德育Microsoft Word 文檔 (2)

1、德育教案等可能性的問題六年組 王雪霞（2015年6月18日）教學(xué)背景分析1、學(xué)生情況分析：我們班的學(xué)生是一群活潑、開朗、上進(jìn)的學(xué)生，但是其中也有基礎(chǔ)知識(shí)差，接受能力有限的同學(xué)。讓好學(xué)生幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，既是提高他們成績(jī)的好方法，也增進(jìn)同學(xué)間的關(guān)系，更加團(tuán)結(jié)班集體。讓學(xué)生體會(huì)到幫助別人的快樂，以及讓他們體會(huì)到通過自己努力獲得成功的喜悅。2、教學(xué)方式：采用小組合作互助合作的方式和先扶后放的教學(xué)方法授課。3、教學(xué)手段說明：首先，通過摸球和擲硬幣的游戲在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)也使學(xué)生初步了解等可能性。等可能性可以用分?jǐn)?shù)表示為1/2。其次，放手讓同學(xué)們通過練習(xí)，加深體會(huì)等可能性。4、 技術(shù)設(shè)備：硬幣、

2、不同顏色的小球、課件、轉(zhuǎn)盤5、前期教學(xué)狀況：三年級(jí)時(shí)，學(xué)生知識(shí)初步認(rèn)識(shí)可能性的大小。但是個(gè)別學(xué)生在可能性這一問題上還有些不明白，因此我在設(shè)計(jì)小組合作時(shí)，以好生幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，互助合作。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1 知識(shí)與技能經(jīng)過實(shí)踐、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，掌握一些數(shù)據(jù)處理技能；體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性、游戲規(guī)則的公平性，能計(jì)算一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性。能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進(jìn)行歸納、類比與猜測(cè)，發(fā)展初步的合情推理能力。過程與方法：通過游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。主動(dòng)去學(xué)習(xí)、一起探究、合作學(xué)習(xí)。4 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性

3、，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。體會(huì)到班集體的溫暖，助人為樂，因?yàn)槟憧鞓?，所以我快樂。體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索與創(chuàng)造，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。 教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入          二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)一               

4、;        活動(dòng)二                           同學(xué)們，現(xiàn)在在老師的口袋里分別裝有五個(gè)紅顏色的小球和一個(gè)白顏色的小球，老師任意拿一個(gè)小球出來，你們認(rèn)為摸到哪一種顏色的小球的可能性大？如果老師口袋里只有一只紅色的小球和一只

5、白色的小球，摸到哪一種顏色的小球的可能性大？答案這么多，到底哪一個(gè)是正確的？我們還是做一個(gè)試驗(yàn)來檢驗(yàn)一下吧。在小組內(nèi)，利用紙盒及其里面的兩只不同顏色的小球，進(jìn)行摸球游戲，每組每個(gè)人摸四次。然后換下一個(gè)人。請(qǐng)各組組員認(rèn)真做好記錄。請(qǐng)各組匯報(bào)摸球結(jié)果，并說一說你們組是用什么方法統(tǒng)計(jì)的?大家想一想用畫“正”字的方法怎么樣？  由剛才的小組活動(dòng)我們可以看出摸到兩種球的可能性似乎是各占一半。到底是不是這樣？我們?cè)谕ㄟ^另一組游戲來驗(yàn)證一下。擲硬幣每組每人擲六次硬幣，驗(yàn)證正面朝上的可能性大，還是正面朝下的可能性大。有數(shù)字的那一面是正面，由花紋的那一面為反面。將結(jié)果記錄下來，統(tǒng)計(jì)各組的總體

6、情況。請(qǐng)各組組長(zhǎng)匯報(bào)結(jié)果。你們組共擲幾次硬幣，其中幾次正面朝上，幾次硬幣正面朝下。 由這個(gè)結(jié)果你們發(fā)現(xiàn)了什么？正面朝上與朝下的可能性基本上相等么?也就是說結(jié)果只有兩種可能，硬幣不是正面朝上就是正面朝下。我們就把這種情況稱為等可能性。兩種可能性各占總次數(shù)的一半，我們用分?jǐn)?shù)1/2表示。假如我們投擲1000次，大約會(huì)有多少次硬幣正面朝上？擲10000次呢?因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系我們不可能做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，那我們就來看一看幾位著名學(xué)者的實(shí)驗(yàn)結(jié)果吧。出示課件展示五位著名學(xué)者獨(dú)立實(shí)驗(yàn)后得到的結(jié)果。指名讀題，把話說完整 。你有什么發(fā)現(xiàn)？可以和你的組員討論一下。    &#

7、160;                 學(xué)者們擲硬幣這么多次，想告訴我們什么？ 現(xiàn)在我們一起來解答一下這道題。出示課件1展示例題： 小紅和小明要去科技館參觀，但只有一張門票，要決定誰去，他們決定采用擲   硬幣的方法。正面朝上小明去，反面朝上小紅去。1指名讀題2 請(qǐng)同學(xué)說一說題意3 問題：一一出示A 你覺得他們的辦法公平么？B小紅區(qū)的可能性是（    ）。C 如果擲

8、100次硬幣一定出現(xiàn)50次正面么？我們?cè)倏匆幌逻@道題：出示課件2 商場(chǎng)舉行幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤活動(dòng)，如果你是經(jīng)理，根據(jù)已知信息，怎樣排出一、二、三等獎(jiǎng)？ 為什么這樣排序？3作為經(jīng)理的你，能設(shè)計(jì)一個(gè)轉(zhuǎn)盤，使中獎(jiǎng)和不中獎(jiǎng)的可能性相等嗎？ 今天，我們學(xué)習(xí)了等可能性。請(qǐng)大家聯(lián)系實(shí)際生活思考，在我們身邊有沒有等可能性的例子，想一想然后和你的成員說一說。請(qǐng)幾名同學(xué)列舉一些例子同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了等可能性。讓老師給你們講一個(gè)小故事。希望在老師講完這個(gè)故事之后，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)這里面也包含著一個(gè)可能性的問題呢。出示課件 故事弈秋授弈弈秋是全國的下棋圣手，假使讓他教兩個(gè)人下棋。一個(gè)人專心專意，只

9、聽奕秋的話。另一個(gè)呢，雖然聽著，但心里卻想著有只天鵝快要飛來，要拿起弓箭去射它。這樣，即使跟人家一道學(xué)習(xí)，他的成績(jī)也一定不如人家的。是因?yàn)樗穆斆鞑蝗缛思覇?？自然不是這樣的。兩個(gè)人來學(xué)弈，他們成功的可能性相等嗎？那是因?yàn)槭裁吹诙€(gè)人，比不過地一個(gè)人呢？這個(gè)小故事告訴我們一個(gè)什么道理？是的，我們做事情有可能成功有可能失敗，我們不能控制成功與失敗。但是如果我們不怕困難，努力拼搏，我們成功的可能性就大，反之如果我們不去努力，那我們成功的可能性就很小。所以我希望大家，努力學(xué)習(xí)，有耕耘，就一定會(huì)有收獲！學(xué)生可能回答1 ：摸到紅顏色的小球的機(jī)會(huì)大。2：因?yàn)榧t顏色的小球比白顏色的小球數(shù)量多。 &#

10、160;   學(xué)生可能回答1 ：紅色可能性大。2： 白色可能性大。3: 兩種都有可能。      小組內(nèi)同學(xué)們進(jìn)行摸球游戲，互相記錄下結(jié)果。匯報(bào)摸球結(jié)果。學(xué)生可能回答1 ：我們小組是用畫勾的方法來統(tǒng)計(jì)的。2： 我們組是用畫圓圈的方法統(tǒng)計(jì)的。3 ：我們組是用畫“正”字來統(tǒng)計(jì)的。4：簡(jiǎn)單，方便?！罢弊种挥形鍎?，看起來清楚。     小組各成員擲硬幣，組長(zhǎng)做好統(tǒng)計(jì)工作。     使學(xué)生復(fù)習(xí)并回憶起三年級(jí)所學(xué)習(xí)的

11、可能性的初步知識(shí)。為這節(jié)課作鋪墊。    逐步導(dǎo)入這節(jié)課的新知識(shí)。通過小游戲來驗(yàn)證同學(xué)們的答案。有實(shí)效性，每一位同學(xué)都會(huì)從實(shí)踐中獲得信息。    互相做記錄，體現(xiàn)同學(xué)間的互助合作。  板書：等可能性1、摸球2、擲硬幣德育工作總結(jié)六年組 王雪霞（2015年6月18日）本學(xué)期，我校德育工作以“黨的十八大精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)的若干意見，圍繞市教育重點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃，把德育工作擺在重要位置，在提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫，努力開創(chuàng)德育工作新

12、局面，不斷完善學(xué)校德育工作機(jī)制，強(qiáng)化德育工作責(zé)任，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作，切實(shí)落實(shí)德育實(shí)效?，F(xiàn)就本學(xué)期德育工作做如下總結(jié)。 一、健全德育管理體系，提升德育工作者自身素質(zhì) 學(xué)校進(jìn)行德育教育管理，需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)。我校建立健全了校、室、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)，明確規(guī)定各級(jí)的德育管理職責(zé)。成立了由校長(zhǎng)、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任和法制副校長(zhǎng)組成德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到基層的班級(jí)，形成一種垂直的聯(lián)系，使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。與此同時(shí)，我校注重加強(qiáng)師德師能和班主任隊(duì)伍建

13、設(shè)。以新修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)則，以教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見為指導(dǎo)，深入開展鑄師魂、養(yǎng)師德、樹師表、正師風(fēng)、練師能活動(dòng)。組織班主任參加培訓(xùn)，使教師具備了高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范，全面提高了教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)能力，為德育工作的有效開展奠定了良好的基礎(chǔ)。 二、抓好行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練，實(shí)施常規(guī)育人 播種行為，可以收獲習(xí)慣;收獲習(xí)慣，可以養(yǎng)成性格;養(yǎng)成性格可以成就未來。規(guī)范行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本保證。 (一)、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練，是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程。行為規(guī)范訓(xùn)練工作包容方方面面，關(guān)鍵是提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。 (二)、形式多樣

14、，強(qiáng)化訓(xùn)練 行為規(guī)范訓(xùn)練工作啟動(dòng)后，我校通過多種渠道，多種方式，積極采取行之有效的措施， 努力提高學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練的效果。 1、加強(qiáng)宣傳，潛移默化。在行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練中，我校注重宣傳教育，利用板報(bào)、?？容d體向?qū)W生展現(xiàn)行為規(guī)范養(yǎng)成的重要性及意義，利用國旗下講話、早會(huì)課、班隊(duì)課等機(jī)會(huì)向?qū)W生講解訓(xùn)練的內(nèi)容，讓學(xué)生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。我校還要求班主任有計(jì)劃地組織學(xué)生學(xué)習(xí)守則規(guī)范等，觀看有教育意義的影視材料。通過這些宣傳教育活動(dòng)使學(xué)生提高了思想認(rèn)識(shí)，樹立了正義感，激勵(lì)了了上進(jìn)心。2、常規(guī)教育，明確是非。“行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月”活動(dòng)啟動(dòng)之后，我校經(jīng)常性地利用集隊(duì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“道德規(guī)范”

15、、“文明禮貌”、“言行規(guī)范、“禁毒、法制”、“交通安全”、“社會(huì)公德”等教育，讓學(xué)生明辨是非。同時(shí)，我校要求各班主任每星期組織一次主題班隊(duì)活動(dòng)，寓教于樂，并積極與科任老師配合，把行為規(guī)范滲透到各種教學(xué)活動(dòng)中。在全體教師的努力下，我校的行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練得到了有效的開展及落實(shí)。 3、細(xì)處著手，養(yǎng)成習(xí)慣。我校在活動(dòng)中，循序漸進(jìn)，指導(dǎo)學(xué)生從細(xì)微處入手，從學(xué)習(xí)生活中的小事做起，使學(xué)生體驗(yàn)到養(yǎng)成良好行為規(guī)范的重要及意義，樹立信心，積極參與訓(xùn)練活動(dòng)。如：開展“美化校園、凈化心靈”、“感謝勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)果實(shí)”、“做好學(xué)習(xí)主人”等活動(dòng)，取得了良好的收效。 4、自我教育，形成自制。良好行為習(xí)慣的形成關(guān)鍵在于自省

16、，在各種環(huán)境中進(jìn)行自我約束。自訓(xùn)練活動(dòng)開展以來，我校非常重視學(xué)生的自我教育，致力于學(xué)生自我約束能力的提升。 5、加強(qiáng)監(jiān)督，鞏固成效。小學(xué)生自制力和持久性差，我校在開展訓(xùn)練活動(dòng)中推選出一批行為習(xí)慣較好、較有有組織能力的學(xué)生擔(dān)任監(jiān)督員，明確分工，各司其職，隨時(shí)隨地督促其他同學(xué)的行為。通過加強(qiáng)監(jiān)督，鞏固了訓(xùn)練成效，學(xué)校里違規(guī)犯紀(jì)現(xiàn)象逐漸減少，學(xué)生的良好習(xí)慣也慢慢地養(yǎng)成了。 三、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，寓教育于活動(dòng)中 “教”，既指社會(huì)道德教育，又指德育文化開發(fā)，德育工作的“教”的功效應(yīng)是崇尚美德、簡(jiǎn)樸、正義、秩序和法律，應(yīng)促使人接受文明，養(yǎng)成規(guī)范。教是目的，教必須通過樂的手段才能實(shí)現(xiàn)，教化功能不能脫離使人獲得愉

17、悅的具體形象，受教者總是在體驗(yàn)樂趣和感受審美中得到陶冶。本學(xué)期，我校重視活動(dòng)的開展，使德育在活動(dòng)中得到落實(shí)。 (一)、堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式、國旗下講話和時(shí)事報(bào)道。每周一堅(jiān)持舉行正規(guī)的升旗儀式和國旗下講話，全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，感受祖國的騰飛，在教師的國旗下講話中聆聽教誨，在時(shí)事報(bào)告中感受時(shí)代變遷，使師生受到了一次又一次的德育醺陶。 (二)、結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)。1、三月份，舉行“弘揚(yáng)雷鋒精神”主題教育活動(dòng)。3月5日，是毛澤東同志發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”偉大號(hào)召紀(jì)念日。為紀(jì)念開展學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)，弘揚(yáng)民族精神，引導(dǎo)青少年兒童做社會(huì)文明新風(fēng)的倡導(dǎo)者，我校開展了“向雷鋒同志

18、學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)雷鋒精神”主題教育活動(dòng)。主題活動(dòng)分為三個(gè)階段，第一階段，積累學(xué)習(xí)階段，第二階段，實(shí)踐鞏固階段，第三階段，提高發(fā)揚(yáng)階段至學(xué)期末，開展“學(xué)雷鋒，我最棒”活動(dòng)?！跋蚶卒h同志學(xué)習(xí)”，在我校已不僅僅是一句口號(hào)，我們把這句口號(hào)已變成具體的行動(dòng)，落實(shí)到每一個(gè)細(xì)微之處，變成永久的一種動(dòng)力。2、四月份，開展了“緬懷革命先烈、繼承革命傳統(tǒng)”系列活動(dòng)。我校通過開展追憶革命烈士先輩活動(dòng)，以寄托對(duì)革命先烈的無限哀思，達(dá)到深入貫徹落實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育目標(biāo)。一是開展宣傳、緬懷革命先烈活動(dòng)，三是充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展“網(wǎng)上祭先烈”活動(dòng)，四是積極倡導(dǎo)文明祭祀、家庭追思、集體公祭等現(xiàn)代文明祭掃方式，表達(dá)對(duì)先烈的緬懷

19、和敬仰。通過此次活動(dòng)，廣大師生在緬懷先輩的情懷中認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)了師生們愛黨、愛國、愛社會(huì)主義情感。3、開展“獻(xiàn)愛心，助同胞”活動(dòng)。，我校積極開展“獻(xiàn)愛心，助同胞”捐獻(xiàn)活動(dòng)。此次捐獻(xiàn)我校師生共捐出愛心款人民幣388元?；顒?dòng)再一次發(fā)揚(yáng)中華民族“一方有難、八方支援”的傳統(tǒng)美德，再一次讓師生感受中華民族大家庭的溫暖，再一次升華了情感，滌清了心靈。4、舉行“慶祝六一”系列慶祝活動(dòng)。今年的“六一”節(jié)， 經(jīng)過少先隊(duì)精心策劃和全體教師的用心準(zhǔn)備，我校舉行了豐富多彩的活動(dòng)，讓全體少先隊(duì)員過了一個(gè)有意義、愉快的國際兒童節(jié)。分別舉行了小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生書法比賽，乒乓球比賽、游園活動(dòng)。通

20、過開展慶祝“六一”系列活動(dòng)，使隊(duì)員在積極的參與中體驗(yàn)快樂，感受積極向上、樂觀進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛校園的情感，歡度一個(gè)有意義、能回味的六一兒童節(jié)。5、開展“敬老、愛老、助老系列活動(dòng)?！白鹄蠍劾鲜侵腥A民族的傳統(tǒng)美德”， 為進(jìn)一步加強(qiáng)青少年的思想道德教育，大力弘揚(yáng)中華民族敬老愛老助老傳統(tǒng)美德，在全社會(huì)樹立良好的道德風(fēng)尚，我校開展了系列敬老、愛老活動(dòng)。本次活動(dòng)引導(dǎo)了青少年認(rèn)識(shí)長(zhǎng)輩及老年人的無私奉獻(xiàn)和人生價(jià)值，培養(yǎng)了青少年對(duì)長(zhǎng)輩及老年人的感恩之情、孝順之心，在校園和社會(huì)形成青少年孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛幫助老年人的和諧氛圍。6、組織學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽。競(jìng)賽活動(dòng)豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，張揚(yáng)了學(xué)生個(gè)性，鍛煉了學(xué)生的能力，醺陶了學(xué)生的品格。 四、加強(qiáng)安全宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生感悟生命價(jià)值 本學(xué)期，我校堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，扎實(shí)開展 “平安校園”活動(dòng)，加強(qiáng)安全宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生感悟生命價(jià)值，努力營造良好的校園治安環(huán)境和育人環(huán)境，保障師生的身心健康和生命安全，確保校園的安全穩(wěn)定。我校除了常規(guī)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育外，還開展各種活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)安全的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)安全事故的預(yù)防與應(yīng)對(duì)能力。如開展了“安全教育周暨安全教育日”活動(dòng)，開展了“珍愛生命，安全出行”的交通安全知識(shí)講座，引導(dǎo)學(xué)生更好地保護(hù)自身安全，珍愛生命，遵守交通規(guī)則，