走向小康教學(xué)設(shè)計(jì)

1、走向小康教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)： 感受我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)取得的偉大成就， 初步形成對(duì)小 康社會(huì)的感性認(rèn)識(shí)。能力目標(biāo)： 學(xué)會(huì)從現(xiàn)實(shí)變化去感受小康社會(huì)， 正確認(rèn)識(shí)黨的基本 路線。知識(shí)目標(biāo)：了解小康內(nèi)涵的歷史演變、小康的標(biāo)準(zhǔn)、不同階段的 小康特征；認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)全面小康，實(shí)現(xiàn)共同富裕的發(fā)展目標(biāo)。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解小康的標(biāo)準(zhǔn)、不同階段的小康特征； 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)從現(xiàn)實(shí)變化去感受小康社會(huì)， 正確認(rèn)識(shí)黨的基本路線。 教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入多媒體呈現(xiàn)生活中的各種畫面， 讓學(xué)生感受生活的變化， 教師引 導(dǎo)分析，引出課題走向小康二、 新課教學(xué)環(huán)節(jié)一、感受小康學(xué)生談小康： 你是怎樣看待小康生活。 提示學(xué)生從自己的身 邊

2、所發(fā)生的變化如、衣、食、住、行、用等方面所發(fā)生的變化 所起。 教師對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)后作總結(jié)： 從衣食住行 看小康： 1、靚起來(lái)的衣著服飾2、精起來(lái)的飲食3、大 降下來(lái)的恩格爾系數(shù)。 這些成就是黨的是十一屆三中全會(huì)以來(lái)， 我國(guó)堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建 設(shè)為中心取得的。到 20 世紀(jì)末，人們生活總體上達(dá)到小康，實(shí) 現(xiàn)了從溫飽到小康的歷史性跨越。環(huán)節(jié)二、解讀小康 什么是小康？小康的演變經(jīng)歷了哪些過(guò)程？現(xiàn)代意義上的 小康的是誰(shuí)在什么時(shí)候提出來(lái)的？引導(dǎo)學(xué)生閱讀26 頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了解并分別抽學(xué)生回答， 教師評(píng)定并總結(jié)， 要求學(xué)生了解 掌握。引導(dǎo)學(xué)生分析三步走的戰(zhàn)略目標(biāo)并填寫下列內(nèi)容： 時(shí)間 目標(biāo)第一步第

3、二步第三步抽一位學(xué)生上黑板填寫，教師巡視其余同學(xué)的填寫情況。 教師評(píng)定并作分析， 特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要求掌握每一的時(shí)間及其對(duì)照 的相關(guān)目標(biāo)， 千萬(wàn)不能混淆。 要求學(xué)生及時(shí)的記憶并抽查學(xué)生記 憶的情況。結(jié)合三步目標(biāo)的內(nèi)容和時(shí)間， 今天以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是哪幾步？學(xué)生分析后抽學(xué)生回答， 教師評(píng)定總結(jié)。 教師引導(dǎo)學(xué)生分析 當(dāng)今意義上的小康：一方面：城鄉(xiāng)差距、貧富差距、東西差距仍 相當(dāng)?shù)耐怀觯园l(fā)展不平衡。二方面：到 2000 年底，人均國(guó) 民生產(chǎn)總值只達(dá)到 800 美元，所以是低水平的。三方面：當(dāng)今的 人們?nèi)灾蛔⒅匚镔|(zhì)生活水平的提高， 而無(wú)法注重精神生活和生活 環(huán)靜的改善，因此說(shuō)是不全面的小康。這樣的小康是總

4、體小康。歸納總結(jié)總體小康的特點(diǎn)：低水平的、發(fā)展不平衡的、不全 面的。抽一位學(xué)生朗讀 27 頁(yè)第二段正文，要求其余學(xué)生提取文段 中的信息，抽學(xué)生回答自己提取的到的信息，教師引導(dǎo)分析，全 面小康的特點(diǎn)：較高標(biāo)準(zhǔn)的、共同富裕的、精神文明的小康。要 求學(xué)生掌握全面小康實(shí)現(xiàn)的時(shí)間及其特點(diǎn)。環(huán)節(jié)三、學(xué)生討論： 小康的實(shí)現(xiàn)有什么意義？提示學(xué)生將不 同時(shí)期的生活情況進(jìn)行對(duì)比。抽學(xué)生作答，教師評(píng)定并歸納：1、將進(jìn)一步造福十幾人口，促進(jìn)全體人民的共同富裕。2、有利于充分體現(xiàn)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和社會(huì)主義本 質(zhì)。3、有利于緩和社會(huì)主義的主要矛盾。課堂小結(jié)：1、三步走的戰(zhàn)略目標(biāo)分別是什么？2、總體小康和全面小康的特點(diǎn)分別是什么？板書設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一、感受小康：從衣食住行用等方面感受小康。 環(huán)節(jié)二、解讀小康1 三步走的目標(biāo)：第一步：第二步：第三步；