六年級(jí)語文上學(xué)期古詩閱讀與理解課堂知識(shí)加深練習(xí)題西師大版

1、六年級(jí)語文上學(xué)期古詩閱讀與理解課堂知識(shí)加深練習(xí)題西師大版班級(jí)：_ 姓名：_1. 古詩鑒賞。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙提。1“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。”寫了哪些景物?表達(dá)了作者怎樣的情感?_2“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥?！敝械摹皫滋帯闭l家”能否換成“處處”和“家家”?請(qǐng)談?wù)勀愕闹?。_2. 課外閱讀。歸園田居陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。1查字典，給加點(diǎn)字注音。草盛（  ）

2、60;荒穢（  ）荷鋤（  ） 沾我衣（  ）2填空。（查閱資料）陶淵明，字（   ）又名（ ），（   ）（代）詩人，詩人因看不慣官場(chǎng)黑暗，棄官隱居。但特別喜歡（   ）（花卉的名稱）。3理解性填空。（1）這首詩寫早出晚歸，披星戴月地從事田間勞動(dòng)的詩句是“   、 ”。（2）抒發(fā)珍惜這種生活，希望一直能遠(yuǎn)離塵囂，隱居田園的詩“   ，   ”。（3）體現(xiàn)全

3、詩主旨的一句是：_，_。4選出對(duì)該詩理解有誤的一項(xiàng)（   ）A.一、二句寫在南山下種豆，草很茂盛豆苗卻稀稀疏疏。B.三、四句可以看出詩人不是很會(huì)種地，但為了不使豆苗荒蕪，他一大早就下了地，到了晚上才披著月光回來。雖然很辛苦，但詩人并不抱怨。C.五至八句寫路窄草長，夕露沾衣，但不覺可惜，“愿”字蘊(yùn)含了不要在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去自我的意思D.本詩的主題是寫田園勞作之樂，表現(xiàn)的是歸隱山林的遁世思想，堅(jiān)決與統(tǒng)治者斗爭(zhēng)到底的決心。5選出對(duì)該詩賞析有誤的一項(xiàng)（   ）A.五、六句表面是平淡之語，但這種平談?wù)糜成淞私Y(jié)尾句“但使愿無違”，使“愿無

4、違”強(qiáng)調(diào)得很充分。B.這道詩用語平談自然，樸素、自然、平淡的口語上升為詩句，使平談的口語和醇美的詩意到了和諧的統(tǒng)一。C.“種豆南山下”是幽美之句，“帶月荷鋤歸”是平淡之語；前句虛寫，后句實(shí)寫。全詩在平談與幽美、實(shí)景與虛景的相互補(bǔ)襯下相映生輝，柔和完美。D.本詩富于情趣。“帶月荷鋤歸”，勞動(dòng)歸來的詩人雖然獨(dú)自一身，卻有一輪明月陪伴，這是一幅美妙的月夜歸耕圖，洋溢著詩人心情的愉快和歸隱的自豪。3. 閱讀十五夜望月，回答問題。十五夜望月唐王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？1寫出前兩句詩的意思。_2后人對(duì)王建的煉字的功夫十分推崇，請(qǐng)你從詩中選擇一個(gè)你感受最深的字，品味

5、它的妙處，并用簡潔的文字表達(dá)出來。_4. 閱讀下面這兩首詩，回答問題。江南春杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。山行杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。1對(duì)兩首詩歌的內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.“千里鶯啼綠映紅”一句，形象地描繪出春天的江南花紅柳綠，鳥語花香的特點(diǎn)。B.“多少樓臺(tái)煙雨中”一句，概括地寫出了千里江南樓臺(tái)掩映，春雨朦朧的特點(diǎn)。C.在山行中，詩人以“楓葉”自比，表達(dá)了珍惜生命，老而彌堅(jiān)的人生態(tài)度。D.杜牧筆下，無論春秋，大自然都充滿了無限生機(jī)。所以即便是凌霜的楓葉也比早春二月的鮮花更加美麗，更加鮮艷。2對(duì)兩首詩賞析不當(dāng)

6、的一項(xiàng)是（ ）A.有詩人認(rèn)為江南春中“千里”的“千”字實(shí)為 “十”字之誤用，因?yàn)椤扒Ю嵇L啼，誰人聽得？千里綠映紅，誰人見得？”這是很有見地的。B.山行用一“生”字，形象地寫出了白云初現(xiàn)，縈繞山梁的情景，化靜為動(dòng)，增加了畫面的層次感。C.江南春以虛實(shí)結(jié)合的手法，突出了江南細(xì)雨朦朧，春意盎然的特征，寫得十分傳神。D.兩首詩都是寫景抒懷之作，所寫之景雖然不同，卻都顯得格調(diào)清新，充滿詩情畫意。5. 對(duì)比閱讀古詩，完成練習(xí)。鄉(xiāng)村四月綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。1題目交代_和_，描寫的是_（季節(jié)）鄉(xiāng)村的景色。詩中描寫的景物有_、_、_。2解釋詞語：白滿川：_。 

7、0; 子規(guī)：_。才了：_。   蠶桑：_。3后兩句詩的意思是_?！癬”“_”兩個(gè)字充分表現(xiàn)出農(nóng)民勞動(dòng)的繁忙與緊張。4對(duì)詩人表達(dá)的感情理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（   ）A.表達(dá)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛與欣賞B.表達(dá)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村生活的向往和對(duì)勞動(dòng)人民的贊美C.表達(dá)了詩人對(duì)都市繁華生活的向往6. 閱讀詩詞，完成練習(xí)。西江月·夜行黃沙道中宋辛棄疾明月別枝驚鵲，_。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，_。1在橫線上將詞句補(bǔ)充完整。2判斷題，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。(1)題目中的“西江月”是詞牌名。（_）(2)“夜行黃沙道中”的“夜”是

8、地點(diǎn)，“黃沙”是時(shí)間，“行”交代事件。（_）(3)這首詞的下片主要寫詞人找地方避雨的經(jīng)過和感受。（_）3這首詞和宿建德江都寫了月夜的景色，表達(dá)的情感卻不一樣，請(qǐng)結(jié)合下面的詩句體會(huì)作者的思想感情。(1)移舟泊煙渚，日暮客愁新。我體會(huì)到詩人_的思想感情。(2)稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。我體會(huì)到詞人_之情。7. 課內(nèi)閱讀。_，花木成畦手自栽。_，兩山排闥送青來。1補(bǔ)充詩句。2“畦”指_，“排闥”指_。3這首詩中體現(xiàn)對(duì)仗的一句是_，_。8. 閱讀王維的使至塞上，完成下列各題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。（注）開元二十五

9、年（737 年），唐玄宗命王維以監(jiān)察御史身份出使西北邊塞，慰問戰(zhàn)勝吐蕃的河西副大使崔希逸，實(shí)際上是被排擠出朝廷。這首詩寫的就是這次出使的情景。1從景物描寫和表達(dá)的思想感情兩個(gè)方面，說說你對(duì)“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”的理解。答：這兩句詩寫 _2用自己的話，描寫“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”展示的“千古壯觀”。_9. 課內(nèi)閱讀。石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1這首詩的作者是_朝詩人_?！耙鳌笔莀的意思。2用“/”表示朗讀中的停頓，這首詩的朗讀停頓不正確的是（）A.千錘/萬鑿/出深/山。 B.烈火/焚燒/若/等閑。C.粉骨/碎身/渾/

10、不怕。 D.要留/清白/在/人間。3詩的前兩句看似寫石灰的燒煉，其實(shí)象征著_；第三、四兩句描寫了_的精神，表達(dá)了詩人_的決心。4這首詩采用了“托物言志”的寫法，“物”是_，“志”是_。5作者僅僅是寫石灰嗎？他為什么要寫這首詩呢？_10. 先補(bǔ)全詩句，再作答。書湖陰先生壁茅檐長掃凈無苔，_。_，兩山排闥送青來。1填空。2本詩描寫了什么樣的環(huán)境？反映了作者怎樣的生活情趣？_3“兩山排闥送青來”一句使用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？結(jié)合全詩看，表達(dá)了作者怎樣的情感？_4詩中寫景從_寫到_，既是對(duì)主人的贊嘆，又寫出了山水的情態(tài)。5這首詩最后兩句運(yùn)用了什么修辭描寫自然景物？試簡要分析其表達(dá)

11、效果。_11. 閱讀理解。甲詩我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。乙詩咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。丙詩千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。1解釋下列詞語。若等閑：   千磨萬擊：堅(jiān)勁：   滿乾坤：2甲詩作者是 代   所作，其中“洗硯池”引用了 （人名）的“ ” 這個(gè)典故。3乙詩作者是   代   所作，他是“&#

12、160;”之一，其   、 、  均曠世獨(dú)立，世稱“三絕”。4丙詩作者是   代   所作，他與 、   并稱為“西湖三杰”。5你認(rèn)為乙詩中“咬”字用得好不好？為什么？_6閱讀上面的古詩，比較三首古詩的異同點(diǎn)。相同點(diǎn)：_不同點(diǎn)：_7這三首古詩你更喜歡哪一首？寫出你的理由。_12. 閱讀古詩，完成練習(xí)。竹石（清）鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。1解釋重點(diǎn)字詞。咬：_堅(jiān)勁：_任：_2這首詩寫的是生長在什么

13、地方的竹子？ （    ）A.竹林里 B.深山里 C.破巖中3咬定青山不放松，立根原在破巖中。這兩句詩中的“咬”“立”這兩個(gè)動(dòng)詞，運(yùn)用得很好。請(qǐng)你談?wù)労迷谀睦?？_4結(jié)合課文說說這首詩的寫法是什么？表現(xiàn)了作者什么形象？_13. 閱讀沖浪。九月九日憶山東兄弟唐 王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處， 遍插茱萸少一人。1你知道這首詩寫得是什么節(jié)日的事嗎？當(dāng)時(shí)有什么風(fēng)俗？    _2這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？       _3人們寫文章表達(dá)思念情感時(shí)引用上面詩句最多的是哪一句？_14. 讀古詩，完成練習(xí)。春日宋朱熹勝日尋芳泗水濱，_。等閑識(shí)得東風(fēng)面，_。1把詩句補(bǔ)充完整。2解釋下列詞語的意思。（1）“勝日”的意思是（_）A.勝利的日子。B.天氣晴朗的日子。（2）“等閑”的意思是（_）A.平常、輕易。B.等到閑時(shí)。3詩句中出現(xiàn)的四字詞語是_，與它意思相近的成語我還可以積累_。15. 閱讀古詩，完成練習(xí)。六月二十七日望湖樓醉書宋蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。