教學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)-(小小測(cè)量員)—教學(xué)設(shè)計(jì)

1、優(yōu)秀資料歡迎下載！教學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)（小小測(cè)量員）教學(xué)設(shè)計(jì)|教學(xué)內(nèi)容根據(jù)教材 p68 69 頁情景圖中的內(nèi)容設(shè)計(jì)，用m dm cm量長度或距離。活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生在校園中開展測(cè)量活動(dòng)，鞏固測(cè)量長度的方法，同時(shí)能靈活運(yùn)用測(cè)量知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，感受測(cè)量方法的多樣性。2、通過求大樹一周的長度，引導(dǎo)學(xué)生探索解決簡單實(shí)際問題的方法，通過“測(cè)一測(cè)”、 “問一問”等活動(dòng)， 使學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。教學(xué)重難點(diǎn)用 m dm cm量長度或距離，鞏固測(cè)量長度的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：卷尺或測(cè)繩?；顒?dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)?；顒?dòng)方式：教師組織活動(dòng)，學(xué)生四人一組

2、( 每組準(zhǔn)備卷尺或測(cè)繩), 事先確定小組長和記錄人員?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，提出問題優(yōu)秀資料歡迎下載！1、同學(xué)們，我們剛剛學(xué)了“測(cè)量長度”，學(xué)會(huì)了測(cè)量的方法，真能干！問：我們?cè)谶M(jìn)行測(cè)量時(shí)，要用到哪些工具？（標(biāo)有刻度的尺子、卷尺、皮尺等）用什么單位量長度？( 量較短的物體可用厘米作單位，有時(shí)也可以用分米；量較長的物體或距離，可用米作單位。)2、引導(dǎo)學(xué)生用手比劃1 厘米（ 1cm）、 1 分米 (1dm) 、1 米 (1m) 的長。3、怎樣才能準(zhǔn)確的測(cè)量呢？二、出示教材 p6869 頁情景圖中的內(nèi)容， 了解這次活動(dòng)測(cè)量內(nèi)容和方法。1、指導(dǎo)學(xué)生觀察圖，想想圖中出現(xiàn)了幾種測(cè)量方法？引導(dǎo)學(xué)生明確幾種測(cè)

3、量方法：(1) 估計(jì)或目測(cè)。如估計(jì)旗桿的高度。(2) 用自己伸平的兩臂量。如測(cè)量樹干一周的長。(3) 步測(cè)。如測(cè)量籃球場(chǎng)一周的長。(4) 用含有刻度的尺子測(cè)量。如跳高的高度測(cè)量，固定桿上有刻度。(5) 用卷尺測(cè)量。如跳遠(yuǎn)的測(cè)量。追問：用卷尺測(cè)量時(shí)，要注意什么？優(yōu)秀資料歡迎下載！師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：測(cè)量時(shí)要把卷尺的0 刻度對(duì)準(zhǔn)被測(cè)距離的一端，要把卷尺拉平、拉直、看準(zhǔn)被測(cè)距離的另一端對(duì)準(zhǔn)卷尺的哪一條刻度線，準(zhǔn)確地記錄下測(cè)量的長度。2、提問：圖中“咱們的跳繩有多長？”“乒乓臺(tái)有多長？”引導(dǎo)學(xué)生討論后，學(xué)生口述想法，只要說得合理，就給予肯定。師：同學(xué)們真是越來越能干了，今天就讓我們運(yùn)用學(xué)過的測(cè)量方法來測(cè)量

4、一些物體的長度和距離，來當(dāng)一回“小小測(cè)量員”吧！板書課題：教學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)（小小測(cè)量員）三、動(dòng)手實(shí)踐探索方案1、提出活動(dòng)總要求師：今天我們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)上一節(jié)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課，要求同學(xué)們運(yùn)用測(cè)量的有關(guān)知識(shí)來完成下面活動(dòng)。（ l ）用步子測(cè)出操場(chǎng)的長度。（ 2）用步子籃球場(chǎng)的一周 長度。（ 3）估計(jì)旗桿的高度、測(cè)量乒乓臺(tái)的長和寬等。測(cè)量內(nèi)容 樹干一周長旗桿高度 籃球場(chǎng)一周長乒乓臺(tái)長 乒乓臺(tái)寬測(cè)量方法 伸平兩臂測(cè)估計(jì)步測(cè)（走一走，算出多少步？）卷尺測(cè)卷尺測(cè)測(cè)量結(jié)果2、教師引導(dǎo)點(diǎn)撥：優(yōu)秀資料歡迎下載！用步子測(cè)出操場(chǎng)的長度：（ 1）提出要求：你們能想辦法測(cè)出操場(chǎng)的長度嗎？讓學(xué)生各抒已見。（ 2）組織討論：讓

5、學(xué)生排除一些復(fù)雜或不夠現(xiàn)實(shí)的設(shè)想，選擇較方便又實(shí)際的方法。用步子籃球場(chǎng)的一周長度：（ 1）提出要求：你們能想辦法測(cè)出操場(chǎng)的長度嗎？讓學(xué)生各抒已見。（ 2）組織討論：讓學(xué)生排除一些復(fù)雜或不夠現(xiàn)實(shí)的設(shè)想，選擇較方便又實(shí)際的方法。（ 3）實(shí)際操作。估計(jì)旗桿的高度、測(cè)量乒乓臺(tái)的長和寬等：（ 1）介紹情況： 學(xué)校操場(chǎng)設(shè)施，那些可以進(jìn)行測(cè)量。（ 2）提出要求：你們能測(cè)量這些物體的長和寬嗎？（ 3）指導(dǎo)實(shí)踐。四、成果展示，小結(jié)評(píng)價(jià)1檢查成果：讓學(xué)生小組間交流所用的方法和測(cè)得的結(jié)果。2提高認(rèn)識(shí)：讓學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，提高對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。（ 1）小組交流。（ 2）體驗(yàn)快樂。五、總結(jié)回顧，

6、繼續(xù)探索。優(yōu)秀資料歡迎下載！1、誰能總結(jié)一下這次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)我們都測(cè)量了哪些物體的長度？2、你都有哪些收獲或體會(huì)？3、如果你想繼續(xù)探索，還有那些問題需要幫助解決？ 設(shè)計(jì)意圖 在這里讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)自己，講一講收獲、談一談感受，使學(xué)生體驗(yàn)到成功探索和解決問題的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，為學(xué)生自主探索提供更為廣闊的空間。大班愛護(hù)動(dòng)物活動(dòng) 家鄉(xiāng)的珍稀動(dòng)物2013 年 06 月活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解家鄉(xiāng)幾種珍稀動(dòng)物的顯著特點(diǎn)。2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種常見的動(dòng)物圖片，活動(dòng)前請(qǐng)家長和孩子一起收集揚(yáng)子鱷、白鶴、大鯢、穿山甲等珍稀動(dòng)物圖片，教學(xué)掛圖。活動(dòng)過程一、通過提問，引起幼兒的興趣，以及

7、對(duì)珍稀動(dòng)物的回憶。1、什么是珍稀動(dòng)物? 我們家鄉(xiāng)有哪些珍稀動(dòng)物?2、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己活動(dòng)前收集的資料進(jìn)行交流。二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察這些動(dòng)物，了解它們的顯著特征。1、出示揚(yáng)子鱷的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，了解其特征和生活習(xí)性：這是什么動(dòng)物，你知優(yōu)秀資料歡迎下載！道它的名字嗎 ? 這是什么樣子的?它生活在什么地方?2、出示大鯢的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，了解其特征和生活習(xí)性：這是什么動(dòng)物? 它是什么樣子的 ?它生活在什么地方?你知道人們還叫它什么?為什么 ?3、出示穿山甲的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，了解其特征和生活習(xí)性：這是什么動(dòng)物?它生活在什么地方 ? 它長得什么樣子?你知道它有什么特別的本領(lǐng)嗎?

8、4、出示白鶴的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，了解其特征和生活習(xí)性：這是什么動(dòng)物? 它生活在什么地方 ? 它是什么樣子的?你知道它們是怎么樣休息的嗎?5、欣賞、觀察其他珍稀動(dòng)物的圖片，了解它們的特征和生活習(xí)性。三、欣賞各種動(dòng)物的圖片，請(qǐng)幼兒找出家鄉(xiāng)的珍稀動(dòng)物，鞏固對(duì)這些動(dòng)物特點(diǎn)及名稱的認(rèn)識(shí)。1、我們教室今天也成了動(dòng)物園了，很多動(dòng)物都來做客。我們來看看都有誰們中哪些是我們家鄉(xiāng)的珍稀動(dòng)物? 你能叫出它的名字嗎?你們能找出它四、了解珍稀動(dòng)物的生存現(xiàn)狀，討論如何保護(hù)珍稀動(dòng)物。1、為什么這些動(dòng)物叫珍稀動(dòng)物?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢? 幼兒討論后進(jìn)行回答。2、小結(jié)：珍稀動(dòng)物就是非常稀少的動(dòng)物物種，有許多都面臨滅絕的

9、危險(xiǎn)。導(dǎo)致瀕危的原因有環(huán)境、人為等原因，所以，我們從現(xiàn)在起就要提倡保護(hù)、愛護(hù)動(dòng)物，維護(hù)我們地球的生態(tài)平衡，保護(hù)我們共有的家園。2013 年 06 月大班愛護(hù)動(dòng)物活動(dòng)家鄉(xiāng)的珍稀動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解家鄉(xiāng)幾種珍稀動(dòng)物的顯著特點(diǎn)。2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種常見的動(dòng)物圖片，活動(dòng)前請(qǐng)家長和孩子一起收集揚(yáng)子鱷、白鶴、大鯢、穿山甲等珍稀動(dòng)物圖片，教學(xué)掛圖。優(yōu)秀資料歡迎下載！活動(dòng)過程一、通過提問，引起幼兒的興趣，以及對(duì)珍稀動(dòng)物的回憶。1、什么是珍稀動(dòng)物? 我們家鄉(xiāng)有哪些珍稀動(dòng)物?2、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己活動(dòng)前收集的資料進(jìn)行交流。二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察這些動(dòng)物，了解它們的顯著特征。1、出示揚(yáng)

10、子鱷的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，了解其特征和生活習(xí)性：這是什么動(dòng)物，你知道它的名字嗎 ? 這是什么樣子的?它生活在什么地方?2、出示大鯢的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，了解其特征和生活習(xí)性：這是什么動(dòng)物? 它是什么樣子的 ?它生活在什么地方?你知道人們還叫它什么?為什么 ?3、出示穿山甲的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，了解其特征和生活習(xí)性：這是什么動(dòng)物?它生活在什么地方 ? 它長得什么樣子?你知道它有什么特別的本領(lǐng)嗎?4、出示白鶴的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，了解其特征和生活習(xí)性：這是什么動(dòng)物? 它生活在什么地方 ? 它是什么樣子的?你知道它們是怎么樣休息的嗎?5、欣賞、觀察其他珍稀動(dòng)物的圖片，了解它們的特征和

11、生活習(xí)性。三、欣賞各種動(dòng)物的圖片，請(qǐng)幼兒找出家鄉(xiāng)的珍稀動(dòng)物，鞏固對(duì)這些動(dòng)物特點(diǎn)及名稱的認(rèn)識(shí)。1、我們教室今天也成了動(dòng)物園了，很多動(dòng)物都來做客。我們來看看都有誰們中哪些是我們家鄉(xiāng)的珍稀動(dòng)物? 你能叫出它的名字嗎?你們能找出它四、了解珍稀動(dòng)物的生存現(xiàn)狀，討論如何保護(hù)珍稀動(dòng)物。1、為什么這些動(dòng)物叫珍稀動(dòng)物?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢? 幼兒討論后進(jìn)行回答。2、小結(jié)：珍稀動(dòng)物就是非常稀少的動(dòng)物物種，有許多都面臨滅絕的危險(xiǎn)。導(dǎo)致瀕危的原因有環(huán)境、人為等原因，所以，我們從現(xiàn)在起就要提倡保護(hù)、愛護(hù)動(dòng)物，維護(hù)我們地球的生態(tài)平衡，保護(hù)我們共有的家園。優(yōu)秀資料歡迎下載！大班 “認(rèn)識(shí)日歷 ”活動(dòng)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)目的1.讓幼

12、兒認(rèn)識(shí)日歷，知道一年有365 天，一年共分12 個(gè)月。12 個(gè)月中分大月、小月和平月，大月有31 天，小月 30 天，平月（二月）只有28 天。知道怎么分大月和小月，二月又為什么只有28 天（不講閏年和閏月） 。2.讓幼兒學(xué)會(huì)看日歷，如今年是哪一年？今天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？昨天又是幾月幾日，星期幾？一星期有多少天？并能在日常生活中運(yùn)用，從而擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，提高認(rèn)識(shí)能力，并教育幼兒珍惜時(shí)間。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.教師自制 2006 年全年日歷一大張作為教具（要求數(shù)字盡量寫大） 。同時(shí)制作并復(fù)印供幼兒用的 2006 年全年 日歷表，每人一張。2.抽答問題的卡片若干張。3.發(fā)動(dòng)全

13、班幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺(tái)歷若干。三、活動(dòng)過程1.復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1 至 12、 1 至 31 及序數(shù)第 1 至第 12。2.出示老師自制的 2006 年的整張日歷， 貼在黑板上， 讓幼兒觀看， 并向幼兒介紹這是日歷，教大家學(xué)說 “ 日歷 ”。3.根據(jù)大班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及在學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上，讓幼兒辨認(rèn)這是哪一年的日歷？并向幼兒介紹每一大格內(nèi)是一個(gè)月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就知道一年共有幾個(gè)月了。反復(fù)讓幼兒回答一年有12 個(gè)月， 并告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來共有365 天。4.再請(qǐng)幼兒看黑板上的大日歷，提出問題： 一個(gè)大格子里 （即每一個(gè)月） 有多少天呢？ （讓幼兒自己看格 子里

14、的數(shù)字來回答）奇怪，為什么有的格內(nèi)是31 天，有的是 30天，有的又是 28 天呢？小朋友， 想知道原因嗎？ 老師現(xiàn)在給大家講一個(gè)有趣的故事：在很早很早以前，羅馬帝國有一個(gè)叫凱撒的皇帝。他規(guī)定將一年365 天分成 12個(gè)月，由于他的生日是前半年的單月。所以就規(guī)定單月為大月（31 天），雙月為小月（ 30天），這樣算下來一年是 366天。多了一天， 怎么辦呢？當(dāng)時(shí)的羅馬帝國認(rèn)為，一年中二月是不吉利的月份（因羅馬帝國處死犯人是在二月），所以凱撒皇帝就決定從二月里減少一天，即二月本應(yīng)是30 天，減少一天就是29 天，這樣一年就是365 天了。后來凱撒皇帝死了，由他的侄子奧古斯做皇帝。奧古斯的生日在八

15、月，八月本應(yīng)是小月，30 天，但這 個(gè)皇帝不愿自己的生日是小月，又將八月改成大月， 變成 31 天，這樣又多了一天。 于是奧古斯皇帝就決定再從不吉利的二月中減少一天， 所以二月就變成了 28 天（平月），這樣全年又正好是365 天了。此日歷使用至今，規(guī) 定為一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月也大，九月小，十月大，十一月小，十二月大（老師一邊說，一邊指著日歷中每一個(gè)月所示的天數(shù)給幼兒優(yōu)秀資料歡迎下載！看）。5.假如大家不看著日歷，能不能將一年中的大月、小月、平月說正確呢？現(xiàn)在，老師教小朋友一個(gè)幫助記憶的好辦法。老師示范性地伸出左手，握成拳頭，手背朝向全體幼兒，用右手的食

16、指沿左手食指關(guān)節(jié)凸出處數(shù)起，凡關(guān)節(jié)凸處為月大，凡關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)之間的陷處為月小，其中二月為月平。月大為31 天，月小為30 天，月平為 28 天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，四月小 的口訣。要提醒幼兒，數(shù)到七月后要回到食指關(guān)節(jié)凸出處，重新開始數(shù)八月大、九月小 。這樣七月、八月連續(xù)兩月是大月。請(qǐng)小朋友模仿老師的樣子來學(xué)習(xí)這種方法，一月一月地練習(xí)，學(xué)完后試試小朋友學(xué)習(xí)的效果，先由老師提問，讓幼兒用左手食指指著左手背凸凹部分集體回答：一月是什么月？有多少天？二月是 ，特別要提問七月、八月各是什么月？有多少天？然后再提問九月、十月 。第二遍可提問個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒，也可試問能力稍差的幼兒，如不

17、行，老師再教。5.繼續(xù)教幼兒看日歷，讓幼兒知道，每大格內(nèi)，第一排字表明的是星期幾，從星期日開始，接下去是星期一至星期六 （也叫周末） 。要求幼兒想想今天是哪一年幾月幾日，星期幾？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？先集體回答，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來在日歷上找出這一天，然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，并自己上來在日歷上找出這一天。6.給每個(gè)幼兒發(fā)一張94 年全年日歷， 讓幼兒自己練習(xí)看日歷，在上面找出自己的生日，說出是幾月幾日， 星期幾。再請(qǐng)小朋友二人一組，一人報(bào)出時(shí)間，另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位置，報(bào)幾次后二人互換。7.提問幼兒：每周有幾天要上幼兒園？（ 6 天）包括星期天，一周共有幾天呢？再指導(dǎo)

18、幼兒看看自己的日歷 表，學(xué)會(huì)看一周，明確 7 天為一周，一周共有 7 天。8.老師講解一年的意義，如過了一年， 小朋友都長大了一歲。問到 2000 年你們有多大？那時(shí)你們想干什么事？請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。9.老師小結(jié)，并鞏固提問（可集體或個(gè)別回答交替進(jìn)行）：一年有多少天？一年有幾個(gè)月？大月是多少天？小月是多少天？平月是幾月，有多少天？一星期有幾天？回答完后，再讓部分幼兒上來抽老師手里的卡片，卡片上提什么問題，就回答什么問題，答對(duì)的獎(jiǎng)一朵小紅花。10.欣賞詩歌時(shí)間伯伯 ，教育幼兒珍惜時(shí)間。時(shí)間伯伯時(shí)間伯伯，你是偉大的旅行家，你從不停止自己的腳步，從過去走到現(xiàn)在，從昨天走到今天，從現(xiàn)在走向?qū)怼r(shí)間伯伯，叔叔阿姨告訴我們，“一寸光陰一