立足崗位作奉獻(xiàn)我為教育添風(fēng)采

1、立足崗位作奉獻(xiàn)，我為教育添風(fēng)采東河口鎮(zhèn)順河店學(xué)校郭微微愛心最是有情物化作春泥更護(hù)花本人1998年參加工作，曾任教于順河店小學(xué)，2001年調(diào)入 順河店學(xué)校，是本校的一名骨干教師，歷年均被評為我?！皟?yōu)秀 班主任”“優(yōu)秀青年教師”。我作為一名青年教師一直工作在教育 教學(xué)第一線，所帶的英語學(xué)科在歷次測評中均名列前茅；我之所 以能受到學(xué)生們的愛戴、家長們的信任、同事們的欣賞、學(xué)校的 認(rèn)同、上級的表揚(yáng)和社會各界對我的贊賞與我平時(shí)對教學(xué)工作的 積極態(tài)度和對學(xué)生們?nèi)绱河隄櫸锇愕年P(guān)懷以及個(gè)人高尚的師德、 師風(fēng)是密不可分的。一、學(xué)高為師，身正為范由于農(nóng)村學(xué)校的客觀條件所影響，孩子們?nèi)雽W(xué)時(shí)的成績有高 有低，班級管理

2、上形勢不容樂觀。面對這一情況，我沒有氣餒， 而是虛心地向一些老教師們請教班級管理經(jīng)驗(yàn)，利用業(yè)余時(shí)間研 讀一些教育刊物。用自己的愛心去感化這些孩子們。在班級的管理中我充分發(fā)揮民主管理，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極 性、主動(dòng)性，把管理權(quán)交給學(xué)生，激發(fā)群體的自律意識和責(zé)任意 識。同時(shí)，我也注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)學(xué)生自我教育。例如 班會的召開：通常由班主任牽頭，班干自己組織召開，班主任與 學(xué)生共同探討，從而加深對學(xué)生的思想政治教育、行為習(xí)慣的養(yǎng) 成教育，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo)，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣。并注意激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，增強(qiáng)他們的集體意識和集 體榮譽(yù)感，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。我常將枯燥的

3、言論 1 -教育與國內(nèi)外時(shí)事、校園內(nèi)外先進(jìn)的人與事相結(jié)合。我曾在一次 班會中將我國的聯(lián)想公司效益與全球IT產(chǎn)業(yè)效益進(jìn)行對比，讓學(xué) 生真正從心里感覺到只有科技才能救中國，只有科技才能發(fā)展中 國，而要做到科技領(lǐng)先，必須先做到教育領(lǐng)先。具體到了學(xué)生的 個(gè)體，使他們深知只有努力學(xué)習(xí)，掌握知識，才能真正報(bào)效祖國， 服務(wù)祖國。在班內(nèi)乃至全校都產(chǎn)生了巨大的反響。二、尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而 育人應(yīng)該是班主任的首要天職。在我看來教書育人的根本是對學(xué) 生的愛。我常說：“愛學(xué)生，就需要我們尊重他們的人格、興趣 和愛好。我們不能因?yàn)閷W(xué)生的做法與老師的設(shè)想有了出入就完全

4、 的否定了學(xué)生，那是對學(xué)生心目中老師偉大形象的一種嚴(yán)峻的挑 戰(zhàn)。其結(jié)果往往又是老師極不愿見到的越來越嚴(yán)重的抵觸情緒。”人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任，我盡量做到能像一個(gè)真正 的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見，接納他們的感 受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。班中黃密同學(xué)學(xué)習(xí)成績 不好，可是他一直都在努力，竭盡全力地提高學(xué)習(xí)成績。他說“我 只有嚴(yán)格要求自己，我才有可能取得進(jìn)步；我只有努力學(xué)習(xí)，才 對得起郭老師給我的信任的目光”。正如這位同學(xué)所言，我給學(xué)生的是信任、是尊重、是信心。 我常常將一些在學(xué)習(xí)上、生活上有困難的學(xué)生叫到自己的身邊， 關(guān)心他們、愛護(hù)他們，用女教師特有的母性讓這些孩子感

5、到了家 的溫暖，親人的關(guān)懷。因?yàn)槲覀冃５靥庌r(nóng)村，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為落后， -9-特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。近年來，外出務(wù)工家長不 斷增多，留守兒童也多了，班上的劉志和楊飛同學(xué)是兩個(gè)特殊的 留守兒童，他們都沒有母親，用句農(nóng)村的話來說就是“有娘養(yǎng)， 沒娘疼J我經(jīng)常在午餐時(shí)給他們加一些菜；天冷了看看他們的 衣服薄了沒有；時(shí)不時(shí)的給他們洗一洗衣服和襪子、問寒問暖， 無微不至，讓這兩個(gè)孩子又重新感受到了母愛的溫暖。在我的影 響下，同學(xué)們之間相互幫助的多了，打架鬧事的沒了。有的家長 到學(xué)校來深情地說：“我的小孩十幾年來就從沒讓我省過心，本 來以為上了初中會更糟。沒想到的是這孩子現(xiàn)在就像變了個(gè)人似 的，知

6、道心疼爸媽了，放假回來還幫他媽媽做事，一問才知道原 來這都是郭老師教育有方呀！” 一通發(fā)自肺腑的話讓我感到了欣 慰，也讓我感到了肩上責(zé)任的重大。三、在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育中找出平衡點(diǎn)目前，我國素質(zhì)教育正如火如荼。針對我區(qū)的教育現(xiàn)狀和地 方風(fēng)土人情，如果我們只搞素質(zhì)教育，可能會面臨考試失敗的危 險(xiǎn)，結(jié)果誰也不愿意見到?？墒?，如果我們只搞應(yīng)試教育，卻又 于心不忍，我不愿意見到自己的班級被埋在題海深處。針對這一 現(xiàn)象我努力在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育中找出平衡點(diǎn)，寓應(yīng)試教育于 素質(zhì)教育中，寓素質(zhì)教育于應(yīng)試教育中。每天的課外活動(dòng)，我或組織班干帶同學(xué)們跑跑步、打打球、 做做游戲等；或積極開展一些形式新穎、內(nèi)涵豐富

7、的活動(dòng)。我組 織同學(xué)們進(jìn)行的一次英語演講比賽在班中不但報(bào)名涌躍，還掀起 了一股學(xué)英語的浪潮，同學(xué)們的英語成績和口語水平迅速上升。在班級建立的圖書角，利用了合適的載體教育學(xué)生們學(xué)會做人、 學(xué)會生活。通過這些做法，同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快了，生活精彩了，成 績也沒有因此而下降，學(xué)習(xí)的氣氛更濃了。四、一份耕耘，一份收獲有付出就會有回報(bào)，在我的帶領(lǐng)下本班的同學(xué)們?nèi)〉昧艘淮?次驕人的成績，在學(xué)?；蛘咧行膶W(xué)校組織的各次測評中都名列前 茅。運(yùn)動(dòng)會上有我班同學(xué)們矯健的身影；朗誦會上有我班同學(xué)的 颯爽英姿；畢業(yè)晚會上有我班同學(xué)們的絢麗的舞姿、噴亮的歌喉; 象棋比賽中有我班同學(xué)的絕佳表現(xiàn)；敬老院中也有我班同學(xué)們忙 碌的身影2004年我和我所帶的初二（1）班的學(xué)生們努力的結(jié)果終于 得到了上級部門的認(rèn)可，被光榮地評為“六安市先進(jìn)班集體”， 我本人在2004和2005年連續(xù)兩年被評為東河口鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”, 2007年被評為東河口鎮(zhèn)“師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”，2009年榮獲東河 口鎮(zhèn)“優(yōu)秀女教工”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”光榮稱號，2010年參加金 安區(qū)新課程優(yōu)秀課例評選獲初中英語學(xué)科二等獎(jiǎng)，2011年榮獲金 安區(qū)“巾幗建功”先進(jìn)個(gè)人、國培計(jì)劃“優(yōu)