我應該感到自豪才對說課稿

1、學習必備歡迎下載 15 我應該感到自豪才對教學設計一、說教材我應該感到自豪才對是蘇教版語文課本第六冊第五單元中的一篇課文。這是一篇語言淺顯易懂，看似平淡卻含義深刻的童話故事。通過講述小駱駝因小紅馬嘲笑他難看而委屈，到沙漠里親身體驗后，發(fā)現(xiàn)自己的駝峰、腳掌和睫毛都很有用，而認識到自己應該感到自豪才對的故事，賦予我們這樣的道理：判斷事物的美丑，不能只看外表，要看實質(zhì)，看其有沒有用處，對于自己，更要樹立起自信。二、說教學目標及重難點課文層次清楚，語言簡潔、富有情趣的童話故事，是培養(yǎng)學生正確的審美觀，豐富學生語言積累的好教材。但三年級的孩子對駱駝和沙漠缺少一定的認識，沒有足夠的知識儲備。 基于以上教材

2、特點和學情分析，我從知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度價值觀三個維度進行考慮，初定以下教學目標：懂得駱駝的駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里的特殊用處，樹立正確的審美觀。教學重點是：1、 感悟課文內(nèi)容，體會駱駝的駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里的作用。學習必備歡迎下載2、 充分理解小駱駝的情感變化。教學難點是 :憑借對課文的朗讀感悟， 感悟課文蘊涵的道理， 樹立正確的審美觀。三、說教法根據(jù)文章及學生特點， 我決定采用這樣的教學方法：創(chuàng)設與課文相匹配的情景， 以情為基點，以讀為主線，以悟為手段，真正走進小駱駝的這個角色中，再步步推移地比比，看看，讀讀，問問等學習活動中，揣摩體會小駱駝的心路歷程，情感變化，從而在角色

3、體驗中感悟 ;判斷事物的美丑，不能只看外表，要看實質(zhì)，看其有沒有用處。四、說教學過程：一、復習導入，走進課文1、 同學們今天我們接著學習 14 課我應該感到自豪才對（板書課題，齊讀）出示生字詞齊讀。2、 通過上節(jié)課的學習我們知道了課題中的 “我”是誰？小駱駝的心情怎樣？指名說 （板書：委屈 -擔心 - 自豪）二、精讀感悟，深入學習課文1、同桌合作學習第1、2 自然段，出示提示：（1）說一說小紅馬覺得小駱駝哪些地方長得難看？學習必備歡迎下載（ 2）從哪個詞可看出小紅馬嘲笑小駱駝？小紅馬的話應該怎樣讀？ （指導學生讀出小紅馬說的話， 讀出嘲笑的語氣）（ 3）如果你是小駱駝，別人這樣嘲笑你，你會感覺

4、怎樣？（引導學生體會小駱駝委屈的心情）（4）小駱駝心里很委屈，它會怎樣跟媽媽說呢？2、看到自己的孩子受到了委屈， 駱駝媽媽可心疼了，說（師范讀）過渡：為了不讓自己的孩子感到委屈，駱駝媽媽決定帶小駱駝到沙漠里旅行一趟。3、 借助課件，感受沙漠（ 1） 出示沙漠圖片，讓生說說沙漠是怎樣的？（ 2） 讓生快速閱讀 3、4 自然段，找出描寫沙漠的詞，畫上波浪線。出示描寫沙漠的詞句， 齊讀。（ 3） 過渡：同學們，沙漠里的氣候和環(huán)境太可怕了，小駱駝和它的媽媽會不會遇到危險呢？下面就讓我們陪著它們也到大沙漠里去看看吧！(4)請同學們自讀課文 3、4 自然段，同桌合作解決以下問題（出示溫馨提示： 1、用橫線

5、畫出描寫小駱駝?chuàng)牡恼Z句。2、用自己喜歡的線段畫出寫駱駝駝峰、 腳掌、睫毛作用的語句。學習必備歡迎下載3、小駱駝因為什么事而感到自豪？（5）交流匯報，隨機出示：A ：駝峰：課件出示：駝峰和文字望著無邊無際的沙漠，小駱駝?chuàng)牡貑枊寢專骸霸僮呦氯ィ覀凁I了怎么辦呢？” 媽媽說：“我們背上的那兩個肉疙瘩叫駝峰，里面貯存著養(yǎng)料，足夠我們路上用的了?！保ò鍟嘿A存養(yǎng)料）同桌分角色讀，男女生讀（讀出小駱駝的擔心和媽媽的自豪）B、腳掌：課件出示：腳掌和文字媽媽又指著腳下松散的沙子， 對小駱駝說：“多虧我們的腳掌長得又大又厚，如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進沙子里怎么拔得出來呢？”引導讀出媽媽自豪的語氣。（板

6、書：防止陷進沙子里）C：睫毛：課件出示說話間，一陣風鋪天蓋地刮過來。媽媽讓小駱駝俯下身子，閉上鼻孔和眼睛。一會兒，風沙過去了，小駱駝的鼻孔和眼睛里沒進一點沙子。 （板書：擋住風沙）4、師小結(jié)：小駱駝通過媽媽的親切教導，自己的親身體驗，終于明白了： 原來看似難看的駝峰、 腳掌、眼毛卻有這么大的作用啊，難怪人們都稱駱駝為“沙學習必備歡迎下載漠之舟”。 指名分角色讀 3、4 自然段，再次體會駱駝的駝峰、腳掌、睫毛的作用。學到這，你明白了一個什么道理？ （出示：我們判斷事物的美丑，不能只看外表，要看實質(zhì)，要看有沒有什么用處。 齊讀）現(xiàn)在，你們能自豪地讀讀第五自然段嗎？三、聯(lián)系實際，點撥感悟小駱駝經(jīng)歷了這次旅行，再也不委屈、自卑了，因為它的駝峰、腳掌和眼毛在沙漠里起到了很大用處，所以它感到很自豪。在生活中，學習上，同學們一定有許多值得自豪的地方，能跟大家說說嗎？現(xiàn)在請你用上“我感到自豪的是”的句式，說說。師小結(jié)：我們每個人都應該為自己感到自豪，看到同學們那么自信，老師為有你們這樣充滿自信的學生而感到自豪。四、作業(yè)：續(xù)編故事從沙漠回來后， 小駱駝又去小溪邊照 “鏡子”，欣賞它那又大又厚的腳掌、高高聳起的駝峰和兩層長長的睫毛