小學(xué)音樂四年級動物狂歡節(jié)之大象水族館教案

1、一、課型：音樂欣賞課二、教學(xué)內(nèi)容：花城版四年級動物狂歡節(jié)之大象水族館三、教學(xué)目標(biāo)：1、能哼唱大象主題音樂，分辨大象和水族館的主題。2、理解影響音樂形象塑造的一些主要因素，如音樂速度、音樂力度、樂器音色、作者試圖表現(xiàn)的音樂形象等。四、教學(xué)重難點(diǎn)：理解影響音樂形象塑造的一些主要因素。五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、知識卡、鋼琴、電腦六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：動物世界大門的考驗。師：同學(xué)們，我們走進(jìn)了陽光明媚的春天，你瞧！花兒在向我們招手；你聽！鳥兒在對我們歌唱，動物們也感受到了春天的氣息，你們想知道他們?nèi)プ鍪裁磫?？那好，請全體起立，讓我們跟隨他們一起出發(fā)吧！ （律動） （二）動物樂園的考驗。師：同學(xué)們高興嗎？

2、動物們也非常高興，為什么呢？大家看，（出示動物狂歡節(jié)）。 因為他們正在舉行狂歡節(jié)呢！大家想不想?yún)⒓樱繋煟嚎墒?，看門的大樹爺爺說話了：“孩子們！歡迎你們！但是你們要進(jìn)去參觀，就要回答對問題！你們有信心通過小動物們的考驗嗎？”“這個考驗有點(diǎn)特別，要考一考大家的耳朵啦。這里有兩只小動物，請閉上眼睛，用你的耳朵聽聽這段音樂描寫了哪只動物？大象？還是水里的小魚們？（播放音樂）（三）分析大象的音樂特點(diǎn)。1、是什么動物？為什么？（大象，音樂低沉渾厚）同學(xué)的答案是正確的，順利通過了大樹爺爺?shù)目简?，我們趕緊去看看大象的狂歡節(jié)吧！同學(xué)們，動起來?。ㄉ眢w三拍子律動）！（觀看視頻）2、大象的身體有哪些特點(diǎn)？請你用動作

3、模仿出來！3、剛才我們看到的可是一群正在跳著三拍子舞步的大象，我們一起來模仿一下好不好？請同學(xué)們起立，請幾位同學(xué)到前面跟老師一起表演！ （表演，提示動作、表情）讓我們邁著矯健的步伐參加到大象的舞會中吧?。ㄟ呅蕾p音樂視頻邊師生模仿大象的動作）4、點(diǎn)名課題，作者介紹。圣桑，1835年出生于法國，1921年客死于阿爾及利亞。他13歲便進(jìn)入巴黎音樂院，22歲時被任命為巴黎最著名教堂之一的馬德萊納教堂管風(fēng)琴師。他一生獲得多種榮譽(yù)，受到人們尊重，喜愛和贊揚(yáng)。圣桑的作品中最著名的是由兩架鋼琴和小型管弦樂團(tuán)演奏的著名的管弦樂曲動物狂歡節(jié)。他感到自己寫音樂，就象是蘋果樹結(jié)果，是十分自然的事。圣桑不僅是一位偉大的

4、音樂家！他還研究天文學(xué)和物理；他貪婪的閱讀文學(xué)著作，寫詩，寫劇本；他能說好幾種語言?！笆ドＳ械谝涣鞯念^腦”。6、完整欣賞全曲。師：讓我們閉上眼睛，懷著對這位音樂家的崇敬心情，再次完整的聆聽這首樂曲，感受大象狂歡節(jié)的樂趣。（提示：請同學(xué)們隨著音樂動起來?。ㄐ∠笠残邼摹⑶那牡丶尤肓丝駳g的隊伍，媽媽在鼓勵著他“加油、加油！”終于小象在媽媽的鼓勵下，勇敢地跳了起來！。）聽著這美妙的音樂，想象著大象的狂歡，大家想不想唱出來！7、哼唱感受大象的音樂主題。A、感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)生擊拍，教師范唱主題旋律。B、教師教唱主題旋律。C、觀察歌譜，按歌譜提示再次唱大象主題，解決頓音記號。D、邊擊拍邊唱主題旋

5、律。解決三拍子強(qiáng)弱弱特點(diǎn)。8、聽音樂，提問：那種樂器擔(dān)任主旋律的演奏？那種樂器擔(dān)任伴奏？介紹低音提琴、鋼琴，學(xué)生分兩組模仿拉低音提琴、鋼琴的動作，并演唱主題。讓我們一起來給大象伴奏吧！9、分析音樂特點(diǎn)。師：剛才，我們用動作和歌聲模仿表現(xiàn)了大象，現(xiàn)在我們一起去分析這段音樂的特點(diǎn)吧！我們參加完了大象的狂歡，接下來讓我們進(jìn)入另一個動物狂歡的場地（四）分析水族館的魚。1、小魚的律動。師：你聽，我們這是到了哪里？奧！是水里！師：你瞧！是水中的魚兒們在狂歡?。?、老師表演：小魚兒讓我給你們提出問題了：“這首樂曲描繪了什么音樂形象！由那四種樂器演奏？”你們可要認(rèn)真思考幺?。?、找三至五個同學(xué)做音樂律動）2

6、、分析音樂特點(diǎn)：這首樂曲是 動物狂歡節(jié)中的第七首，名字叫水族館，下面請同學(xué)們回答小魚兒的問題！怎樣用動作表現(xiàn)小魚兒游來游去的樣子？（全體起立模仿：立起腳跟，要輕輕的，手的幅度要大一些，表情是歡快的?。?、讓我們再次加入到魚兒們的狂歡節(jié)中吧！先請一組的同學(xué)起立跟老師一起做！二組、三組、四組的同學(xué)跟上！4、接下來，我們一起分析一下水族館這首樂曲的特點(diǎn)，與大象這首樂曲有哪些不同？同學(xué)們，正是這些音樂特點(diǎn)的不同，所以塑造出了兩種截然不同的音樂形象，音樂多奇妙啊！5、動物狂歡節(jié)這首樂曲有十四段獨(dú)立的小曲組成，這節(jié)課我們欣賞了其中的兩段，除了大象和水族館外，還有比如獅王進(jìn)行曲公雞和母雞天鵝袋鼠烏龜?shù)葮非?/p>

7、 （五）小結(jié)：聽完優(yōu)美的旋律，我們不禁再次贊嘆“圣桑真是一位有第一流頭腦的人！”同學(xué)們，這節(jié)課你們的表現(xiàn)都十分出色，在老師眼里你們都是有第一流頭腦的孩子！最后，讓我們隨著魚兒狂歡的隊伍游出教室吧！奏鳴曲上課音樂中的奏鳴曲式結(jié)構(gòu)是ABA，我在漁沙坦小學(xué)上公開課時的狀態(tài)也可以用這一曲式結(jié)構(gòu)來劃分。上課過程教學(xué)內(nèi)容教師狀態(tài)學(xué)生狀態(tài)教學(xué)效果A5分鐘1、游戲：教師個人自我介紹，并與學(xué)生玩游戲，消除初次見面的陌生感。2、導(dǎo)入：和學(xué)生去旅游，并聆聽音樂，引出大象這一主題。我有些緊張，還好第三節(jié)課學(xué)生還要做眼保健操，休息了一下呵呵，游戲的方法讓我和學(xué)生很快親近起來。學(xué)生也是比較緊張的，看到那么多老師來聽課，不

8、敢動的樣子。游戲玩過以后，變得熱情很多。能按照教師要求聆聽音樂，課堂常規(guī)很不錯。良好，主要不足之處：我的語速太快。那是因為確實很緊張。以后我會注意放慢教學(xué)語速。B30分鐘內(nèi)容較多，包括：1、   模仿大象動作。2、   在哼唱大象主題中，完成對樂譜的分析。3、   介紹樂器低音提琴。4、   分析大象音樂主題的特點(diǎn)基本能完成預(yù)想教學(xué)設(shè)計。沒那么緊張了。因為這個部分我用了最多心思去想，所以，還算順利。學(xué)生比較熱情，預(yù)想不到的包括：1、學(xué)生對歌譜中的樂理知識了解比較模糊。2、學(xué)生能堅持地在音樂中完成大象動作的模仿。我在

9、自己學(xué)生那里試教時，學(xué)生都怕羞式的不能堅持完成動作的模仿，相比之下，這里的學(xué)生表演得還不錯。比較順利，主要不足之處：因為擔(dān)心課堂紀(jì)律會很亂，而沒有讓學(xué)生離開位置，只是在原位置進(jìn)行手的律動。A5分鐘參觀另一個地方水族館。1、   模仿小魚動作。2、   完成知識卡。3、   對比大象小魚總結(jié)影響音樂形象的音樂要素。我偷偷看了一下表，結(jié)果緊張起來，擔(dān)心后面的時間不夠。在備課時，對結(jié)尾的設(shè)計也比較模糊，直接導(dǎo)致了結(jié)尾的草率。學(xué)生在填完知識卡后，本來還是比較集中精神的。但是由于我在設(shè)計中，語言的使用多于學(xué)生的自我表現(xiàn)，所以后來學(xué)生的狀態(tài)低落了

10、一點(diǎn)?；就瓿?。主要不足之處：1、應(yīng)該哼唱水族館的部分旋律。2、結(jié)尾過于草率，缺乏學(xué)生律動和表現(xiàn)的機(jī)會。圣桑生于1835年，1921年客死于阿爾及利亞。他生下來才十個月父親就去世了。年幼的圣桑對聲音異常敏感，愛聽時鐘報時的滴答聲和水開時茶壺的“歌唱”。他13歲便進(jìn)入巴黎音樂院，并獲得管風(fēng)琴和作曲的獎金，成為一家巴黎小教堂的管風(fēng)琴師。22歲時被任命為巴黎最著名教堂之一的馬德萊納教堂管風(fēng)琴師 。他在那里待了20多年，46歲時被選入學(xué)院，又活了許多年，獲得多種榮譽(yù)，創(chuàng)作樂曲，受到人們尊重，喜愛和贊揚(yáng)。他教書，編撰其他大師的樂曲，作為音樂會的鋼琴演奏者到各地巡回演出。除音樂外，他還研究過天文學(xué)和物理；他寫詩，寫過一個劇本；他貪婪的閱讀文學(xué)著作；他能說好幾種語言。圣桑有第一流的頭腦。圣桑曾說：“我生活在音樂中，就象魚生活在水里一樣。”他感到自己寫音樂，就象是蘋果樹結(jié)果，是十分自然的事。圣桑寫了5