六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解課后輔導(dǎo)練習(xí)冀教版

1、六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解課后輔導(dǎo)練習(xí)冀教版班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀古詩(shī)，回答問題。江南春杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。1結(jié)合詩(shī)題，展開合理想像，用優(yōu)美流暢的語(yǔ)言，把詩(shī)前兩句所呈現(xiàn)的畫面具體描述出來。_2為了突出江南春色，詩(shī)人選取了哪些具有江南特色的風(fēng)光景物？_3全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_4對(duì)于詩(shī)的后兩句，有人認(rèn)為是表達(dá)詩(shī)人對(duì)江南景物的神往，有人認(rèn)為是借古諷今。你贊同哪一種？說說你的理由。_5詩(shī)人筆下的江南春景，鮮明，生動(dòng)，形象，請(qǐng)問：這種效果是通過哪些寫作手法產(chǎn)生的？_2. 牛刀小試。自題小像靈臺(tái)無計(jì)逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，

2、我以我血薦軒轅。1這首詩(shī)寫于1903年前后，這是中國(guó)處于民族危機(jī)空前嚴(yán)重、人民生活異常痛苦的年代。魯迅用這首詩(shī)來表達(dá)_。2偉大領(lǐng)袖毛澤東認(rèn)為魯迅不但是偉大的文學(xué)家而且是偉大的革命家。你眼中的魯迅是：_。3. 課外閱讀。雨之歌我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹撒向人間，于是大自然拿我去把千山萬(wàn)壑裝點(diǎn)。我是顆顆璀璨的珍珠，從阿施塔特女神王冠上散落下來，于是清晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。我哭，山河卻在歡樂；我掉落下來，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻開了笑臉。云彩和田野是一對(duì)情侶，我是他們之間傳情的信使：這位干渴難耐，我去解除；那位相思成病，我去醫(yī)治。雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開道；一道彩虹掛青天，

3、宣告我行程終了。塵世人生也是如此：開始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結(jié)在不動(dòng)聲色的死神的懷抱。我從湖中升起，借著以太的翅膀翱翔。一旦我見到美麗的園林，便落下來，吻著花兒的芳唇，擁抱著青枝綠葉，使得草木更加清潤(rùn)迷人。在寂靜中，我用纖細(xì)的手指輕輕地敲擊著窗戶上的玻璃，于是那敲擊聲構(gòu)成一種樂曲，啟迪那些敏感的心扉。我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。這同愛情何其酷肖：它是感情大海的嘆息，是思想天空的淚水，是心靈田野的微笑。1寫出第段中的韻腳：_2第段中為什么“我哭”、“山河樂”，“我掉下來”花草“綻笑臉”？_3解釋第六自然段中“吻”和“擁抱”的意思。_4第段中詩(shī)人連用兩組排比句，將“雨”同“

4、愛情”進(jìn)行了類比，請(qǐng)結(jié)合課文，談?wù)勊窃鯓印昂纹淇嵝ぁ钡?。_4. 對(duì)比閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。大林寺桃花白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長(zhǎng)恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。塞下曲（節(jié)選）李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。?qǐng)聯(lián)系選文的內(nèi)容，說說兩首詩(shī)分別寫的是哪一種物侯現(xiàn)象。 _5. 詩(shī)詞天地。西江月·夜行黃沙道中作者：_，_。_，_。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。1在橫線上填上恰當(dāng)內(nèi)容。2在所填句子中你看到了怎樣的畫面？_6. 閱讀古詩(shī)，回答問題。石灰吟明·于謙千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人

5、間。1我能在石灰吟這首詩(shī)中最少能找出3個(gè)體現(xiàn)石灰堅(jiān)強(qiáng)不屈、潔身自好精神的詞，并用橫線劃出來。千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。2“若等閑”的意思是（_），清白指石灰的（_）。3這首詩(shī)借石灰表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_4詩(shī)人用哪些方法來描寫和贊美石灰呢？_5“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間?！边@兩句借石灰之口，一語(yǔ)雙關(guān)，表達(dá)出作者怎樣的人生追求？_7. 讀一讀下面的詩(shī)詞，完成練習(xí)。過故人莊唐孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，_。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，_。1請(qǐng)把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2詩(shī)中“_” 寫的是山村的自然風(fēng)光；詩(shī)中“_”兩句將視角從窗外

6、轉(zhuǎn)入屋內(nèi)，寫出了農(nóng)家生活的情趣。3詩(shī)中自然的風(fēng)光，普通的農(nóng)院、平凡的生活場(chǎng)景、醇厚的友誼都深深地吸引了作者，所以最后作者表示“_”，表達(dá)了作者對(duì)田園生活的向往。8. 古詩(shī)樂園。江畔獨(dú)步尋花唐杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。（注釋）花滿蹊：花很多，把園中的小路都遮住了。壓枝低：形容花開得十分茂盛，把花枝都?jí)旱玫痛沽?。留連：留戀，舍不得離開。自在：自由自在，不受拘束。嬌鶯：美麗可愛的黃鶯。恰恰：這里形容鳥叫聲和諧動(dòng)聽。1這首詩(shī)描寫的是_（季節(jié)）的景色。2“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。”這句詩(shī)寫出了花的_，從“_”“ _”“ _”這幾個(gè)詞可

7、以讀出來。3詩(shī)句（   ）從側(cè)面寫出了春花的鮮艷芬芳。A.千朵萬(wàn)朵壓枝低 B.留連戲蝶時(shí)時(shí)舞4江畔獨(dú)步尋花表達(dá)了詩(shī)人（   ）A.對(duì)春天的贊美和對(duì)美好生活的無限向往之情。B.對(duì)春天盛開的鮮花的傷感之情。5讀了這首詩(shī)，你的腦海里浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面？結(jié)合注釋寫一寫。_9. 閱讀下面的詩(shī)歌，按要求回答問題。敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。1你在詩(shī)中仿佛看到了什么？_2詩(shī)中為何不寫人？是沒有人嗎？_10. 快樂閱讀。石灰吟_，烈火焚燒若等閑。_，要留清白在人間。1補(bǔ)全古詩(shī)。2解釋下列詞語(yǔ)。（1）等閑：_（2）清白：_3根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容，用

8、適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將句子連接起來。（_）千錘萬(wàn)鑿，（_）烈火焚身，（_）粉骨碎身，我（_）要留清白在人間。4這首詩(shī)采用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了作者怎樣的志向？_11. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。塞下曲盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。1這首詩(shī)的前兩句寫_的場(chǎng)面，表現(xiàn)了將士們_的精神。2“_”一句寫景，既交代了時(shí)間是在_，又烘托出了戰(zhàn)前的 _。3“_”一句寫出敵人夜間的行動(dòng)：并非率兵來襲，而是_。4盧綸的塞下曲中還有一首：“林暗草驚風(fēng)，_。_，沒在石棱中?！边@首詩(shī)寫的是_的事。詩(shī)中表現(xiàn)了將軍_的品質(zhì)。5理解塞下曲一詩(shī)，并判斷對(duì)錯(cuò)。（1）全詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，作者以雪的寒冷更加襯托出將士們殺

9、敵的熱情。（_）（2）作者并沒有直接描寫戰(zhàn)斗的場(chǎng)面，但可以通過領(lǐng)悟詩(shī)意想象出一幅戰(zhàn)爭(zhēng)的畫面來。（_）12. 閱讀下面這首詩(shī)，完成下題。思念（舒婷）一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖，一題清純?nèi)欢鵁o解的代數(shù)，一具獨(dú)弦琴，撥動(dòng)檐雨的念珠，一雙達(dá)不到彼岸的槳櫓。蓓蕾一般默默地等待，夕陽(yáng)一般遙遙地注目，也許藏有一個(gè)重洋，但流出來，只是兩顆淚珠呵，在心的遠(yuǎn)景里，在靈魂的深處。1第一節(jié)用了哪些意象？這些各自獨(dú)立的跳躍著的意象與“思念”有何聯(lián)系？_2第二節(jié)“蓓蕾”、“夕陽(yáng)”兩個(gè)用了什么修辭方法？它們的含義如何理解？_3第三節(jié)表達(dá)了什么意思？其詩(shī)意表達(dá)形式與一、二節(jié)有何區(qū)別？_13. 閱讀下面詩(shī)歌，回答問題月夜（劉

10、方平）更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。這首詩(shī)的體裁是_。 “新透”一詞寫出了_情形，描繪了一幅 _（特點(diǎn)）的月夜蟲鳴圖，表達(dá)了作者_(dá)的情感。14. 古詩(shī)欣賞。絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。1這首詩(shī)的作者是（ ）代詩(shī)人（ ），詩(shī)中描繪的是（ ）時(shí)候的景色。2這首詩(shī)描繪的景致，形象鮮明，色彩鮮艷，短短28字描繪出了六種景物，這六種景物是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。3詩(shī)中有聲有色，動(dòng)靜結(jié)合，其中顏色是（ ），聲音是（ ），動(dòng)景是（ ），靜景是（ ）。4根據(jù)詩(shī)句的內(nèi)容，可以推知詩(shī)人的觀察點(diǎn)應(yīng)該是（_）。15. 閱讀古詩(shī)，回答問題。聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向