八下古詩賞析選擇題復(fù)習(xí)訓(xùn)練

1、古詩鑒賞挑選題姓名：班級：得分：1、對蒹葭這首詩的解說，不正確的哪一項(xiàng)a三個(gè)詩節(jié)的首句反復(fù)詠嘆蒹葭的茂密繁密的狀態(tài)，突出景物特點(diǎn)，渲染氣氛；b“白露為霜”句是寫黃昏白露凝聚為霜的情形；“白露未已”句是寫翌日早晨霜露尚未完全消散的情形；c三個(gè)詩節(jié)的第六句互為補(bǔ)充，分別從漫長、坎坷、曲折三個(gè)角度表現(xiàn)道路的艱巨阻隔；d三個(gè)詩節(jié)的最終一句，是寫意中人所處位置的變換：從水中心到岸邊，再到水中沙灘；2、對蒹葭的賞析，不正確的哪一項(xiàng)a此詩用蘆葦、霜露、秋水等自然意象組成一幅清秋晨景圖，并覆蓋著一種凄清的氣氛；b古詩中，“水”意象是離愁的載體，因而“秋水”意象既實(shí)指自然景觀， 又特指主人公凄婉惆悵的情感；c該

2、詩所描畫的是秋季的景色，表達(dá)出寥廓凄清的特點(diǎn)；通過該特點(diǎn)襯托出主人公因熱鬧追求而不行得的惆悵心情；d“溯洄從之”“溯游從之”兩句在三個(gè)詩節(jié)中的重復(fù)，表現(xiàn)出主人公對意中人不行阻遏的渴慕和鍥而不舍的追求，突出了他迎難而上的決心； 3、對蒹葭賞析錯(cuò)誤的哪一項(xiàng)a這首詩以眼前所見景物起興，既點(diǎn)出深秋季節(jié)一片蕭條，又襯托出詩人凄婉的感情；b“伊人”可以懂得為詩人所追求的人；詩人對意中人布滿了愛悅之情，熱鬧地追求，然而可望不行即，始終求之不得，詩人心中布滿了惆悵；c“白露為霜”、“白露未晞”、“白露未已”以及“道阻且長”、“道阻 且躋”、“道阻且右”等意思相同， 這種重章疊句的表達(dá)方法加強(qiáng)了詩歌的感情顏色；

3、d第一章的韻腳是“蒼”“霜”“方”“長”“央”，即第一句入韻，其余是偶句押韻，奇句不押韻； 4、以下對關(guān)雎詩句懂得分析不正確的哪一項(xiàng)（）a. “關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句運(yùn)用比如手法，說明淑女、君子在河灘幽會，營造一種寂靜的氛圍；b. “參差荇菜， 左右流之”兩句反復(fù)使用， 增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感， 也反映了古代民歌的特色；c.“悠哉悠哉， 輾轉(zhuǎn)反側(cè)”以行動來反映君子的深深思戀，特別生動形象；d.“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分別指醒來和睡著，可見君子思戀之苦 5、對送杜少府之任蜀川賞析有誤的哪一項(xiàng) a這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃；b首聯(lián)第一句點(diǎn)出送別的地點(diǎn)， 其次句把讀者的

4、視線引向了杜少府即將赴任之地；1c頷聯(lián)寫離情別意，重在點(diǎn)出相同之處，即同為宦游人；d尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來， 詩人嫌棄杜少府在臨別之時(shí)像小兒女一般哭鼻子、抹眼淚；6、對杜少府之任蜀州一詩分析不正確的哪一項(xiàng)：a“望”字將送別地點(diǎn)與友人 “之任”的地方“蜀川”聯(lián)系起來了； b“與君離別意，同是宦游人”表現(xiàn)了依依不舍的傷感之情； c“海內(nèi)存知己，天際如比鄰”富于哲理，隱含好男兒志在四方的意思； d這首詩，通過送別友人，表現(xiàn)了詩人寬敞的胸襟、真摯的友情和對友人的深情慰勉；7、以下對送杜少府之任蜀州鑒賞不正確的哪一項(xiàng)（）a. 這是一首送別詩；“城闕輔三秦， 風(fēng)煙望五津”，寫出了送行的地點(diǎn)和友人要赴任的地方；寫

5、景氣概雄偉，寓不必傷別之意；b.“與君離別意， 同是宦游人；”寫對友人的勸慰： 彼此境況相同， 感情一樣；一股哀痛之情油然而生；c.“海內(nèi)存知己，天際如比鄰” ，全句一掃離情別緒，把纏綿的兒女之情一筆撇開，代之以豁達(dá)樂觀的感情， 表現(xiàn)了他不平凡的胸懷和抱，給人以莫大的激勵和勸慰；d.“無為在歧路，兒女共沾巾” ，這兩句承上作結(jié)：既非遠(yuǎn)別，又同為宦游， 雖別而如此為鄰，別時(shí)就不應(yīng)有兒女之態(tài)； 8、選出對送杜少府之任蜀州分析有誤的一項(xiàng)a. 首聯(lián)語句工整 , 寫得特別壯闊；在寫景中抒情 , 示意了與友人從今天各一方,會面很難；b. 頷聯(lián)寫離情別意 , 直抒了“同是宦游人”的困窘和相互之間的友情；c.

6、 頸聯(lián)道出了惜別之意 , 既寬慰友人 , 也勸慰自己 , 寫出彼此友情之深；d. 尾聯(lián)委婉地批判了友人難過落淚的舉動, 間接反映了詩人郁悶 , 惆悵的情懷；9、對王勃的送杜少府之任蜀州賞析有誤的哪一項(xiàng)（） a這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃； b第一句點(diǎn)出了送別的地點(diǎn)，其次句就把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地；c頷聯(lián)是說，詩人要跟伴侶分手，去外地做官， d尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩人勸慰杜少府，不要在臨別之時(shí)像兒女一般哭鼻子、抹眼淚；10、對王勃的送杜少府之任蜀州品析有誤的是（）a這是一首別開生面的送別詩；詩人抒寫惜別之情，勸慰友人只要存在著真摯的友情，就不必為離別而哀痛；b

7、這首詩表達(dá)了詩人的豁達(dá)情懷，也飽含詩人黯然消魂的感傷情調(diào)；c首聯(lián)中 “望”字是詩人的想象， 意思是從蜀州可以于風(fēng)煙布滿中望到五津；d頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天際如比鄰”兩句是全篇的中心所在語言形象而凝練，飽含深情而富有哲理；211、對以下句子中加點(diǎn)字解說不當(dāng)?shù)哪囊豁?xiàng)（）a“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜” ；b；“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女” ；c“琴瑟友之”的“友”是“親愛”的意思，這里用作動詞，且表使動；d“鐘鼓樂之” 的“樂”是“歡樂”的意思，這里用作動詞，且表使動；12、以下說法不正確的哪一項(xiàng)（）a關(guān)雎中“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”采納的是“興”的手法；b蒹葭“所謂伊人”的 “伊人”，

8、與關(guān)雎中的“君子好逑” 的“君子”，指的是同樣的人；c蒹葭全詩不著一個(gè)思字、愁字，讀者卻可以體會到詩人那種深深的企慕和求而不得的惆悵；d關(guān)雎是詩經(jīng)的第一首，選自詩經(jīng)·周南；13、以下對蒹葭這首詩的懂得和分析，不正確的哪一項(xiàng)a這首詩每章開頭兩句寫景，渲染了蕭瑟冷落的氣氛，烘托出主人公凄婉惆悵的心情；b這首詩三次運(yùn)用“宛”字，給人以迷迷茫茫、如隱如現(xiàn)的感覺；c這首詩運(yùn)用重章疊句的形式反復(fù)詠唱，表達(dá)了纏綿無盡的情感， 委婉動人；d這首詩表現(xiàn)了主人公對意中人執(zhí)著追尋的精神以及可望而不行即的失望心情；14. 以下對式微詩句懂得分析不正確的哪一項(xiàng)（）a. 這是一首勞役者的悲歌，以詠嘆的方式、質(zhì)問

9、的語氣，借事抒情，堪稱“饑者歌其食，芳者歌其事”的經(jīng)典之作；b. 全詩重章?lián)Q字，押韻和諧；表達(dá)了一唱三嘆、余味無窮的特色；c. 全詩在反復(fù)中強(qiáng)化，在疊加中升華，表情達(dá)意，爽快淋漓；d. 式微詩短短32 個(gè)字，就包含了三言、四言和五言等多種變化，工整與敏捷相整合，參差錯(cuò)落，能極力地表達(dá)主人公思想感情的起伏；15. 以下對子衿懂得分析不正確的哪一項(xiàng)（）a. 這首詩寫一個(gè)女子在城樓上等候她的戀人，表現(xiàn)了這位熱戀中的女子著急擔(dān)心、情深意切的真摯感情；b. 約會不遇，失落惆悵，不行遏止；愛之既深，責(zé)之必切；對于他的失約，她或許想到種種緣由，但無論如何難以諒解；c. 兩句“縱我不往”，以質(zhì)問的語氣、討伐的

10、姿勢，做出了劇烈的指責(zé)；d. 這是一首古老的戀歌，跌宕起伏，纏綿悱惻，動聽動人，即使穿越了兩千多年的歲月，讀來仍能產(chǎn)生共鳴；16. 以下對望洞庭湖贈張丞相一詩懂得正確的哪一項(xiàng)（）a、“八月湖水平”寫出了洞庭湖的水面安靜；b、“波撼岳陽城”描寫了岳陽城搖搖欲墜的景象；c、后兩聯(lián)表達(dá)了作者寄情山水、歸隱田園的愿望；d、全詩委婉表達(dá)了作者期望一展才華的政治抱負(fù)；17. 對望洞庭湖贈張丞相一詩懂得不正確的哪一項(xiàng)（）a. 頷聯(lián)運(yùn)用對偶的修辭手法， 從視覺、聽覺和觸覺角度描畫了洞庭湖的雄壯壯麗景象和磅礴氣概；3b. 頸聯(lián)隱喻詩人想出來做官而沒有途徑，字里行間顯露出期望對方幫忙的心情；c. 頷聯(lián)洞庭湖雄渾壯

11、闊的博大氣概，有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力；d. 全詩意在求仕，卻不直接告白，不露乞憐痕跡，大方得體，深婉有致；18. 對望洞庭湖贈張丞相一詩懂得不正確的哪一項(xiàng)（）a. 頷聯(lián)“氣蒸”寫出了湖的寬敞浩大，蓄積豐厚；“波撼”襯托湖的澎湃動蕩，力氣龐大；這兩句寫出了洞庭湖的廣大與活力；b. 這是一首干謁詩，目的是為了得到對方的賞識和錄用， 但其寫景有獨(dú)到之處，運(yùn)用了夸張的修辭手法；c. “欲濟(jì)無舟楫”寫詩人想渡湖水投靠張丞相卻沒有渡湖的車輛和船只；d.尾聯(lián)兩句是比如詩人想做官而沒有途徑；19. 下面對桃花源記一文的懂得分析，不正確的哪一項(xiàng)a. 文章通過環(huán)境描寫 , 為讀者呈現(xiàn)了桃花源漂亮、和平、安靜的景象；b

12、. 作者描寫桃花源人接待漁人的一些細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了他們的淳樸、熱忱；c. “不足為外人道也”反映了桃花源人特別虛心，不期望漁人再來打攪的心理；d. “桃花源”是作者心目中的抱負(fù)社會，但在當(dāng)時(shí)的條件下不行能成為現(xiàn)實(shí)；20. 以下說法不正確的哪一項(xiàng)（）a. 關(guān)雎中“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”采納的是“興”的手法；b.關(guān)雎這首詩是根據(jù)“愛上姑娘一追求姑娘而不得一幻想得到姑娘”這樣的線索綻開的；c.蒹葭全詩不著一個(gè)“思”字、 “愁”字 , 讀者卻可以體會到主人公那種深深的喜歡和求而不得的惆悵；d.蒹葭是詩經(jīng)中表現(xiàn)“模糊美”的名篇；這首詩和關(guān)雎都可以看作是愛情詩 , 但無論從內(nèi)容上仍是從表現(xiàn)手法上都沒有太大的差別；21. 對關(guān)雎懂得分析不正確的哪一項(xiàng)（）a. “關(guān)關(guān)雎鳩 , 在河之洲”這兩句詩以灘頭水畔的一對唱一和、相親相愛的雎鳩鳥來起興，引出女主人的一片情思；b.“參差荇菜， 左右流之” 點(diǎn)出了這個(gè)小伙子所戀的就是那位在河邊采荇菜的有著美好姿勢的姑娘；c. 詩歌采納了雙聲疊韻的聯(lián)綿詞, 如“窈窕”“參差”“輾轉(zhuǎn)”，以增加詩