關(guān)于事業(yè)單位圖書(shū)館員培訓(xùn)的實(shí)踐與思考

1、    關(guān)于事業(yè)單位圖書(shū)館員培訓(xùn)的實(shí)踐與思考    摘 要：本文主要通過(guò)對(duì)現(xiàn)如今事業(yè)單位圖書(shū)館（室）存在的圖書(shū)擺放、借閱混亂等現(xiàn)象的思考得出加強(qiáng)事業(yè)單位圖書(shū)館員培訓(xùn)的重要性，針對(duì)事業(yè)單位圖書(shū)館員所存在的素質(zhì)水平不夠高、專業(yè)水平較低等缺陷，制定出具體的事業(yè)單位圖書(shū)館員培訓(xùn)方案。關(guān)鍵詞：事業(yè)單位，圖書(shū)館員，培訓(xùn)，實(shí)踐與思考現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展導(dǎo)致人們對(duì)于知識(shí)的渴求也越來(lái)越大，事業(yè)單位的圖書(shū)館（室）逐漸進(jìn)入大家的視野，而圖書(shū)擺放、借閱混亂等問(wèn)題都直接導(dǎo)致事業(yè)單位圖書(shū)館（室）內(nèi)的圖書(shū)使用率大大地降低。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)就要求我們必須重視事業(yè)單位圖書(shū)館（室）的管理與發(fā)展，逐

2、步提高事業(yè)單位圖書(shū)館（室）的管理水平及對(duì)圖書(shū)館員素質(zhì)和技能的要求。圖書(shū)館作為文化建設(shè)項(xiàng)目的重要“工具”，其自身存在或日漸暴露出的問(wèn)題不但導(dǎo)致資源的大量浪費(fèi)，而且也間接造成了對(duì)事業(yè)單位整體發(fā)展的制約。因此，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并以改革和創(chuàng)新途徑走出眼前的困境，是當(dāng)前事業(yè)單位圖書(shū)館（室）管理所不得不面臨的重大議題之一。1 事業(yè)單位圖書(shū)館（室）現(xiàn)存的問(wèn)題（一）圖書(shū)擺放位置不當(dāng)事業(yè)單位圖書(shū)館（室）所存在的普遍問(wèn)題就是圖書(shū)擺放不當(dāng)。圖書(shū)館（室）內(nèi)書(shū)的數(shù)量龐大，如果沒(méi)有一個(gè)合理的方法和擺放秩序，要想在有限的時(shí)間內(nèi)找到所需要的書(shū)對(duì)于讀者或者管理圖書(shū)館（室）的人員來(lái)說(shuō)都是很困難的一件事。這種情況會(huì)極大地降低圖

3、書(shū)管理人員整理圖書(shū)的效率，同時(shí)，部分人員會(huì)因找不到相關(guān)圖書(shū)而拒絕再次來(lái)到圖書(shū)館（室），從而導(dǎo)致圖書(shū)館（室）的人流量大幅下降。（二）圖書(shū)館員管理辦法單一、辦事效率低下通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少事業(yè)單位圖書(shū)館員在上班期間無(wú)所事事，甚至出現(xiàn)玩手機(jī)打游戲、偷閑聊天這樣的情況。除此之外，也有少數(shù)事業(yè)單位圖書(shū)館員出現(xiàn)遲到或早退現(xiàn)象，這種情況導(dǎo)致需要借書(shū)的讀者無(wú)處借書(shū)或者給還書(shū)的人帶來(lái)不便。除此之外，部分圖書(shū)館員對(duì)于雜亂排放的圖書(shū)視而不見(jiàn)，不能積極主動(dòng)地整理圖書(shū)。并且，他們所使用的整理圖書(shū)的方法很不科學(xué)，僅僅按照大致分類來(lái)把書(shū)本置入書(shū)架，并沒(méi)有按照館藏要求來(lái)進(jìn)行圖書(shū)擺放，辦事效率十分低下。（三）圖書(shū)館員在被聘后的管

4、理方法比較單一事業(yè)單位圖書(shū)館（室）與圖書(shū)館員在雙方確立聘用關(guān)系后，必須要及時(shí)制定出科學(xué)且有效的崗位目標(biāo)考核制度，尤其是要在創(chuàng)新上下功夫，可綜合“績(jī)效考核”、“能力考核”、“全方位考核”等不同的考核辦法，來(lái)建立能調(diào)動(dòng)人員積極性與和諧發(fā)展的創(chuàng)新考核激勵(lì)機(jī)制，否則，被聘用的人員積極性不足，在長(zhǎng)期枯燥和乏味的工作中便會(huì)慢慢喪失工作意識(shí)，從而導(dǎo)致工作失誤不斷出現(xiàn)。筆者對(duì)于事業(yè)單位圖書(shū)館（室）所存在的問(wèn)題列出以上三個(gè)例子，但是從這些例子中我們就能發(fā)現(xiàn)圖書(shū)館員自身素質(zhì)水平亟待提高，且對(duì)于圖書(shū)的科學(xué)管理專業(yè)水平更需提高。圖書(shū)館事業(yè)就是圖書(shū)館人的事業(yè)，這就必須引起我們對(duì)圖書(shū)館員的重視，在這樣的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，圖書(shū)

5、館的發(fā)展要求館員要全面地提高素質(zhì)，并且事業(yè)單位也必須要重新重視圖書(shū)館員的培訓(xùn)內(nèi)容和方式，在強(qiáng)調(diào)館員自身素質(zhì)提高的同時(shí)，更不要忽略給館員提供一個(gè)發(fā)展的空間，來(lái)充分調(diào)動(dòng)圖書(shū)館員積極性，發(fā)揮圖書(shū)館員的作用，讓圖書(shū)館（室）的知識(shí)資源更有效地被利用。2 事業(yè)單位圖書(shū)管理混亂、館員技術(shù)水平及素質(zhì)低下的原因關(guān)于事業(yè)單位圖書(shū)管理混亂、館員技術(shù)水平及素質(zhì)低下的原因主要有以下兩個(gè)方面：（一）單位領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠一項(xiàng)工作要想順利有序地進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)必須首先對(duì)這項(xiàng)工作高度重視，如果領(lǐng)導(dǎo)都不夠重視，那么員工自然也會(huì)放松。事業(yè)單位圖書(shū)管理混亂、館員技術(shù)水平低下，很大一部分原因就是單位領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠。一方面，領(lǐng)導(dǎo)在工作人員的

6、聘用上沒(méi)有嚴(yán)格把關(guān)，導(dǎo)致一些專業(yè)素質(zhì)和技術(shù)水平低下的人員擔(dān)當(dāng)館員；另一方面，領(lǐng)導(dǎo)在這項(xiàng)工作的開(kāi)展過(guò)程中沒(méi)有很好地發(fā)揮自己的監(jiān)督職能，導(dǎo)致館員沒(méi)有任何壓力，對(duì)待工作敷衍了事。（二）館員自身不求上進(jìn)由于事業(yè)單位在圖書(shū)管理制度上沒(méi)有相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，館員一旦被聘用后，就認(rèn)為自己有了鐵飯碗，加上領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)工作監(jiān)督不到位，他們便安于現(xiàn)狀，不求上進(jìn)。館員自身對(duì)這項(xiàng)工作不夠重視，工作態(tài)度不端正，總是抱著應(yīng)付糊弄的心理消極地面對(duì)工作。在工作的過(guò)程中，館員沒(méi)有終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，不能夠積極地提高自己的專業(yè)素質(zhì)，反而是不思進(jìn)取，自甘墮落。3 事業(yè)單位圖書(shū)館員培訓(xùn)的實(shí)踐內(nèi)容（一）專家培訓(xùn)指導(dǎo)，提高圖書(shū)館員素質(zhì)水

7、平對(duì)于事業(yè)單位圖書(shū)館員的培訓(xùn)，我們首先可以從提高圖書(shū)館員的素質(zhì)水平入手。相關(guān)單位需要制定圖書(shū)館員所必備的素質(zhì)準(zhǔn)則，開(kāi)展相關(guān)的講座交流會(huì)，大力提倡愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信等職業(yè)精神，最終達(dá)到提高圖書(shū)館員素質(zhì)水平的目的。其次，事業(yè)單位可以邀請(qǐng)相關(guān)的專家和學(xué)術(shù)人員來(lái)對(duì)圖書(shū)館員進(jìn)行專業(yè)的圖書(shū)館信息技術(shù)知識(shí)及應(yīng)用技能的培訓(xùn)與指導(dǎo)，因?yàn)橹挥懈哔|(zhì)量的師資才可以培育出高質(zhì)量的管理人才，這有利于將事業(yè)單位圖書(shū)館員培養(yǎng)成擁有現(xiàn)代圖書(shū)管理技能、掌握先進(jìn)信息技術(shù)的專業(yè)人員，從而使得事業(yè)單位圖書(shū)館（室）更有序、更科學(xué)化地發(fā)展與延續(xù)。（二）加強(qiáng)合作，增進(jìn)學(xué)術(shù)信息交流事業(yè)單位要加大各單位圖書(shū)館的合作，增強(qiáng)圖書(shū)館員之間的交流合作，

8、以提高其社交及管理能力。通過(guò)各事業(yè)單位圖書(shū)館員相互交流的活動(dòng)，有利于館員更有激情的投入到圖書(shū)館（室）的管理工作中去，提高他們的工作效率。此外，事業(yè)單位要大力鼓勵(lì)支持圖書(shū)館員積極地參加國(guó)內(nèi)外的關(guān)于圖書(shū)管理、圖書(shū)館方面的學(xué)術(shù)信息交流會(huì)等，這樣可以使我們事業(yè)單位的圖書(shū)館管理緊跟時(shí)代的步伐，館員不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理水平，從而更有創(chuàng)新地管理事業(yè)單位的圖書(shū)館（室），引入最新的圖書(shū)館管理動(dòng)態(tài)。（三）多范圍特色培訓(xùn)事業(yè)單位對(duì)圖書(shū)館員的培訓(xùn)要進(jìn)行多交叉、多范圍的分類培訓(xùn)，可以先對(duì)圖書(shū)館員進(jìn)行全面的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。當(dāng)對(duì)他們進(jìn)行了系統(tǒng)全面的培訓(xùn)以后，我們又要根據(jù)每個(gè)館員的特長(zhǎng)和性格特點(diǎn)來(lái)制定具體的職業(yè)規(guī)劃，最后再進(jìn)行針

9、對(duì)性的崗位培訓(xùn)。這有利他們于各司其職，同時(shí)也有利于了解同事間的業(yè)務(wù)，從而達(dá)到互補(bǔ)互助的功能效果。 （四）鼓勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)，完善激勵(lì)體制我們?cè)谶M(jìn)行以上這些活動(dòng)的同時(shí)不能忽略創(chuàng)新意識(shí)的作用，在進(jìn)行事業(yè)單位圖書(shū)館（室）管理的同時(shí)，需要加強(qiáng)圖書(shū)館員的創(chuàng)新能力。事業(yè)單位圖書(shū)館（室）可以通過(guò)舉行大型的圖書(shū)館管理大賽和其他賽事來(lái)充分激發(fā)圖書(shū)館員的創(chuàng)新意識(shí)。這樣圖書(shū)館（室）可以在有效的運(yùn)行下再加入創(chuàng)新的氛圍，更有利于事業(yè)單位圖書(shū)館（室）的科學(xué)管理與發(fā)展。除此之外，事業(yè)單位可以通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)激勵(lì)圖書(shū)館員朝著更加科學(xué)的道路完善自己，比如報(bào)酬方面、精神表?yè)P(yáng)榮譽(yù)方面的激勵(lì)。這樣的話，事業(yè)單位的圖書(shū)館員會(huì)盡自己最大的努力來(lái)

10、使圖書(shū)館（室）朝著更好的方向發(fā)展，最大限度地發(fā)揮自己的潛力來(lái)服務(wù)于事業(yè)單位的圖書(shū)館（室）。4 問(wèn)題及思考為了事業(yè)單位圖書(shū)管理工作的不斷推進(jìn)，在加強(qiáng)培訓(xùn)和交流的同時(shí)，完善事業(yè)單位圖書(shū)館員的考核機(jī)制、促進(jìn)自主學(xué)習(xí)也是必不可少的。首先，事業(yè)單位圖書(shū)館員在平時(shí)日常上班的時(shí)候需要接受幾方面的考核，包括網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館（室）在內(nèi)的計(jì)算管理的考核等。建立健全事業(yè)單位圖書(shū)館員的考核機(jī)制，有利于督促圖書(shū)館員的工作進(jìn)度。其次，圖書(shū)館員需不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，要提升他們對(duì)學(xué)術(shù)學(xué)位的重視程度，逐步培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育的理念，讓他們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)也能進(jìn)行自主地學(xué)習(xí)，并為整個(gè)事業(yè)單位圖書(shū)館（室）逐步地創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。

11、以上這些是關(guān)于事業(yè)單位圖書(shū)館員的培訓(xùn)實(shí)踐中，需要我們進(jìn)行深入探討與思考的問(wèn)題，通過(guò)這些探討與思考，才能進(jìn)一步完善事業(yè)單位圖書(shū)館管理員的管理與培訓(xùn)制度，才能使圖書(shū)管理員與事業(yè)單位圖書(shū)館（室）更和諧的發(fā)展下去。21世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的時(shí)代，對(duì)于事業(yè)單位的小型圖書(shū)館而言，必須加強(qiáng)自身的發(fā)展與管理，來(lái)適應(yīng)整個(gè)時(shí)代的發(fā)展要求。事業(yè)單位要結(jié)合自身的發(fā)展特色以及服務(wù)對(duì)象，勇于創(chuàng)新，為事業(yè)單位的工作人員提供有效的、科學(xué)的知識(shí)信息，促進(jìn)圖書(shū)館的發(fā)展和管理，更好地發(fā)揮圖書(shū)館的功能，來(lái)服務(wù)于事業(yè)單位和社會(huì)。參考文獻(xiàn)1蔣菊霞.事業(yè)單位圖書(shū)管理的問(wèn)題與對(duì)策j.辦公室業(yè)務(wù)，2013，18-38.2陳偉.事業(yè)單位圖書(shū)館管理面臨的困境與創(chuàng)新方向j.決策與信息旬刊，2015（9）：170-17