學生曠課的檢討書五篇

1、本文格式為word版，下載可任意編輯學生曠課的檢討書五篇 魏 學生曠課的檢討書1 敬重的班主任： 您好! 對于_月_號晚自習沒上，并冒充您簽名，欺騙了班級同學的事件，在此我深深地向您表達歉意。 這次事件中我不僅認識到曠課是不對的。還了解隨便冒充他人簽名是不對的，是侵權(quán)的，這樣會讓我以后在社會上造成很大的不良印象。 一再檢討后，我懷著愧疚和后悔給您寫下這份檢討書，以想您表示我對這件事件的不良行為的深深地認識以及在也不會類似的違紀行為的決心。 在我剛剛踏入這個學校到馬上面臨畢業(yè)的這段期間，你以三申五令、一再調(diào)全班同學不得遲到、早退、曠課。但是我還是觸犯了無故曠課的現(xiàn)象。 關(guān)于曠課的事件我覺得有必要

2、說一說。事情的經(jīng)過是這樣的：應(yīng)為我姐那天從上?；貋?，帶了許多東西，讓我去接她，當是我一口就容許了，但當我寫假條讓您批時，您說讓我家人打電話給您，我不想讓家里人知道我不上課去接姐姐，否則他們會不讓我去，那樣就會有失信于他人了，所以我就自己批了張假條出去了。 雖然我知道這種行為和想法是不對的，但是我還是做了，所以我覺得有必要想老師作出這份書面檢討，讓我自己深深地反省一下自己所犯的錯誤。 對不起，_老師。我犯下的是一個嚴重的原則性問題。我知道，老師對于我的無故曠課感到特別的生氣。我也知道，對于學生保證每堂課按時上課，不早退、不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒作到。 事

3、后，我冷靜的想了很久，我慢慢得認識到自己將要為自己的沖動付出代價了。老師反復教育言猶在耳，嚴厲仔細的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻的認識到事以至此的重要性。 如今，大錯既成，我深深后悔不已。 深刻檢討后我人為在本人的思想已深藏了致命的錯誤：思想覺悟不高，對于他人的重不夠，以后我將對老師有更多的敬重;對重要事項重視嚴重缺乏，平常生活作風懶散，假如不過懶散也不至于如此。為了更好的認識錯誤，也是為了老師您能夠信任學生我能夠真正認識錯誤，保證不在重犯，我將自己所犯的錯誤歸結(jié)如下; 思想上的錯誤： 對于自己不是很感興趣的晚自習不夠重視，對于這一點，我開始反省的時候并沒有太在意，但是，經(jīng)過深刻的反省

4、，我最終認識到了，這個錯誤才是導致我曠課的重要緣由。試問：假如我能夠早點了解到晚自習三節(jié)課的重要性。我會無故曠課嗎?這種行為雖然沒有擾亂同學們的學習氣氛，但是這對與我來說，卻是一個嚴重的損失，是我放棄了這美妙的黃金時段沒有去復習功課，完成作業(yè)。 我感到很痛心與內(nèi)疚。對于學校開設(shè)的每一節(jié)課都有學校的理由，我們作為學生的就更應(yīng)當去遵守，去仔細學習，這樣才不會辜負老師對我們的良苦專心。 在后面的一個月里，我將會作到不遲到、不曠課，努力學習，主動參與學校的各項活動，來彌補我的如今所犯的錯誤與以往的過失。 在此我盼望_老師能信任我改正自新，重新對我給予期望，讓我感到動力，使我前進。 感謝! 此致 敬禮!

5、 檢討人：_ 20_年_月_日 學生曠課的檢討書2 敬重的輔導員： 今日我懷著愧疚和后悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對不上晚自習這種不良行為的深刻認識和確定上晚自習的決心! 早在進入大學之初，我就堅決了好好學習，努力成才的決心。但是我卻辜負了老師家長以及同學的關(guān)懷，我沒有上晚自習。 雖然我沒有上晚自習是因為身體不舒適，又因為大家都不去的原，所以我果斷的沒有去上晚自習。 但是我真的不是有意不上晚自習的，我錯過了與同學一起探討學習的機會，我錯過了一次學習的機會，錯過的不僅僅是這些呀!錯過的實在太多了呀!這莫過于人生的一次損失呀!我罪孽深重呀! 沒有上晚自習的那個晚上，我滿懷愧疚之情，在宿舍呆的

6、一個晚上，睡覺都睡不好，一顆心撲通撲通的跳。一方面覺得對不住老師的教導，一方面我還對家里人說，我每天晚上我都在上晚自習而覺得無比慚愧!一個一個的晚上，我都在良心的責備下度過的。 我覺得我上對不起天下對不起地，中間對不起老師家長以及同學們。我一次次的錯過與同學探討學習的機會，我內(nèi)心滿是擔心呀! 對不起，輔導員!這次我犯下一個原則性的錯誤，錯誤已經(jīng)發(fā)生，我卻不知如何去挽回，只好努力告誡自己要努力把握好今后的每一分鐘，時時刻刻牢記輔導員的教育，努力學習爭創(chuàng)輝煌，為祖國的將來努力。 最至少也要學會立足社會的學問，把握獨立更生的能力，輔導員的教育猶言在耳，嚴厲仔細的表情仍在眼前，我深深地為之震撼。也深刻

7、的認識到事以至此的嚴重性，在我呆在宿舍里的幾天里，我始終期盼您來找我訓話，懲處我，借以減輕我心里的罪反感。我有好幾次甚至想主動去找你坦誠錯誤，但是我終究還是沒有跨過那道線，我退縮了。 我真的不知道該對您說什么?我錯了，這句話，對您來說，已經(jīng)太蒼白了，我下次不敢了，好像也不能打動您的心了。但是這真的是我內(nèi)心的真實寫照。 我或許并不會用言語來表達我想要表達的意思，但是我真的盼望您能從我的文字中讀出我深深地悔意和我想表達我通改前非的決心。 如今大錯以成，我深深后悔不已，深刻檢討，認為我在思想中已深藏了致命的錯誤。思想覺悟不夠高，更沒有很好的把握自己的情感，反而讓情感掌控了我。 我的定力還是不夠堅決呀

8、!輔導員，雖然我的言語不多，寫字也很潦草，但這是我想急迫想說明我真的錯了的急迫的心情。我真的錯了，我保證再也不犯了。 我保證：我以后會專心學習，您會看到一個全新的我，我會用事實說明，我會在以后的日子里向您保證我肯定不會犯這樣的錯誤。 此致 敬禮! 檢討人：_ 20_年_月_日 學生曠課的檢討書3 友愛的班主任： 您好! 這次犯錯，自己想了許多東西，反省了許多的事情，自己也很后悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了慚愧。是對老師的不敬重。應(yīng)當把老師說的話緊記在心。 事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽擱自己的學習。在同學

9、們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種損害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。 每一個學校都盼望自己的學生做到品學兼優(yōu)，全面進展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都盼望學校給自己一個良好的學習環(huán)境來學習，生活。包括我自己也盼望可以有一個良好的學習環(huán)境，但是一個良好的學習環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，是很不應(yīng)當?shù)模裘恳粋€同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環(huán)境形成。 自己想了許多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，我應(yīng)當為自己的犯的錯誤付

10、出代價，我也情愿要承當盡管是承當不起的責任，在此錯誤中應(yīng)負不行推卸的主要責任。 對不起，老師!我知道，我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞辱為動力，努力學習。 我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今后的生存，就業(yè)都是很重要的。我如今才很小，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，盼望老師給予我一個做好學生的一個機會，我會好好改正的，認仔細真的去學習，那樣的生活充實，這樣在家也很耽擱課程，學校的課程原來就很緊，學起來就很費勁，在今后的學習生活中，我肯定會好好學習，各課都努力往上趕。 將它當成我人生的轉(zhuǎn)折點，老師是盼望

11、我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的學問學好，更要學好如何做人，犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違反了家長的心愿，也是對家長心血的一種否認。 我對此很慚愧。信任老師看到我這個看法也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過看法，信任我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)，是自己的一時失足，盼望老師可以諒解我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。對于這一切我還將進一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師信任我能夠記取教訓、

12、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地盼望老師能繼續(xù)關(guān)懷和支持我。 此致 敬禮 檢討人：_ 20_年_月_日 學生曠課的檢討書4 友愛的班主任： 您好! 學校一開學就三令五申，一再強調(diào)校規(guī)校紀，提示學生不要違背校規(guī)，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校公布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應(yīng)當?shù)?。也是對老師的不敬重。?yīng)當把老師說的話緊記在心，把學校公布的校規(guī)校紀緊急在心。 事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有

13、可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種損害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都盼望自己的學生做到品學兼優(yōu)，全面進展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都盼望學校給自己一個良好的學習環(huán)境來學習，生活。包括我自己也盼望可以有一個良好的學習環(huán)境，但是一個良好的學習環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)當?shù)?，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環(huán)境形成，對違背校規(guī)的學生給予懲處也是應(yīng)當?shù)?，自己想了許多，也意識到自己犯了

14、很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應(yīng)當為自己的犯的錯誤付出代價，我也情愿要承當盡管是承當不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應(yīng)負不行推卸的主要責任。我真誠地接受批判，并情愿接受學校給予的處理。 對不起，老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的犯校規(guī)也特別的生氣。我也知道，對于學生，不觸犯校規(guī)，不違背紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯，我深深后悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批判和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞辱為動力，努力學習。我也

15、要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。 在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規(guī)的大環(huán)境下，我犯下這么嚴重的錯誤，學校對我是應(yīng)當嚴懲的，在家的日子里，我不知多少次在家大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違反了家長的心愿，也是對家長心血的一種否認，我對此很慚愧。 對于這一切我還將進一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師信任我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。我已經(jīng)意識到我的錯誤了，而且認識到

16、了此次錯誤嚴重性。 我知道我那天的確是太沖動，太不冷靜了。 我錯了，脾氣差已經(jīng)不對，先動手打人就更不對了。我應(yīng)當多為別人著想，多忍讓，多包涵她。我以懇切的看法承認我的錯誤，我身上確實存在問題，我已經(jīng)很深刻地認識到了這一點。通過這件事，我充分認識了自身的嚴重缺陷。我知道自己應(yīng)當仔細檢討自己的行為，仔細對自己的脾氣、性格進行深刻的反思。我的確脾氣暴躁，不夠冷靜，應(yīng)當通過這件事清醒地認識自己的錯誤，主動改正。 其次，我還應(yīng)當團結(jié)同學。而我不但沒有那樣做，反而還破壞同學之間的安定團結(jié)。在這一點上我做的也是十分十分的不夠。再次進行深刻地自我檢討。 事情已經(jīng)發(fā)生了，我應(yīng)當主動的面對它，解決這件事。如今我能

17、做的，除了反省自己的錯誤，檢討自己之外，唯一的就是盼望能夠把這件事以很好地方式解決，能夠讓我們像以前一樣的互相關(guān)心，和平友好的學習生活。為此，我盼望蘇兆鑫同學也能夠正確地認識這件事以及我們之間的關(guān)系。盼望她能夠和我重歸于好。 從如今起，我應(yīng)當時刻警示自己，吸取教訓。從今以后，我要更加嚴格的要求自己，決不再犯類似的錯誤。不但是對這個缺點主動改正，還要多方面反省自己自身的缺陷，多方面完善自己。這件事后，即使我身上的傷好了，我內(nèi)心里教訓也會深刻地烙在我的心里，時刻提示著我嚴于克己，寬以待人。決不讓類似的事在我身上再次發(fā)生，同時，我也要以我的親身感受，向其他同學進行警示，使大家都了解我的內(nèi)心想法，提示

18、大家不要像我一樣犯下這樣的錯誤。 此致 敬禮 檢討人：_ 20_年_月_日 學生曠課的檢討書5 敬重的老師： 您好 今日，我懷著愧疚和后悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對曠課這種不良行為的深刻認識以及再也不曠課的決心。 見微知著，由小及大，我作為學生干部、共青團員，有事沒請假，給全班同學作了壞典范造成了極惡劣的影響。對于我曠課的事情，所造成的嚴重后果我做了深刻的反思： 1、這樣有事沒請假，讓老師擔憂我的安全。本應(yīng)按時出現(xiàn)的我未能按時出現(xiàn)，試問怎么不會讓平常十分關(guān)懷愛惜每一個學生的老師擔憂。而這樣的擔憂很可能讓老師成天工作分心，造成更為嚴重的后果。 2、在同學們中間造成了不良的影響。由于我一個人的曠課，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，也是對別的同學的父母的不負責。 3、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高。如今，錯以鑄成，我深感后悔，深刻檢討自己的錯誤。 4、思想覺悟不高，對錯誤的認識缺乏，試想假如當時我就認識到事情的嚴重性，錯誤就不行能發(fā)生。這全部的問題都歸結(jié)于我還未能到達一個現(xiàn)代大學生該具有的認識