誰丟了尾巴教學設計

1、誰丟了尾巴教學活動設計活動目標：1、了解動物尾巴的不同特征和用途。2、能根據(jù)故事內(nèi)容續(xù)編情節(jié)和結(jié)尾，并大膽進行講述。3、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力和口語表達力。活動準備：1、活動區(qū)：（ 1）墻上粘貼上沒有尾巴的動物圖片 （與墻上相關動物的尾巴各一） （2）動物尾巴配對圖片數(shù)與幼兒數(shù)量相等。 （猴子 兔子 松鼠 公雞 牛 孔雀 ）2、件：（1）了解尾巴用途的動物課件（ 2）故事誰丟了尾巴課件3、音樂誰的尾巴最好看4、動物木偶數(shù)與幼兒數(shù)量相等。5、課前讓幼兒認識蜥蜴。活動過程：一、隨著音樂 誰的尾巴最好看 帶領幼兒進入教室，并做相應的動作。 （助教 放音樂）交流：小朋 友，我們教室里有許多小動物，它

2、們是袋鼠媽媽、小貓、小 狗、 小鹿、大象、馬、獅子。 （教師指，幼兒回答）這些小動物有一個共同的秘密， 它們把身體的一部分藏了起來，你們看看是哪部分？尾巴對于小動物來說，作 用可大了。老師來給小朋友介紹一些小動物 ，看看他們的尾巴有什么用。二、出示動物課件，介紹動物尾巴的作用。鱷魚的尾巴粗粗的，長長的，他把尾巴當作武器，他會用他的大尾巴把動 物打入河里，然后張開大嘴，把動物吃掉。鳥的尾巴好像扇子，它把尾巴當做飛行器，靠尾巴掌握飛行方向牛的尾巴又細又長，牛用它來趕蒼蠅和蚊子。 蜥蜴的尾巴能保護自己，遇到 危 險，他會弄斷自己的尾巴，斷了的小尾巴 留在原地抖動，蜥蜴就會趁機逃跑。小尾巴斷了不用擔心

3、，蜥蜴的尾巴有再生 的能力，過幾天還能再長出來。猴子的尾巴可以倒掛， 他們經(jīng)常蕩秋千玩。 有一天， 小猴子又在樹藤 上蕩秋千，可他發(fā)現(xiàn)草地上有一樣奇怪的東西，是什么呢？趕快坐下，我 們一起來看看。三、完整的欣賞故事 誰丟了尾巴提問 ：1、小猴子拾到一條小尾巴，它想送還給失主。在路上他遇到了誰？啄木鳥 小鯉魚 蜻蜓2、蜻蜓有沒有尾巴？它的尾巴是什么？3、小鯉魚的尾巴是什么樣的？啄木鳥的尾巴是什么樣的？啄木鳥那又短又 禿硬尾巴像什么？（指著老師坐的板凳。提醒幼兒說像小板凳）4、小鯉魚的尾巴可以干什么？啄木鳥的尾巴用來干什么？四、再次欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容 小鯉魚的尾巴可以干什么？啄木鳥的尾巴

4、用來干什么？帶著這兩個問題， 我們再來聽一邊故事。1、聽完小魚的回答， 故事暫停。 提問：小鯉魚是怎樣跟小猴子說的？恩， 小鯉魚真有禮貌。小鯉魚說： “謝謝你，小猴子，我的尾巴好好地長在身上哩 要是丟了，就像船沒有了舵，我就沒法轉(zhuǎn)彎了！ ”2、聽完啄木鳥的回答，故事暫停。提問：啄木鳥是怎樣回答小猴子的？啄木鳥也很有禮貌，啄木鳥說： “謝謝你，好朋友，我的尾巴不是好好的嗎？要 是我沒有了尾巴，還能坐在這捉蟲吃嗎？”五、引導幼兒續(xù)編故事1、啟發(fā)幼兒想一想：小猴繼續(xù)向前走，又會遇到哪些小動物呢？2、引導幼兒續(xù)編故事情節(jié)。 （隨即出示木偶小猴和幼兒回答出的小動物進 行表演。你來當 * 回答小猴子好不好

5、？誰來扮演小猴。引導幼兒有禮貌的 回答。小猴子繼續(xù)往前走，又遇到了哪個小動物？） （如果幼兒說出壁虎或 蜥蜴，教師回答：你真聰明，一下幫小猴子找到尾巴的失主，可是如果小 猴子繼續(xù)往前走，他沒有先遇見小蜥蜴，他會遇到到哪些小動物呢？）3、引導幼兒編出故事結(jié)尾：到底尾巴是誰的呢？（如果幼兒猜不出說：我 們一起來看看，出示課件。 ）讓幼兒想象小猴和小蜥蜴會說些什么？（拿著 猴子木偶和蜥蜴圖片對話）六、品德教育：誰丟了尾巴這件事讓小動物們知道小猴子是個愿意幫助 人的小動物。我們小朋友也要像小猴子學習，做個樂于助人的好孩子。七、尾巴配對操作。我們教室里有好多小動物，可他們的小尾巴正在跟他們捉迷藏呢！趕快

6、幫 他們找到尾巴吧。（放錄音故事：誰丟了尾巴）（提醒做完的小朋友幫助 課開始出現(xiàn)的小動物找到他們的尾巴）八、游戲：比尾巴大賽，引導幼兒學會互相交流，并能簡單說出動物的尾 巴特征和用途。1、小朋友，動物王國的小動物要舉行比尾巴大賽了，可這些小動物都跑到 后面老師那里去了，一會兒，你們?nèi)ネㄖ麄儊肀荣?，并把他們請過來。 你應該怎么說？引導幼兒說： “* ，動物王國要舉行比尾巴大賽，你來參加2、師出示小松鼠：我是小松鼠，我先來說說：我的尾巴長長的，粗粗的， 可以用來當被子，天冷的時候蓋著好暖和。我的尾巴還可以當降落傘，這 樣我從樹上跳下來就能保持身體平衡。 ）引導幼兒說。3、幼兒互相交流尾巴。師：動

7、物的尾巴各式各樣，尾巴對于他們都很重要。所以我們一定要注意 不要用手去拽他們的尾巴，我們要保護小動物。好，我們帶小動物到外邊去玩吧。九、隨著音樂誰的尾巴最好看走出教室。附： 鳥把尾巴當作飛行器。鳥的尾巴上，長著又長又寬的羽毛，這些羽毛展開時好像扇子，能夠靈 活轉(zhuǎn)動，便于掌握飛行方向。鳥尾在飛行時起著舵的作用。魚把尾巴當作游泳器。魚在水里靠尾巴的左右擺動，促使身體向前推進。魚的尾巴還能控制方向，并隨不 同的擺動方向而轉(zhuǎn)向游泳。牛把尾巴當作平衡器。牛有長長的尾巴，末端長著叢生的毛。當它奔跑時，尾巴豎起，起著平衡身體的作 用。鱷魚把尾巴當作武器。生活在熱帶地區(qū)的非洲鱷，見到牛、羚羊、鹿等動物在河邊飲

8、水時，便突然將尾巴 一掃，把這些動物打入河里，然后張開大嘴，飽餐一頓。狐猴把尾巴當作倉庫。在食物豐富的雨季，狐猴就在尾巴里儲存起大量營養(yǎng)品；在食源缺乏的旱季，狐猴 靠消耗尾巴里儲備的營養(yǎng)來度日。松鼠把尾巴當作交際工具。 美洲松鼠在合力對付蛇時， 用尾巴來傳遞信息。 尾巴猛揮三下， 表示總攻開始； 揮兩下，表示繼續(xù)進攻；揮一下，表示停止進攻。此外，它們還用尾巴的不同擺動狀態(tài)，來表示威脅它們 生存的蛇的種類、大小、距離和運動方向。蜜蜂的尾巴是叮敵人的武器；蝎子的尾巴是用來攻擊敵人的貓的尾巴是用來平衡的，也可以用來釣魚響尾蛇的尾巴用來吸引小動物，小動物就成了它的美餐。 有一種魚叫做小水馬魚，它沒有眼

9、睛，它尾巴上有電，別的魚靠近它的尾巴，小水馬魚就會逃走。蜻蜓飛過水面，尾巴點幾下水，就是在產(chǎn)卵。海獺的尾巴是警報器，敵人靠近它，它就會立刻逃走。熊鼠的長尾巴也有它的妙用。當熊鼠往高處跳的時候，必須使腰、后腿和尾巴都憋足了力才能跳起來。在 過電線的時候，它也用尾巴保持身體的平衡，就像雜技演員走鋼絲時手里拿著長桿一樣。鳥把尾巴當作飛行器。鳥的尾巴上長著又長又寬的羽毛，這些羽毛展開時好像扇子，能夠靈活轉(zhuǎn)動，便于 掌握飛行方向。鳥尾在飛行時起著舵的作用。袋鼠的尾巴又粗又長，長滿肌肉。它既能在袋鼠休息時支撐袋鼠的身體，又能在袋鼠跳躍起幫助袋鼠跳得 更快更遠。一旦遇到緊急情況，袋鼠在尾巴的幫助下能跳出 1

10、0 米多遠。鹿的尾巴又小又短，然而它卻是重要的報警器。當危險帶近鹿群時，首先發(fā)現(xiàn)敵害的鹿會豎起尾巴，露出 下面的亮點，向同伴發(fā)出警報。鹿群一接到警報就會馬上逃離。人們常說兔子的尾巴長不了， 其實， 兔子的短尾巴可以在緊急情況下幫助兔子逃命。當兔子被猛獸咬住時，兔子立刻使用 "脫皮計 "，將尾巴的 "皮套 "脫下，從而贏得逃命的剎那間。鴨嘴獸的尾巴毛茸茸的，并用又粗又壯，里面積蓄著很多很多的脂肪。當冬季來臨時，充滿脂肪的粗尾巴能幫助它御寒，并提供必需的營養(yǎng)。草原上奔跑的駿馬，尾巴向后飄逸，神氣極了。在奔跑時，馬的尾巴起了很好的平衡作用。平時馬兒又將尾巴當作

11、 "蒼蠅拍 "，左拋右甩地驅(qū)趕對它發(fā)起攻擊的蚊子、牛虻和馬蠅.家鼠的尾巴是爬行的好幫手，可以幫助它沿著墻壁從這兒爬到那兒。家鼠甚至還能用尾巴勾出瓶子中的糖 漿或奶油，然后收回尾巴品嘗這些美味佳肴。最有趣的是猴山上的猴子，尾巴是它的" 第五只手 " 。猴子利用尾巴在樹上竄來竄去，有時又用尾巴攫取食物。小松鼠睡覺時用尾巴當作棉被蓋在身上 ; 啄木鳥用鑿子樣的嘴巴尋覓樹干中的害蟲時，用結(jié)實的尾巴作為 重要的支撐物。壁虎的尾巴，又細又長，壁虎可以用它來自衛(wèi)。別的動物要捉壁虎時，往往以為揪住或按住壁虎的尾巴就 可以捉住它，其實壁虎可以將尾巴脫斷，馬上逃掉，使要捉它

12、的動物空喜一場。壁虎脫斷原有尾巴后，不 久還可以再長出一條新尾巴來。燕子、麻雀、烏鴉等多種鳥類的尾巴，能在飛行時平衡身體、調(diào)整速度、改變方向、控制升降，所以稱它 為“萬能的舵” 。啄木鳥的尾巴，有點特殊。它很堅硬有力，能支撐著啄木鳥停在樹干上啄蟲取食，還能 幫助啄木鳥攀登樹干時保持身體平衡。同時，在啄木鳥飛行時它也可以起到一般鳥尾巴的作用。騾馬的尾巴，由很長的粗毛組成，可以左右甩動。它能驅(qū)趕落在騾馬身上的蚊、虻和蒼蠅。狗的尾巴能表達喜怒哀樂情感：見到主人來了，它能豎起來，不停地擺動，表示高興；挨了打時，狗的尾 巴就夾起來逃跑，表現(xiàn)出驚慌失措的樣子。狗見到生人時，將尾巴耷拉下來，表示憤怒和抗議。

13、生活在中美洲、南美洲的食蟻獸，遇到下雨或烈日時，豎起尾巴來當傘用，晚上睡覺把尾巴鋪在地上當毛 毯。非洲鱷的尾巴，是有力的捕食工具。一般情況下，非洲鱷靜靜地臥在河邊，一動也不動。一旦獵物靠近了 它，便一躍而起，甩動尾巴，一下把獵物掃進水里，然后撲上去咬住吃掉。大多數(shù)魚類，為了適應水中生活，尾巴的形狀都有點像扇子，用力擺動時，好像推進器一樣，推動身體向 前游，同時，魚類的尾巴還能夠控制方向，起著舵的作用。在生在南美洲熱帶森林中的蜘蛛猴，有一條比身體還長的尾巴，用處比四肢還大，因此人們管它叫第五只 “手”。在吃東西時，蜘蛛猴纏繞長尾，把身體穩(wěn)穩(wěn)懸在樹枝上，和腳并用地進餐。休息時，它常常倒掛 著睡覺，

14、即使睡熟了，尾巴也不會脫落。在樹與樹之間跳躍游蕩時，具有極強卷握力的尾巴也發(fā)揮了極大 的作用。號稱“百獸之王”的老虎，除了有尖牙利齒之外，身后那條又粗又長的尾巴，是它另一個有力武器。當老 虎攻擊獵物撲空時，會掄動尾巴，像鋼鞭似的掃向?qū)Ψ?，把獵物擊倒。袋鼠的尾巴又粗又長，長滿肌肉。它既能在袋鼠休息時支撐袋鼠的身體，又能在袋鼠跳躍起幫助袋鼠跳得 更快更遠。一旦遇到緊急情況，袋鼠在尾巴的幫助下能跳出 10 米多遠。小松鼠睡覺時用尾巴當作棉被蓋在身上 ; 啄木鳥用鑿子樣的嘴巴尋覓樹干中的害蟲時，用結(jié)實的尾巴作為 重要的支撐物。公雞和孔雀的尾巴一樣是交好朋友。1:猴/攀援懸掛靠尾巴。2:燕子 /能在飛行

15、時平衡身體、調(diào)整速度、改變方向、控制升降，所以稱它為“萬能的舵” 。3:啄木鳥 /啄木鳥的尾巴，有點特殊。它很堅硬有力，能支撐著啄木鳥停在樹干上啄蟲取食，還能幫助啄木 鳥攀登樹干時保持身體平衡。同時，在啄木鳥飛行時它也可以起到一般鳥尾巴的作用。4:牛/耨的尾巴，由很長的粗毛組成，可以左右甩動。它能驅(qū)趕落在牛身上的蚊、虻和蒼蠅。5: 魚/魚的尾巴可以調(diào)整方向的作用 ,同時可以加快游動速度 ,最重要的是保持平衡。6：兔子 /兔子的短尾巴可以在緊急情況下幫助兔子逃命。當兔子被猛獸咬住時，兔子立刻使用"脫皮計 "，將尾巴的 "皮套 "脫下，從而贏得逃命的剎那間。

16、7：公雞 /公雞的尾巴是為了求偶的方便，就像它的雞冠那樣。鴨子 可以保持平衡 鴨子的尾巴是幫助它們保持身體平衡的，它的尾巴可以分泌很多油，它通過嘴巴將 油涂抹在厚密輕巧的羽毛上，使羽毛不會被水弄濕，里面始終留有空氣，這樣就可以浮在水面狼有一定的平衡作用，還可以向同伴表達一些身體語言。狐貍、老虎、熊尾巴保持身體平衡。比尾巴課文誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？猴子的尾巴長。兔子的尾巴短。 松鼠的尾巴好像一把傘誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？ 誰的尾巴最好看？公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看誰丟了尾巴教學活動設計海陽市輕工幼兒園 任彥 活動目標：1、了解動物尾巴的不同特征和用途。2

17、、根據(jù)故事內(nèi)容續(xù)編情節(jié)和結(jié)尾，并大膽進行講述。3、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力和口語表達力?；顒訙蕚洌?、活動區(qū)：（1）環(huán)境創(chuàng)設：墻上布置好沒有尾巴的動物圖片若干（與墻上相 關動物的尾巴各一）（2）動物尾巴配對圖片數(shù)與幼兒數(shù)量相等。 （3）動物手偶數(shù)與幼兒數(shù)量相等。2、課件：（1）了解尾巴用途的動物課件 （2）故事誰丟了尾巴課件3、音樂誰的尾巴最好看 ?；顒舆^程：一、隨著音樂誰的尾巴最好看帶領幼兒進入教室，并做相應的動作。二、請幼兒觀察活動區(qū)動物，了解動物尾巴的不同特征。過渡：尾巴對于小動物來說，作用可大了。引出動物尾巴的用途。三、出示動物課件，讓幼兒了解動物尾巴的特殊用途。1、介紹幾種具有特殊作

18、用動物的尾巴：鱷魚 、鳥、 牛、蜥蜴 、猴子2、用猴子蕩秋千引出課題。 （有一天，小猴子又在樹藤上蕩秋千，可 他發(fā)現(xiàn)草地上有一樣奇怪的東西，是什么呢？我們一起來看看。 ）四、完整地欣賞故事 誰丟了尾巴。提問 ：1、小猴子拾到一條小尾巴，它想送還給失主。在路上他遇到了誰？啄木鳥小鯉魚 蜻蜓2、蜻蜓有沒有尾巴？它的尾巴是什么？3、小鯉魚的尾巴是什么樣的？啄木鳥的尾巴是什么樣的？啄木鳥那又短又 禿硬尾巴像什么？4、小鯉魚的尾巴可以干什么？啄木鳥的尾巴用來干什么？五、分段欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容。小鯉魚、啄木鳥是怎樣回答小猴子的？我們再來仔細聽一聽。1、聽完小魚回答故事暫停。提問：小鯉魚是怎樣跟小猴子說的？2、聽完啄木鳥的回答故事暫停。提問：啄木鳥是怎樣回答小猴子的？六、引導幼兒續(xù)編故事1、啟發(fā)幼兒想一想：小猴繼續(xù)向前走，又會遇到哪個小動物呢？ 2、引導幼兒續(xù)編故事情節(jié)。3、引導幼兒編出故事結(jié)尾：到底尾巴是誰的呢？七、尾巴配對操作。 我們教室里有好多小動物，可他們的小尾巴