。人五，為窗

36、八。 有有 （六）于（六）于 1 1介詞，譯為介詞，譯為“在在” ” “從從”“”“向向”“”“到到”“”“對于對于” 子墨子聞之，起子墨子聞之，起于于齊。齊。 受任受任于于敗軍之際。敗軍之際。 每假借每假借于于藏書之家。藏書之家。 2 2介詞，表示比較，譯為介詞，表示比較，譯為“比比” 所欲有甚所欲有甚于于生者。生者。 霜葉紅霜葉紅于于二月花。二月花。（七）焉（七）焉 1 1、疑問代詞疑問代詞，“怎么怎么”、“哪里哪里”。 且且焉焉置土石？置土石？ 2 2、兼詞兼詞，相當(dāng)于，相當(dāng)于“于之于之”。 必有我?guī)煴赜形規(guī)熝裳伞?3 3、語氣詞語氣詞，用于陳述句后。，用于陳述句后。 寡人反取病寡人反取

37、病焉焉。 4 4、用于句尾，表停頓用于句尾，表停頓，相當(dāng)于，相當(dāng)于“啊啊”“”“呀呀”。 有子存有子存焉焉。 5 5、句末助詞句末助詞，無義。，無義。 因以為號因以為號焉焉。 （八）與（八）與 A、介詞、連詞、介詞、連詞 和、跟、同和、跟、同 臣以王吏之攻宋也，為臣以王吏之攻宋也，為與與此同此同 B、副詞、副詞 給、替給、替 陳勝少時陳勝少時,嘗嘗與與人傭耕人傭耕 C、介詞、介詞 比比 和和比較比較 吾孰吾孰與與徐公美徐公美 D、動詞、動詞 給予給予 授予授予 呼爾而呼爾而與與之，行道之人弗受之，行道之人弗受 E、副詞、副詞 全全 號令召三老、豪杰號令召三老、豪杰與與皆來會計事皆來會計事 F、

38、通假字、通假字 “歟歟”，句末語氣詞，句末語氣詞 而君逆寡人者而君逆寡人者,輕寡人輕寡人與與 （九）因（九）因1. 連詞，表示順接上文，連詞，表示順接上文， 于是、就于是、就 安陵君安陵君因因使唐雎使于秦。使唐雎使于秦。2. 介詞，表示動作、行為發(fā)生的原因、依據(jù)、方介詞，表示動作、行為發(fā)生的原因、依據(jù)、方式，式， 由于、憑借、依靠由于、憑借、依靠 高祖高祖因因之以成帝業(yè)。之以成帝業(yè)。3. 介詞，介詞， 根據(jù)、依照根據(jù)、依照 罔不罔不因因勢象形。勢象形。4. 副詞，副詞， 因此因此 因因以為號焉以為號焉 （十）所（十）所 1. 與動詞結(jié)合，組成名詞性短語，表示與動詞結(jié)合，組成名詞性短語，表示“的

39、人的人”、“的事物的事物”、“的情況的情況”。 此人一一為具言此人一一為具言所所聞。（聞。（“所聞所聞”即即“所知道的事情所知道的事情”） 2. “所所”和和“以以”連用。連用。 （1）“所以所以”表示原因，可譯為表示原因，可譯為“的原因的原因” 此先漢此先漢所所以興隆也。以興隆也。 （2）“所以所以”表示手段或憑借，可譯為表示手段或憑借，可譯為“用什么方法用什么方法”、“用這些來用這些來”。 吾知吾知所所以距子矣。以距子矣。 所所以動心忍性以動心忍性 3與與“為為” 構(gòu)成構(gòu)成“為為所所”的結(jié)構(gòu)，譯為的結(jié)構(gòu)，譯為“被被吞掉吞掉” 而二蟲盡為而二蟲盡為所所吞。吞。 4. 用作名詞，意思是用作名詞

40、，意思是“地方地方”、“處所處所”。 欲至何欲至何所所。（十一）乎（十一）乎 1語氣助詞語氣助詞 （1）表疑問語氣，可譯為）表疑問語氣，可譯為“呢呢” 子墨子曰：子墨子曰：“然，胡不已然，胡不已乎乎？” （2）表反問，可譯為）表反問，可譯為“嗎嗎”。 學(xué)而時習(xí)之，不亦說學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎乎？ （3）表推測，可譯為）表推測，可譯為“吧吧”。 覽物之情，得無異覽物之情，得無異乎乎?。?）表感嘆，可譯為）表感嘆，可譯為“啊啊”。 嗟嗟乎乎！燕雀安知鴻鵠之志哉？！燕雀安知鴻鵠之志哉？2介詞，引出動作行為發(fā)出的處所，相當(dāng)于介詞，引出動作行為發(fā)出的處所，相當(dāng)于“于于”。 醉翁之意不在酒，在醉翁之意不在酒

41、，在乎乎山水之間也。山水之間也。 （十二）（十二） 乃乃 1、副詞、副詞 （1）可譯為）可譯為“竟然竟然”。 乃乃不知有漢，無論魏晉不知有漢，無論魏晉（2）可譯為）可譯為“于是于是”、“才才”、“就就”。 乃乃重修岳陽樓。（于是，就）重修岳陽樓。（于是，就） 乃乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。（才）悟前狼假寐，蓋以誘敵。（才） 2、判斷詞，可譯為、判斷詞，可譯為“是是”、“就是就是”。 當(dāng)立者當(dāng)立者乃乃公子扶蘇。公子扶蘇。 3、第二人稱代詞，可譯為、第二人稱代詞，可譯為“你你”、“你的你的”。 家祭無忘告家祭無忘告乃乃翁。翁。中考題型展示中考題型展示 （0808陜西）下列四組句子中，加點詞語的用法陜西

42、）下列四組句子中，加點詞語的用法相同的一組是（相同的一組是（ C C ）（）（2 2分）分）A A、（、（1 1）諸侯諸侯之之天子為述職天子為述職 （2 2）小大）小大之之獄獄B B、（、（1 1）已已與與貧民者三百鐘貧民者三百鐘 （2 2）吾）吾與與徐公孰徐公孰美美C C、（、（1 1）景公出游，問景公出游，問于于晏子晏子 （2 2）欲報之）欲報之于于陛陛下也下也D D、（、（1 1）吾君不游，我何吾君不游，我何以以休？休？ （2 2）不）不以以物物喜，不以己悲喜，不以己悲 中考題型展示中考題型展示（11銅仁）下列各組中加點詞的意義或銅仁）下列各組中加點詞的意義或用法相同的一項是（用法相同的

43、一項是（2分）（分）（ A ） A、此殆天、此殆天所以所以資將軍資將軍 此臣此臣所以所以報報先帝而忠陛下之職分也先帝而忠陛下之職分也 B、先帝不、先帝不以以臣卑鄙臣卑鄙 咨臣咨臣以以當(dāng)世當(dāng)世之事之事 C、三、三顧顧臣于草廬之中臣于草廬之中 顧顧野有麥野有麥場場 D、何陋、何陋之之有有 策策之之不以其道不以其道中考題型展示中考題型展示（11聊城）加點詞意思不相同的一組是（聊城）加點詞意思不相同的一組是（2分）（）分）（） A.楚莊王欲楚莊王欲伐伐越越 齊師齊師伐伐我我 B.此此智智之如目也之如目也 其家甚其家甚智智其子其子 C.王王之之伐越，何也伐越，何也 無絲竹無絲竹之之亂耳亂耳 D.莊王莊王

44、乃乃止止 不可久居，不可久居，乃乃記之而去記之而去中考題型展示中考題型展示l（10眉山）下面各項中加點的詞意思和用眉山）下面各項中加點的詞意思和用法相同的一項是法相同的一項是 （2分）（分）（ A ）A挺劍挺劍而而起起 行十日十夜行十日十夜而而至于郢至于郢 B雖雖殺臣，不能絕也殺臣，不能絕也 雖雖然，公輸盤為我為云梯然，公輸盤為我為云梯 C夫?qū)ＶT夫?qū)ＶT之之刺王僚也刺王僚也 子墨子九距子墨子九距之之 D倉鷹擊倉鷹擊于于殿上殿上 子墨之聞，起子墨之聞，起于于魯魯中考題型展示中考題型展示l（10荊門）下列各組中加點的詞語意義和荊門）下列各組中加點的詞語意義和用法相同的一項是（用法相同的一項是（2分）

45、（分）（ B ）A、鄒忌修八尺有余，、鄒忌修八尺有余，而而形貌昳麗形貌昳麗 后狼止后狼止而而前狼又至前狼又至B、客、客之之美我者，欲有求于我也美我者，欲有求于我也 無絲竹無絲竹之之亂耳亂耳C、王曰：、王曰：“善。善?！蹦四讼铝钕铝?問今是何世，問今是何世，乃乃不知有不知有漢漢D、此所謂戰(zhàn)勝、此所謂戰(zhàn)勝于于朝廷朝廷 箕畚運箕畚運于于渤海之尾渤海之尾翻譯力求準(zhǔn)確翻譯力求準(zhǔn)確文言文的翻譯要遵循三個原則：文言文的翻譯要遵循三個原則：信信，即要準(zhǔn)確，盡量忠實于原文，不歪曲，不遺漏即要準(zhǔn)確，盡量忠實于原文，不歪曲，不遺漏；達達，即要通順，符合現(xiàn)代漢語的表達習(xí)慣，不生搬即要通順，符合現(xiàn)代漢語的表達習(xí)慣，不生

46、搬 硬套，沒有語病；硬套，沒有語??；雅雅，即要優(yōu)美，爭取做到遣詞用語生動傳神，富有即要優(yōu)美，爭取做到遣詞用語生動傳神，富有 韻味；韻味； 翻譯力求準(zhǔn)確翻譯力求準(zhǔn)確基本方法：基本方法：直譯為主，意譯為輔直譯為主，意譯為輔具體操作：具體操作：替換替換 - - 用現(xiàn)代漢語詞匯替換古漢語詞匯用現(xiàn)代漢語詞匯替換古漢語詞匯保留保留 - - 保留專有名詞、年號、帝號、國號、保留專有名詞、年號、帝號、國號、 人名、物名、地名、職稱等詞語人名、物名、地名、職稱等詞語增補增補-把省略的成分補上把省略的成分補上刪減刪減-刪除沒有實在意義、無須譯出的文言虛詞刪除沒有實在意義、無須譯出的文言虛詞移位移位-將特殊詞序調(diào)整

47、為符合現(xiàn)代漢語規(guī)范的語序?qū)⑻厥庠~序調(diào)整為符合現(xiàn)代漢語規(guī)范的語序 翻譯力求準(zhǔn)確翻譯力求準(zhǔn)確出錯原因：出錯原因：一是關(guān)鍵字翻譯不準(zhǔn)確；一是關(guān)鍵字翻譯不準(zhǔn)確；二是丟字落字現(xiàn)象嚴(yán)重。二是丟字落字現(xiàn)象嚴(yán)重。翻譯力求準(zhǔn)確翻譯力求準(zhǔn)確解決方法：解決方法：一是關(guān)鍵詞語翻譯一定要準(zhǔn)確。一是關(guān)鍵詞語翻譯一定要準(zhǔn)確。（1010蘭州）蘭州）“此人一一為具言所聞，皆嘆惋。此人一一為具言所聞，皆嘆惋?！保ǔ霈F(xiàn)錯誤）（出現(xiàn)錯誤）“具具”翻譯為翻譯為“具體具體”，把，把“惋惋”解解釋為釋為“惋惜惋惜”。（正確解釋）具（正確解釋）具-詳細詳細 惋惋-驚訝驚訝翻譯力求準(zhǔn)確翻譯力求準(zhǔn)確解決第二個問題的辦法就是直譯。解決第二個問題的辦法就是直譯。具體辦法：具體辦法：先將句子中的每一個字的意思譯出來，