第八次 教案教學設計

1、word文檔下載后（可任意編輯） 第八次 教案教學設計 第 八 次 教學要求： 1學會本課生字，理解由生字組成的詞語。 2能正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文。 3理解布魯斯終于成功的原因是失敗后不氣餒，不喪失信心，鼓起勇氣繼續(xù)努力。 4初步了解詳寫與略寫。結合生活實際，用一段話寫自己通過努力終于做成的一件事。 教學重點、難點： 通過朗讀，了解布魯斯終于成功的原因是失敗后不氣餒，不喪失信心。 教學時間： 三課時 第一課時 一、談話揭題，啟發(fā)質疑 1、這是一個外國故事。板書課題：第八次?？吹竭@個題目，你們會想到哪些問題呢？ 2、讓我們帶著這幾個問題學習課文。 二、初讀指導 1、聽課文朗讀，畫

2、出生字詞，對照拼音認讀，嘗試聯(lián)系上下文理解一部分詞語的意思。 2、默讀課文，邊讀邊想： （1）文章的大意。 （2）全文共五個自然段，按照“多次戰(zhàn)敗，幾乎失去信心-蜘蛛啟發(fā)，重新振作精神-趕跑敵人，終于抵抗成功”的內容提綱，將課文分為三部分。 3、檢查默讀效果： （1）指名說說課文大意 （2）文章層次劃分 4、學習生字詞。 （1）集中出示生字詞。 侵略 打仗 磨坊 并 動員 受傷 信心 招集 抵抗 幾乎 歐洲 遭到 蜘蛛 猛地 唉聲嘆氣 布魯斯 （2）要求： a對照拼音讀準字音，離開拼音拐杖也會讀。 b字典或聯(lián)系上下文理解詞義。 （3）檢查自學效果。 三、作業(yè)： 1寫出帶有下列偏旁的字。 （ ）

3、（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） 2用鋼筆描紅 3朗讀課文。 第二課時 一、復習檢查 1聽寫詞語：侵略 打仗 受傷 信心 動員 2說說課文分成哪幾個部分。 二、精讀課文 1指名朗讀第 一、第二自然段。 （1）通過“指名朗讀”，檢查生字詞的讀音是否正確，做好正音工作。 （2）第一自然段介紹了故事的大背景：蘇格蘭國家遭到侵略，布魯斯王子帶兵抗擊。 （3）默讀第二自然段，比較“ a他失去了信心。 b他幾乎失去了信心。 （4）我們從什么地方看出“他幾乎失去了信心”？ （5）他為什么“幾乎失去了信心”？ 2默讀第 三、四自然段，數(shù)一數(shù)第三自然段有幾句話，每句話說的是什么意思？ （1）重點寫的是哪一次？

4、（2）后面的六次是怎么寫的？ （3）各自默讀“忽然，一陣風吹來.都沒有結成”，初步體會詳寫和略寫。 （4）齊讀“可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起，這一次它終于結成了一張網(wǎng)“。小結蜘蛛結網(wǎng)成功了。 （5）從什么地方我們看出“布魯斯感動極了”？ （6）他為什么這么感動？ （7）指導朗讀，要讀出布魯斯的決心。 3蜘蛛第八次結網(wǎng)成功了，王子的第八次抵抗怎么樣呢？ （1）輕讀第五小節(jié)，思考： a在朗讀“布魯斯的第八次抵抗成功了”的時候，要突出哪個詞語，為什么？ b布魯斯的第八次抵抗為什么會成功呢？ c齊讀 （2）講篇末點題 三、作業(yè) 1朗讀課文，說說自己在學習之后的體會。 2熟讀寫蜘蛛結網(wǎng)不怕失敗終于成功的

5、段落。 第三課時 一、復習檢查 1布魯斯抵抗外國侵略軍終于獲得成功的原因是什么？ 2口頭填空： 一陣大風吹來，絲-了，網(wǎng)-了。蜘蛛-扯起細絲-結網(wǎng)，-被風吹-了。就這樣，-，-，-次，都-結成?？芍┲氩⒉?，照樣-，這一次它-一張網(wǎng)。 二、研究詳寫與略寫 1這篇文章寫了蜘蛛幾次結網(wǎng)的情況？ 2它失敗了幾次？ 3八次中詳細寫了幾次，是怎么寫的？略寫了幾次，又是怎么寫的？ 4我們從中學到了什么？ 三、指導朗讀 1默讀課文，掌握全文感情基調：由“幾乎失去信心”向“感動極了”發(fā)展，要讀得有起有伏 2第 一、第二自然段，總體要讀得平穩(wěn)，至“唉聲嘆氣、幾乎失去了信心”處，聲音要低沉，讀出缺乏信心的語感。 3第 三、第四自然段，蜘蛛結網(wǎng)部分要讀得慢，作重音處理，以強調困難。高潮部分應放在布魯斯“感動極了”處，顯得激動、興奮。 4最后一個自然段，“第八次抵抗成功了”要讀得響亮，顯得成功的來之不易、取得成功后的歡樂。 5各自練習有感情地朗讀。指名朗讀。 四、作業(yè) 1繼續(xù)有感情地朗讀課文。 2回憶自己通過努力做成的一件事，用一段話寫下來。 五、