大班社會(huì)活動(dòng)活動(dòng)_幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案2020優(yōu)秀案例

1、大班社會(huì)活動(dòng)活動(dòng)_幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案2020優(yōu)秀案例幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案精選 5 5 篇優(yōu)秀案例幼兒進(jìn)入幼兒園，從熟悉的家庭環(huán)境到陌生的幼兒園，從家里的唯一一個(gè)小朋友變成幼兒園里的許多小朋友，從家里的一切順從自己到幼兒園的行為規(guī)范，所有的一切都發(fā)生了變化，這是幼兒步入社會(huì)的第一步，也是極其重要的一步。幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案 1 活動(dòng)意圖：幼兒社會(huì)性的目標(biāo)是形成完整的自我。認(rèn)識(shí)自我是自尊心、自信心、進(jìn)取心以及一切積極個(gè)性特征形成的基礎(chǔ)。都有他的特長(zhǎng)是值得大家認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的。幼兒自信心的強(qiáng)弱，是建立在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上。從引導(dǎo)、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)上切入，通過(guò)積極的自我評(píng)價(jià)，改善自信心?；顒?dòng)目

2、標(biāo)：通過(guò)觀(guān)察、比較、自我介紹、特長(zhǎng)展示等，使幼兒形成自我評(píng)價(jià)，增強(qiáng)自信心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電視機(jī)、實(shí)物投影儀、教師和幼兒小時(shí)候的照片、布、針等?；顒?dòng)過(guò)程：1、游戲請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。(1)引起幼兒玩游戲的興趣。老師這兒收集了許多我班小朋友小時(shí)候的照片，看著照片你能猜出他是誰(shuí)嗎? 游戲名稱(chēng)與玩法。老師和小朋友一起玩?zhèn)€有趣的游戲，游戲的名字叫請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)，老師把小朋友小時(shí)候的照片放在實(shí)物投影儀上，映在電視屏幕上，大家猜猜他是誰(shuí)? (2)引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則。你覺(jué)得大家應(yīng)該遵守哪些規(guī)則才能使游戲玩得更有趣?幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。(3)引導(dǎo)幼兒開(kāi)展游戲請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)? 教師在投

3、影儀上依次展示本班幼兒和教師小時(shí)候的照片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)相貌猜測(cè)。他是誰(shuí)?你是怎么猜出來(lái)的?他有什么特點(diǎn)? 教師小結(jié)：每個(gè)人的相貌都各不相同，沒(méi)有哪兩個(gè)人會(huì)長(zhǎng)得一模一樣。2、通過(guò)自我介紹、特長(zhǎng)展示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并大膽展示自己的長(zhǎng)處，初步形成積極的自我評(píng)價(jià)。我們每個(gè)人不光相貌各不相同，而且每個(gè)人身上都有他獨(dú)特的長(zhǎng)處是值得大家認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的。 (1)教師自我介紹并展示特長(zhǎng)。 現(xiàn)場(chǎng)快速裁剪制做(兒童)吊帶裙，并用別針別好，請(qǐng)一幼兒做模特展示。(2)鼓勵(lì)幼兒大膽講述并展示自己的特長(zhǎng)。誰(shuí)愿意把自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)介紹給大家? 幼兒依次在集體面前展示自己的特長(zhǎng)，如：唱歌、舞蹈、武術(shù)、自我服務(wù)等。3、向客人老師作自我

4、介紹，和客人老師交朋友。今天還來(lái)了許多不認(rèn)識(shí)你的客人老師，你能禮貌大方向客人老師做一下自我介紹嗎? (1)討論并回答你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面作自我介紹呢? (2)幼兒自由尋找客人老師作自我介紹，了解客人老師情況，和客人老師交朋友。(3)教師小結(jié)：老師衷心地祝愿大家能夠交更多的朋友，小朋友要好好學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，將來(lái)為祖國(guó)、為人類(lèi)做貢獻(xiàn)。活動(dòng)延伸：開(kāi)展角色游戲照相館，表現(xiàn)每個(gè)人的相貌特征?；顒?dòng)反思：活動(dòng)開(kāi)始，以游戲猜猜他是誰(shuí)為基本形式，教師通過(guò)形象直觀(guān)性、趣味性的實(shí)物投影儀，將幼兒熟悉的小朋友展現(xiàn)在同伴面前，不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)了幼兒觀(guān)察、比較、聯(lián)想、判斷的積極性，培養(yǎng)了幼

5、兒對(duì)隔近友愛(ài)的態(tài)度。本活動(dòng)以獨(dú)特的我為主題，開(kāi)展了幼兒自我認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)、對(duì)同伴的評(píng)價(jià)活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒的自我意識(shí)，養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信心，形成了幼兒良好的人際關(guān)系。幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案 2 活動(dòng)目標(biāo)：2、激發(fā)幼兒幫助殘疾人的情感。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，熱愛(ài)生活的精神。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、糖若干，眼罩若干。2、課件、幼兒畫(huà)冊(cè) 活動(dòng)過(guò)程：一、觀(guān)看課件，了解什么是殘疾人。提問(wèn)：他們是些什么人?他們和我們有什么不一樣? 小結(jié)：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。二、通過(guò)實(shí)踐體

6、驗(yàn)殘疾人的不便。1、請(qǐng)一位幼兒帶眼罩上來(lái)拿玩具，體驗(yàn)盲人的不方便，并讓幼兒談感受。2、幼兒用一條腿走到老師身邊，體驗(yàn)一條腿走路的不方便，并讓幼兒談感受。3、幼兒用一只手來(lái)剝糖，體驗(yàn)一只手做事情的不方便，并讓幼兒談感受。三、幼兒看畫(huà)冊(cè)學(xué)習(xí)怎樣幫助殘疾人 1、我們來(lái)看畫(huà)冊(cè)中的圖片，你們看看圖片中都有什么?圖中的小朋友是怎么做的?如果是你你怎么做? 2、在我們身邊不光有盲人、聾啞人，還有智力殘疾人、肢體殘疾人，他們?cè)谏钪袝?huì)遇到什么困難?我們應(yīng)該怎么辦? 四、看畫(huà)冊(cè)圖片學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)，勇敢身殘志堅(jiān)的精神。1、孩子們你們看到了什么?他們?cè)诟墒裁? 2、教師講述殘疾人自強(qiáng)不息的故事，引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)

7、。教師小結(jié)：他們?cè)谏钌隙加泻芏嗟牟环奖?，我們?yīng)該關(guān)心幫助他們不能譏笑他們。這一些殘疾人身殘志堅(jiān)，通過(guò)自己的艱苦的努力和鍛煉，取得了很多驚人的成績(jī)，小朋友要學(xué)習(xí)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志，也要樂(lè)觀(guān)地面對(duì)生活。幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案 3 設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女居多，由于家長(zhǎng)和長(zhǎng)輩的過(guò)度嬌寵、溺愛(ài)，讓孩子如溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)霜，孩子們?cè)诶щy面前只會(huì)哭鬧、或依賴(lài)大人幫忙解決，自己總是回避困難。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒懂得只有勇敢的面對(duì)困難才能學(xué)到真本領(lǐng)?；顒?dòng)目的：1、理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒勇敢和不怕困難的精神。2、讓幼兒懂得只有不怕困難，才能真正學(xué)到本領(lǐng)的道理。3、發(fā)展幼兒的思維力，想象力和語(yǔ)

8、言活動(dòng)力、豐富幼兒詞匯?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。2、提前布置好春、夏、秋、冬的場(chǎng)景。3、繪畫(huà)工具、布偶?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師以故事多多姐姐的身份出場(chǎng)，自我介紹。1、我教師走進(jìn)教室. 2、我教師：小朋友們好!還認(rèn)識(shí)我嗎?(幼答)我是來(lái)自動(dòng)畫(huà)城的多多姐姐，自從我們欄目舉辦了幸運(yùn)星旅行記以來(lái)，收到了很多小朋友的來(lái)信與參與。今天很高興來(lái)到這里，并恭喜你們成為本周的幸運(yùn)星，一起加入我們的幸運(yùn)星旅行吧!(給幼兒佩帶幸運(yùn)星飾品)我們的口號(hào)是故事多多，樂(lè)趣多多，那么今天我們旅行的第一站就是動(dòng)畫(huà)城，跟我出發(fā)吧!(隨音樂(lè)一起入場(chǎng)) 二、與幼兒一起觀(guān)看課件(動(dòng)畫(huà)片)，讓幼兒初步感受。1、教師：噢，動(dòng)畫(huà)

9、城到了，請(qǐng)小朋友趕快找好位置坐下，我們的動(dòng)畫(huà)片馬上要開(kāi)始啦。不過(guò)呢在動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始以前啊，還給小朋友提出了一個(gè)問(wèn)題，讓小朋友帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)看動(dòng)畫(huà)片，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)什么? 2、重復(fù)問(wèn)題.帶幼兒一起看課件. 三、播放課件。1、看完動(dòng)畫(huà)片后，幼兒之間相互交流，討論問(wèn)題，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答. 2、豐富幼兒詞匯. 四、帶幼兒一起復(fù)述故事，理解故事，讓幼兒懂得只有不怕困難，才能真正學(xué)到本領(lǐng)的道理。1、復(fù)述故事。2、總結(jié).應(yīng)該向大雁學(xué)習(xí)。五、教師帶幼兒一起在已布置好場(chǎng)地，以提問(wèn)、引導(dǎo)的方式帶動(dòng)幼兒一起復(fù)述故事。1、出發(fā)到神秘森林。教師：現(xiàn)在多多姐姐要帶小朋友去一個(gè)神秘的森林。2、出現(xiàn)神秘嘉賓。到了森林門(mén)口，

10、教師拿出已準(zhǔn)備好的布偶玩具。教師：哦，差點(diǎn)忘了我還請(qǐng)來(lái)了神秘嘉賓呢，請(qǐng)小朋友轉(zhuǎn)過(guò)身去，閉上眼睛，(教師迅速套上布偶)。3、教師拿著布偶進(jìn)入神秘森林，幼兒自己去看自己去找自己去發(fā)現(xiàn)春夏秋冬. 4、幼兒在森林自己表演. 六、幼兒動(dòng)手活動(dòng)，教師協(xié)作。幼兒在教師已準(zhǔn)備好畫(huà)布上，自己做畫(huà)。七、延伸活動(dòng)。幼兒根據(jù)自己繪畫(huà)的場(chǎng)景或是手拿布偶玩具自由的進(jìn)行游戲表演。幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案 4 活動(dòng)目標(biāo) 1、幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，了解周?chē)h(huán)境中的垃圾是哪里來(lái)的，認(rèn)識(shí)其危害。2、啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并通過(guò)不同的方式表達(dá)出來(lái)。3、引導(dǎo)大班幼兒為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。4、愿意大膽嘗試，并與同

11、伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課前讓幼兒兩人一組，調(diào)查并且用自己的方法記錄，收集周?chē)h(huán)境的垃圾分布情況。2、投影片數(shù)張，投影儀。3、幼兒操作材料：橡皮泥、積木、繪畫(huà)紙、筆?；顒?dòng)過(guò)程 一、組織交流調(diào)查周?chē)h(huán)境情況 1、師：這幾天，我們對(duì)周?chē)沫h(huán)境進(jìn)行了調(diào)查，并作了記錄，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下調(diào)查的情況?(45 人作介紹) 2、打出投影片。師：在草地上我們發(fā)現(xiàn)了什么?在操場(chǎng)上我們發(fā)現(xiàn)了什么?在教室里我們發(fā)現(xiàn)了什么?除了這些地方，我們還發(fā)現(xiàn)哪些地方有臟東西? 3、談?wù)勥@些垃圾是從哪里來(lái)的? 師：為什么這些地方總是有垃圾? 二、了解垃圾對(duì)環(huán)境、人、動(dòng)物、植物的危害

12、 師：有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)，對(duì)環(huán)境有什么影響，(打出投影)問(wèn)：對(duì)人、動(dòng)物、植物有什么危害?知道了垃圾有這么多害處，那我們應(yīng)該怎么做? 三、怎樣保護(hù)環(huán)境 怎樣才能使我們周?chē)沫h(huán)境保持衛(wèi)生?(草坪、操場(chǎng)、教室)打出投影，各種清潔機(jī)器，分別介紹給幼兒。師：工人叔叔發(fā)明了這么多機(jī)器，讓人們有一個(gè)干凈衛(wèi)生的環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣向工人叔叔學(xué)習(xí)呢? 四、教師出示各種材料，讓幼兒操作 師：把你們的想法，好的主意，用這些材料，做出來(lái)或畫(huà)出來(lái)，介紹給老師和同伴。五、教師介紹回收箱，引出新的問(wèn)題 師：老師也做了一樣?xùn)|西叫貝貝回收箱，是專(zhuān)門(mén)用來(lái)放可以回收的廢品的。出示幼兒收集的垃圾，這是大家在調(diào)查時(shí)收集來(lái)的垃圾

13、，看看都有哪些東西?誰(shuí)知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我們課后整理一下。六、活動(dòng)延伸 向幼兒介紹可回收的廢品，并同幼兒商量把回收箱放在什么地方最合適。幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案 5 活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒探究老師的，從而了解老師、理解老師、喜愛(ài)老師。2、讓幼兒感受交流溝通的愉快，激發(fā)幼兒主動(dòng)接近周?chē)说呐d趣。初步培養(yǎng)幼兒大膽地探究周?chē)?事物)的興趣。3、建立民主、平等的師幼關(guān)系，增進(jìn)師幼情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、張老師的成長(zhǎng)，如，生活、工作照片若干。2、張老師的名片，每個(gè)幼兒的名片(半成品) 3、筆人手一支 4、歌曲"難忘今宵" 活動(dòng)過(guò)程：1、談話(huà)，引起

14、幼兒對(duì)老師的關(guān)注 (1)、師幼問(wèn)好(給幼兒一種親切、自然友好的感覺(jué)) (2)、今天張老師和你們一起玩，歡迎嗎?請(qǐng)大家響起歡迎的掌聲。張老師也十分愿意和你們?cè)谝黄?，所以我也用響亮的掌聲歡迎大家。(3)、剛才，我發(fā)現(xiàn)有好多小朋友眼睛瞪得大大的看著張老師，這是為什么呢?我和你們的老師有什么不一樣嗎? 誰(shuí)愿意大膽地把看到張老師后是怎么下的告訴我。2、進(jìn)入"張老師故事" (1)、用激勵(lì)性語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒大膽地向張老師發(fā)問(wèn) 簡(jiǎn)單的問(wèn)題張老師可以馬上回答你，有些需要思考的問(wèn)題我們就放在后面等張老師想好了再回答你們。(2)、運(yùn)用多媒體介紹自己 (3)、根據(jù)活動(dòng)情況確定嘗試性探究周?chē)睦蠋?，和個(gè)別幼兒。(4)、談話(huà)：讓幼兒知道每個(gè)人都有一個(gè)生動(dòng)的故事，只要你友好真誠(chéng)地與他們交流就能知道許多朋友的故事，今天小朋友對(duì)張老師這么友好，所以我把我的故事告訴了大家，可是我還不了解每一個(gè)小朋友的故事，怎么辦呢? 3、互贈(zèng)名片 (1)、張老師已經(jīng)自己做了許多名片，每當(dāng)你們想起張老師時(shí)就可以打我的電話(huà)，可是當(dāng)我想起你們的時(shí)候怎么辦? (2)、幼兒自制名片，相互贈(zèng)送。學(xué)會(huì)贈(zèng)送名