工會論文淺談學校工會在構建和諧校園中的作用

1、.淺談學校工會在構建和諧校園中的作用古培中學 張懷瑾學校工會如何在構建和諧校園活動中準確定位，充分發(fā)揮自身職能和作用，積極推進和諧校園的建設，顯得尤為重要。學校工會可以從加強教師隊伍建設、切實履行維權職能、推進民主政治建設、建立信息反饋機制、加強自身組織建設等五個方面著手，發(fā)揮凝聚、制衡、疏通、紐帶、榜樣作用，從而推進和諧校園的建設。一、加強教師隊伍建設，在構建和諧校園中發(fā)揮凝聚作用 1、以“內涵”建設隊伍 首先加強師德建設。把師德教育作為教師隊伍建設的首要任務，把高尚的師德作為一種重要的教育資源，開展講師德、鑄師魂教育活動。以德修身，以德育人，不斷提高道德素養(yǎng)和業(yè)務水平，建立一種互

2、敬、互信、互幫、互學的和諧的人際關系。  其次充分激發(fā)教師的主人翁精神。在重視科學管理、加強學科建設的同時，激活教師的主人翁意識，促“他律”為“自律”，增強事業(yè)心和創(chuàng)造力。要重視情感激勵，尊重和信任教師，充分調動廣大教師的積極性、主動性，讓教師充分認識到學校的興衰榮辱都關系到自己的切身利益。再者積極開展“創(chuàng)建學習型組織、爭做創(chuàng)新型教師”活動。進一步發(fā)揮工會優(yōu)勢，堅持以人為本，大力提高廣大教師的教育理論創(chuàng)新能力、教育實踐創(chuàng)新能力、獲取和運用新知識新技能的創(chuàng)新能力、教育科研創(chuàng)新能力、認識和遵循教育規(guī)律的創(chuàng)新能力。讓教師成為構建和諧校園的實踐者和生力軍。 2、以“活動”育協作教師的稟賦、才

3、能、愛好和特長是各不相同的，學校充分挖掘資源，面向全體教師開設了豐富的社團活動和文娛比賽，舉行健身比賽，歌唱比賽，羽毛球比賽等。教師在豐富多彩、形式多樣的學?；顒又?，展示才華，活躍身心，團結協作，共同發(fā)展。教師的協作能力提高了，人際關系改善了，教學質量提高了，工   作勁頭加大了。每一位教師都感到自身存在的價值，做到事事有人做，人人有事做。  3、以“書香”促成長  開展讀書活動，師生同建書香校園；通過閱讀，使教師與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。

4、二、切實履行維權職能，在構建和諧校園中發(fā)揮制衡作用維護教職工合法權益是學校工會的基本職責，是落實“三個代表”重要思想的具體體現，學校工會努力維護廣大教職工的合法權益，把建立完善維權機制作為重點和著力點。認真處理好維權與學校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關系，在推動構建和諧校園中發(fā)揮制衡作用。  1、維護教職工的經濟權益  學校教職工大多數是腦力勞動者，他們所從事的教學與科研工作是復雜勞動和富有創(chuàng)新價值與創(chuàng)新潛能的勞動，行政管理人員、后勤保障人員為學校安定有序運作，為創(chuàng)建高質量的教學環(huán)境，勤勤懇懇、任勞任怨。因此，學校教職工隊伍的整體應該得到全社會和學校主要管理者的尊重和肯定，他們勞動的

5、價值應該在工資報酬、績效待遇方面得到充分地體現。因此，涉及教職工的工資收入、安全衛(wèi)生、女職工權益等這些關乎教職工切身利益的重要問題，是工會工作的重中之重。只有抓好、抓細、抓實了這項工作，才能保障教職工的經濟權益，把可能發(fā)生的矛盾沖突，變?yōu)橛行蚝戏ǖ暮椭C行為。  2、維護教職工的政治權益  學校是知識的殿堂，是傳播科學和文明的重要陣地，學校職工隊伍人才濟濟，他們之中的相當一部分人，擁有豐厚的知識底蘊，敏感的洞察力和創(chuàng)新意識，強烈的事業(yè)心和責任感，求真務實的人格魅力，他們完全有參與學校民主管理、民主決策、民主監(jiān)督的能力，這是中國工會法和教代會條例明確賦予職工的權益，工會應旗幟鮮

6、明地維護他們的知情權、參與權、決策權、監(jiān)督權，認真落實和抓好教代會，維護廣大教職工參與學校日常管理制度的制訂，長遠目標規(guī)劃的決策權。  3、維護教職工的文化權益 教職工日常承擔的教學、科研任務，學校管理、后勤保障復雜而繁重，渴望豐富多彩的文化生活。學校工會高度重視教職工的業(yè)余文化需要，建立穩(wěn)定而完善的活動陣地，工會充分利用校內校外一切可供利用的活動資源，根據不同愛好、不同性別、不同年齡、不同體質的差異，分類組織文體和休閑娛樂活動。讓教職工在工會活動的大舞臺上張揚個性，展現風采，消除疲勞和緊張，鍛煉體魄、愉悅身心，從而得到健康、積極的休息。    

7、0; 同時工會組織還適應新形勢，與時俱進，將維護教職工的文化權益不斷引向深入，滿足教師終身學習和全面發(fā)展的需求，舉辦多種形式、多種學科的講座培訓，利用一切可能的校內校外的人才資源，采用“請進來、送出去”有效方式，不斷拓寬教職工隊伍的知識視野，充電補能，讓教職工有足夠知識儲備和創(chuàng)新能力，迎接知識經濟帶來的挑戰(zhàn)。  三、推進民主政治建設，在構建和諧校園中發(fā)揮疏通作用  民主是和諧社會發(fā)展的動力，沒有民主就沒有和諧。學校工會是基層民主建設的重要承擔者，在和諧校園的構建中，要充分履行自己的參與職能，充分發(fā)揮在聯系教職工方面的聯系疏通作用，真正構建起具有公平公正、民主暢通、

8、充滿活力的新型的和諧校園。  健全完善教代會制度。教代會是以教師為主體的教職工群眾行使民主權利、民主管理學校的重要形式，是學校民主管理的一項基本制度。一方面廣大教職工通過這一形式和制度直接參與學校民主管理并對學校工作實行監(jiān)督；另一方面在參與、監(jiān)督的過程中表達和維護自身的合法權益。  積極協助黨政大力推進校務公開。校務公開是新形勢下黨風廉政建設的新發(fā)展，也是教代會制度的完善、充實和發(fā)展。學校工會在黨支部的領導下始終堅持以教代會為校務公開的基本載體和主要渠道，努力把好校務公開的原則性、目的性和主要內容。四、建立信息反饋機制，在構建和諧校園中發(fā)揮紐帶作用  構建和諧校園

9、需要廣泛的溝通。學校工會要建立上情下達、下情上遞的信息反饋處理機制，暢通教職工參政議政渠道，要充分發(fā)揮其橋梁紐帶作用。 1、工會要成為信息暢通的“網線”。一所學校，有很多問題都是由于信息不暢通引起。如學校年終的考評，方法、評選的操作的手段，職稱的評定，這些都與教師的切身利益息息相關。作為工會，在這些問題上始終站在教師的立場主動敦促校黨政領導要樹立“權為民所用、利為民所謀、情為民所系”的執(zhí)政意識，要求行政將信息及早告知教師，將工作操作程序公開，讓每個教師都知道操作全過程。真正做到了教師放心，領導省心。  2、工會要成為互相信任的“鉚釘”。信任是人與人之間合作的基礎。工會有其廣泛聯系職工

10、群眾的巨大優(yōu)勢。用好這種優(yōu)勢資源是工會工作的一項重要任務。  3、工會要成為感情融合的“粘合劑”。在繁瑣而又緊張的校園生活中，教師每天都要完成辛苦的教學任務，有時還要加班加點。如何讓領導多體諒教師，如何讓教師理解領導的難處，工會就主動參與溝通，多走入辦公室聽教師的想法，多關心教師的辦公條件和生活福利，多想辦法組織開展讓教師放松身心的文體活動，在與教師的接觸中，用聊天的方法把領導的意圖傳遞給老師。工會干部時時處處成為構建互愛關系的“粘合劑”，要讓互愛的美德在校園里處處呈現。 五、加強自身組織建設，在構建和諧校園中發(fā)揮榜樣作用 加強學校工會組織的自身建設，是搞好工會工作的基礎和前提，也是

11、工會事業(yè)發(fā)展的根本大計。因此，要加強工會自身組織建設，充分發(fā)揮其榜樣帶頭作用。  1、當好校長的參謀。學校工會緊緊圍繞黨政的中心任務開展工作，自覺把工會工作放到大局中去思考、去把握、去部署，找準工會工作服務中心的切入點，提高工作的水平和實效。  2、當好教師的家長。學校工會是教工之家。如何當好這個家，是每個工會班子要認真考慮的大事。常規(guī)性的工作，如三八節(jié)、教師節(jié)、元旦春節(jié)活動安排，教職工的困難慰問等，非常規(guī)性的工作，如教師的學習、教師的身心健康、教師的正當權益保護等等，既顧及全體，也照顧個別，既過問政治，也關心生活，既有精神鼓勵，也有物質關心，讓教師們充分感受到工會這個大“家”的溫馨。 3、工會自身建設，工會班子要以身作則。工會開展活動，工會主席要身先自卒，當好表率，工會委員也要發(fā)揮先鋒模范作用。工會一班人要加強學習。工會主席尤其要先學一步。工會開展工作，每位委員要明確分工