六年級語文上冊《習(xí)作三》精美免費課件

1、第三單元作文教學(xué) 關(guān)愛是一片天空，給人無限的希望；關(guān)愛是一片天空，給人無限的希望； 關(guān)愛是一盞明亮的燈關(guān)愛是一盞明亮的燈,照亮人們美好的未來照亮人們美好的未來; 關(guān)愛是一句問侯，給人春天的溫暖；關(guān)愛是一句問侯，給人春天的溫暖； 關(guān)愛是一個眼神，給人無聲的祝福關(guān)愛是一個眼神，給人無聲的祝福; 關(guān)關(guān)愛是在別人生病的時候，給予的親切問候愛是在別人生病的時候，給予的親切問候； 關(guān)關(guān)愛是在別人哭泣的時候，遞給的一張紙巾愛是在別人哭泣的時候，遞給的一張紙巾； 關(guān)關(guān)愛是在別人煩躁時，愛是在別人煩躁時，所所講的一個笑話講的一個笑話習(xí)作要求：習(xí)作要求：（1）寫體現(xiàn)人們）寫體現(xiàn)人們互相關(guān)愛互相關(guān)愛的事情的事情（2

2、）事情發(fā)生在怎樣的）事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境環(huán)境里，里，是怎么發(fā)生的，又是怎樣發(fā)展變是怎么發(fā)生的，又是怎樣發(fā)展變化的化的（3）注意對人物的）注意對人物的語言、動作、語言、動作、神態(tài)、心理活動神態(tài)、心理活動等的描寫等的描寫 指讀一遍，說說本次習(xí)作要求是什么? 1.寫事情， 2.是互相關(guān)愛的是互相關(guān)愛的（中心） 3.要注意過程 4.要注意細節(jié)描寫指導(dǎo)選材 本次作文，要寫互相關(guān)愛的事情，可以選哪些材料呢？ 大家討論：“我”為什么寫他（她）？他（她）是怎樣一個人？有什么事讓“我”感動？交流我要寫（ ），因為（ )如：助人為樂、幫助補習(xí)功課、幫助值日、雨中送傘、夜晚給電筒等 第三單元我們學(xué)習(xí)了哪些寫作特點？

3、第三單元我們學(xué)習(xí)了哪些寫作特點？1、環(huán)境描寫、環(huán)境描寫2、語言、動作描寫、語言、動作描寫3、神態(tài)描寫、神態(tài)描寫4、心理描寫、心理描寫 小麗和小欣高高興興地走在放學(xué)的路小麗和小欣高高興興地走在放學(xué)的路上，她們邊走邊聊天，不知不覺又來到了上，她們邊走邊聊天，不知不覺又來到了十字路口。十字路口。 她們看見一位老奶奶想過馬路，但車她們看見一位老奶奶想過馬路，但車子太多，老奶奶嚇得不敢過馬路了。小麗子太多，老奶奶嚇得不敢過馬路了。小麗和小欣連忙跑過去，對老奶奶說：和小欣連忙跑過去，對老奶奶說：“老奶老奶奶，您是不是要過馬路呀奶，您是不是要過馬路呀?” 老奶奶說：老奶奶說：“是的，已經(jīng)等好久了。是的，已經(jīng)

4、等好久了?！薄啊薄澳棠?，別擔(dān)奶奶，別擔(dān)心，來，我們扶您過馬路吧心，來，我們扶您過馬路吧!” 小麗說。接小麗說。接著，她倆扶著老奶奶慢慢地走到人行橫道著，她倆扶著老奶奶慢慢地走到人行橫道線旁，慢慢地向?qū)γ孀呷?。線旁，慢慢地向?qū)γ孀呷ァ?當(dāng)她們成功地走到馬路對面時。奶奶當(dāng)她們成功地走到馬路對面時。奶奶高興地說：高興地說：“謝謝你們，你們真是好孩謝謝你們，你們真是好孩子呀！老奶奶就回家了，她們也高高興子呀！老奶奶就回家了，她們也高高興興地回家了。興地回家了。環(huán)境描寫片段環(huán)境描寫片段 她們看見一位老奶奶想過馬路，但她們看見一位老奶奶想過馬路，但車子太多，老奶奶嚇得不敢過馬路了。車子太多，老奶奶嚇得不敢

5、過馬路了。改成了：改成了：此時正是下班的高峰期，來來此時正是下班的高峰期，來來往往的汽車川流不息，有的自行車，摩往往的汽車川流不息，有的自行車，摩托車還在七拐八拐地玩起托車還在七拐八拐地玩起“絕技絕技”，引，引得汽笛喇叭聲此起彼伏。道路更加擁擠得汽笛喇叭聲此起彼伏。道路更加擁擠了。這時，一位老奶奶站在路邊，幾次了。這時，一位老奶奶站在路邊，幾次想走過去，但刺耳的喇叭聲嚇得她又退想走過去，但刺耳的喇叭聲嚇得她又退了回來。了回來。 第三單元我們學(xué)習(xí)了哪些寫作特點？第三單元我們學(xué)習(xí)了哪些寫作特點？1、環(huán)境描寫、環(huán)境描寫2、語言、動作描寫、語言、動作描寫3、神態(tài)描寫、神態(tài)描寫4、心理描寫、心理描寫動作

6、描寫片段動作描寫片段 接著，她倆扶著老奶奶慢慢地走到人接著，她倆扶著老奶奶慢慢地走到人行橫道線旁，慢慢地向?qū)γ孀呷?。行橫道線旁，慢慢地向?qū)γ孀呷ァ?她倆攙著老奶奶，一左一右，慢慢地她倆攙著老奶奶，一左一右，慢慢地走到人行橫道線旁，說：走到人行橫道線旁，說：“老奶奶，這兒是老奶奶，這兒是人行橫道線，我們從這里走人行橫道線，我們從這里走!”!”兩人左顧右兩人左顧右盼，瞧準(zhǔn)這邊車道沒車過來的空檔，緊挨著盼，瞧準(zhǔn)這邊車道沒車過來的空檔，緊挨著老人把她攙扶著走到中線上，等對面的車流老人把她攙扶著走到中線上，等對面的車流行駛過去了，又瞧準(zhǔn)一個空檔，才慢慢地向行駛過去了，又瞧準(zhǔn)一個空檔，才慢慢地向?qū)γ孀呷ァ?/p>

7、對面走去。 第三單元我們學(xué)習(xí)了哪些寫作特點？第三單元我們學(xué)習(xí)了哪些寫作特點？1、環(huán)境描寫、環(huán)境描寫2、語言、動作描寫、語言、動作描寫3、神態(tài)描寫、神態(tài)描寫4、心理描寫、心理描寫 就是對人物內(nèi)心的就是對人物內(nèi)心的思想活動進行描寫。描寫人物思想活動進行描寫。描寫人物的思想活動，能反的思想活動，能反映映人物的性人物的性格特點，展示人物的內(nèi)心世界。格特點，展示人物的內(nèi)心世界。3、用景物自然地折射內(nèi)心、用景物自然地折射內(nèi)心的感受。的感受。心理描寫：心理描寫： 桑娜臉色蒼白，神情激動。桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？

8、自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？是他來啦？不，還沒來！不，還沒來！為什么把他們抱過來啊？為什么把他們抱過來?。克麜嵛业?！那也活該我自作自受他會揍我的！那也活該我自作自受嗯嗯，揍我一頓也好！，揍我一頓也好！”（窮人） “遇到困難，遇到困難，他總是想：他總是想：這是中國人自己修筑的第這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。還會使中國的工程師失掉信心。” 詹天佑 第三人稱（她第三人稱（她/他）心里活動描寫他）心里活動描寫 運用心理描寫，一般常用運用心理描寫，一般

9、常用“我我 感感到到”、“他覺得他覺得”、“他認(rèn)為他認(rèn)為”、“他想到他想到”“他想他想”、“我回憶我回憶”、“我思索著我思索著”、“他想起他想起”“我想到我想到”等帶有標(biāo)等帶有標(biāo)志性的詞語來表達，當(dāng)然，也可以不志性的詞語來表達，當(dāng)然，也可以不用這些詞語，直接通過文章中人物的用這些詞語，直接通過文章中人物的內(nèi)心來表現(xiàn)人物的心理活動。內(nèi)心來表現(xiàn)人物的心理活動。 直接的心里活動描寫直接的心里活動描寫寫作方法：寫作方法：（1）通過事情刻畫人物，從）通過事情刻畫人物，從而表達真情：注意刻畫人物而表達真情：注意刻畫人物的語言、神態(tài)、動作和心理的語言、神態(tài)、動作和心理活動?；顒印＃?）恰當(dāng)?shù)倪\用這些描寫有恰

10、當(dāng)?shù)倪\用這些描寫有推波助瀾的作用。推波助瀾的作用。章法導(dǎo)寫 1.開頭先點明人物身份。如：讓我最敬佩的人開頭先點明人物身份。如：讓我最敬佩的人就是張老師，他對學(xué)生十分關(guān)心愛護。就是張老師，他對學(xué)生十分關(guān)心愛護。 2.中間是重點段，描述具體事例。具體描述張中間是重點段，描述具體事例。具體描述張老師怎樣關(guān)心愛護學(xué)生的事例。老師怎樣關(guān)心愛護學(xué)生的事例。 3.結(jié)尾抒情贊美：張老師，你這種關(guān)愛學(xué)生、結(jié)尾抒情贊美：張老師，你這種關(guān)愛學(xué)生、熱愛學(xué)生的品質(zhì)，深深地打動了我，你是我熱愛學(xué)生的品質(zhì)，深深地打動了我，你是我最敬佩的人。最敬佩的人。品讀范文品讀范文學(xué)習(xí)寫法學(xué)習(xí)寫法 幫助，不需要理由幫助，不需要理由 “幫

11、助，不需要理由！幫助，不需要理由！”我第一次聽到這句話，我第一次聽到這句話，是去年冬天的時候，而今回憶起來，仍然記憶猶是去年冬天的時候，而今回憶起來，仍然記憶猶新，受益匪淺。新，受益匪淺。 “下著這么大的雨，路上又坑坑洼洼的，真下著這么大的雨，路上又坑坑洼洼的，真難受！難受！”我穿著雨衣，騎著自行車邊搖搖晃晃地我穿著雨衣，騎著自行車邊搖搖晃晃地騎著邊小聲地嘀咕著。騎著邊小聲地嘀咕著。天下著蒙蒙細雨，又刮著天下著蒙蒙細雨，又刮著刺骨的寒風(fēng)，冷極了刺骨的寒風(fēng)，冷極了。 “哎呀！哎呀！”一聲叫喊聲傳入我耳。我停下車一聲叫喊聲傳入我耳。我停下車來，向四周一望。在離我不遠處有一個七來，向四周一望。在離我

12、不遠處有一個七八歲的男孩趴在地上哭泣，沒穿雨衣，全八歲的男孩趴在地上哭泣，沒穿雨衣，全身濕透了，自行車也倒在地上，身上濺滿身濕透了，自行車也倒在地上，身上濺滿泥土，滿臉是水，也不知是雨水還是淚水，泥土，滿臉是水，也不知是雨水還是淚水，一雙臟兮兮的手使勁來回擦眼睛。看來，一雙臟兮兮的手使勁來回擦眼睛?？磥恚蚵飞咸さ沽?。他因路上太滑摔倒了?！把剑吭趺戳?？摔倒了？呀？怎么了？摔倒了？”忽然，一忽然，一個年輕高大的男子出現(xiàn)在紛紛的煙雨中。個年輕高大的男子出現(xiàn)在紛紛的煙雨中。我站在那兒，回頭一望，只見他急忙跳下我站在那兒，回頭一望，只見他急忙跳下車，不管泥土濺滿身，三步并作兩步地跑車，不管泥土濺

13、滿身，三步并作兩步地跑到小男孩眼前，伸出雙手，小心翼翼地扶到小男孩眼前，伸出雙手，小心翼翼地扶起小男孩，親切而又擔(dān)心地問：起小男孩，親切而又擔(dān)心地問：“摔著了摔著了沒？喲！怎么沒穿雨衣呢？沒？喲！怎么沒穿雨衣呢？”說完，他毫說完，他毫不猶豫地脫下身上破舊的雨衣，急忙地幫不猶豫地脫下身上破舊的雨衣，急忙地幫小男孩穿上，說：小男孩穿上，說：“快穿上，別淋雨著涼快穿上，別淋雨著涼了！了！” 這時，他身上已濕了，頭發(fā)也濕了，手隱隱約這時，他身上已濕了，頭發(fā)也濕了，手隱隱約約在發(fā)抖。我站在風(fēng)雨中，看著感人的場面，約在發(fā)抖。我站在風(fēng)雨中，看著感人的場面，雖然很冷，心里卻暖烘烘的雖然很冷，心里卻暖烘烘的，不

14、禁想：，不禁想：“這個這個年輕男子真熱心啊，天這么冷，還不顧自己的年輕男子真熱心啊，天這么冷，還不顧自己的身體把雨衣讓給別人。身體把雨衣讓給別人?！毙∧泻⒓拥卣f：小男孩激動地說：“謝謝叔叔！可我穿了您的謝謝叔叔！可我穿了您的”還沒等他說還沒等他說完，年輕男子便說：完，年輕男子便說：“叔叔沒事。倒是你，天叔叔沒事。倒是你，天這么冷，可千萬別著涼感冒了啊！這么冷，可千萬別著涼感冒了?。　毙∧泻⑼∧泻⑼?，激動得說不出話來。那個男子又從褲兜著他，激動得說不出話來。那個男子又從褲兜里掏出一張濕了一半的面巾紙，輕輕地把男孩里掏出一張濕了一半的面巾紙，輕輕地把男孩的臉擦干凈，的臉擦干凈，又把那雙冰冷

15、的小手捧在自己雖濕但我想應(yīng)又把那雙冰冷的小手捧在自己雖濕但我想應(yīng)該是溫暖火熱的手中，再用嘴巴哈幾下?？丛撌菧嘏馃岬氖种校儆米彀凸紫?。看著這一幕，我不禁流下了熱淚，心潮澎湃。著這一幕，我不禁流下了熱淚，心潮澎湃。 “ “叔叔，我不認(rèn)識您，您為什么要幫我叔叔，我不認(rèn)識您，您為什么要幫我呀？呀？”小男孩疑惑地問。小男孩疑惑地問。“幫助，不需要理幫助，不需要理由！你懂嗎？由！你懂嗎？”那個男子意味深長地說。那個男子意味深長地說。我心里不僅震動了一下，心想：我心里不僅震動了一下，心想：“這句這句話說得多好啊！話說得多好啊！”從那一刻起，這句話已經(jīng)從那一刻起，這句話已經(jīng)深深刻在我心里了。深深刻在我心

16、里了?！坝袥]有摔著？要不要叔叔送你到醫(yī)院？有沒有摔著？要不要叔叔送你到醫(yī)院？”那個男子邊扶起小男孩的自行車邊問，那個男子邊扶起小男孩的自行車邊問，“能能回家嗎？回家嗎？”“”“哦，我沒事，謝謝您！哦，我沒事，謝謝您！”小男小男孩熱淚滿眶地孩熱淚滿眶地說。說?！澳悄阕约阂欢ㄒ∧悄阕约阂欢ㄒ⌒陌?！心啊！”那個男子叮囑著，聲音略帶顫抖。那個男子叮囑著，聲音略帶顫抖。“知道了，再見叔叔！知道了，再見叔叔！”“”“再見，小心點！再見，小心點！”男子看著小男孩平安地離開他的視線，才顫男子看著小男孩平安地離開他的視線，才顫抖地扶起自行車，消失在煙雨寒風(fēng)中抖地扶起自行車，消失在煙雨寒風(fēng)中我站在那兒看了好久

17、好久，心里無比我站在那兒看了好久好久，心里無比激動、溫暖。我感到那個男子一定有火一激動、溫暖。我感到那個男子一定有火一般的熱情，小男孩有火一般的溫暖。般的熱情，小男孩有火一般的溫暖?！皫蛶椭恍枰碛?！助，不需要理由！”一直回響在耳邊一直回響在耳邊細細思量，在生活中，有很多人幫助細細思量，在生活中，有很多人幫助別人也得到別人的幫助，又經(jīng)常是不圖回別人也得到別人的幫助，又經(jīng)常是不圖回報的。報的?！皫椭?，不需要理由！幫助，不需要理由！”一句多么一句多么好的話啊，但愿這句話能深深烙印在你我好的話啊，但愿這句話能深深烙印在你我心中，綿延萬代！心中，綿延萬代！ 晴朗的天空下，操場上同學(xué)們在玩游戲，吵吵

18、嚷嚷的，現(xiàn)在是上午第二節(jié)課的大課間。 關(guān)愛無限關(guān)愛無限 我們幾個同學(xué)在打乒乓球，突然來了一個高球，羅文一拍子下去，沒打著球，卻打上了我的眼睛。我痛得大喊，使勁地跺腳。我不敢睜開眼睛。同學(xué)們馬上跑過來問我：“你沒事吧！”“痛不痛”。 關(guān)愛無限 我感覺到眼睛熱熱的，心想：“壞了，眼睛流血了！”果然。當(dāng)我把手拿開時，同學(xué)們驚叫了起來：“你眼睛流血了！”我聽后心里咯噔一下，心里直冒冷汗?！罢野嘀魅卫罾蠋熑ァ！绷_文說著跑去找班主任。 關(guān)愛無限 這時，我心里七上八下的，非常害怕。很快，李老師來了，看到我的眼睛，他驚得嘴巴張開成了“O”型。他馬上給我媽媽打了電話，然后一邊安慰我一邊陪我去衛(wèi)生院。我心里忐忑不安，不知道媽媽會說什么呢。我們到醫(yī)院時，媽媽也心急如焚地趕到了。醫(yī)生說：“沒事，就擦破了點皮兒。”媽媽和李老師這才松了口氣。 關(guān)愛無限 下午，我去學(xué)校繼續(xù)上課。同學(xué)們看到我的傷時，喧鬧的教室很快安靜了下來，同學(xué)們都過來安