學期教學計劃匯總八篇

1、since there is nothing, then you are afraid of winning or losing, let it go.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）學期教學計劃匯總八篇 學期教學計劃 篇1一、關于教學計劃的說明：本學期繼續(xù)使用教科版必修二，共五章，分別為第一章拋體運動、第二章勻速圓周運動、第三章萬有引力定律、第四章機械能和能源和第五章經(jīng)典力學的成就與局限性二、教學目標：本學期完成以下教學目標。1. 知識目標：以平拋運動和勻速圓周運動為例，研究物體做曲線運動的條件和規(guī)律；萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運動中的應用；功和能的概念，以及動能定理和機械能守恒定律。2. 方

2、法目標：學會運動合成和分解的基本方法；引導學生體會萬有引力定律發(fā)現(xiàn)過程中的思路和方法。3. 能力目標：培養(yǎng)學生分析問題的能力；培養(yǎng)學生從能量的觀點和守恒的觀點來處理的能力。三、教材分析：第一章拋體運動可分為兩個單元：第一單元第一節(jié)，講述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點第二單元第二節(jié)、第三節(jié)，講述研究曲線運動的基本方法運動的合成和分解，并用這個方法具體研究平拋運動的特點和規(guī)律，這是_的一個重點內(nèi)容第二章勻速圓周運動可分為兩個單元：第一單元第一節(jié)、第二節(jié)，講述勻速圓周運動的描述方法和基本規(guī)律分析勻速圓周運動的實例以及離心現(xiàn)象第二單元第三節(jié)、第四節(jié)，講述圓周運動的實例分析第三章萬有引力定律章可分

3、為三個單元：第一單元第一節(jié)，學習開普勒關于行星運動描述的有關知識第二單元第二節(jié)和第三節(jié)，學習萬有引力定律的知識第三單元第四節(jié)，學習萬有引力定律在天體運動中的有關知識第四章機械能可分為四個單元：第一單元第一節(jié)和第二節(jié)，講述功和功率。第二單元第三、四、五節(jié)，講述動能和動能定理、重力勢能。第三單元第六、七節(jié)，講述機械能守恒定律及其應用。第五章經(jīng)典力學的成就與局限性只有一個單元，即經(jīng)典力學的成就與局限性。四、教學進度表：教學進度周計劃安排表周次日期1221227曲線運動及習題課2228306運動的合成及分解、平拋運動3307313平拋運動及習題課4314320第一章測試及講解5321327圓周運動、勻

4、速圓周運動的向心力和向心加速度6328403圓周運動的實例分析及習題課7404410圓周運動部分練習及單元測試8411417天體運動及萬有引力定律9418424萬有引力定律的應用及習題課期中復習10425501期中考試11502508功、功率及習題課12509515勢能、動能、動能定理13516522動能定理習題課14523529機械能守恒定律、能源的開發(fā)與利用15530605經(jīng)典力學的成就與局限性16606612電荷、電荷守恒定律、庫侖定律17613619電場、電場強度和電場線、電勢差及習題課18620626電勢差與電場強度的關系、電容器和電容19627703靜電的利用及危害及靜電場單元檢測

5、20704709期末復習及期末考試學期教學計劃 篇2本學期備戰(zhàn)中考，為了搞好九年級政治復習，進一步培養(yǎng)學生公平意識，堅持社會正義的良好品質(zhì)和高尚的道德情操，初步了解我國的基本國情、根本的經(jīng)濟制度、政治制度、了解黨的方針政策、樹立民族精神，位學生在未來激烈的競爭中找到自己的位置打下堅實的基礎。特制定此計劃。一、學生基本情況分析：九年級14班230多名同學組成，學生學習的程度不同，部分學生熱愛學習，心理素質(zhì)良好，能認識到自己的責任，端正學習態(tài)度適應特定的環(huán)境;有些同學雖然活潑開朗，熱情大方，性格外向，但自我約束能力，行為習慣過于懶散，缺乏吃苦精神，遇到問題推托責任;有些學生沉著冷靜，小心謹慎、沉默

6、寡言，性格內(nèi)向，缺少集體合作的觀念，自私自利，有嚴重的心理偏差，如性格孤僻，嫉妒心強。這些性格各異的學生都需要樹立熱愛集體，關心社會，認清時代的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)良好的行為習慣，樹立知法、懂法、守法觀念，以幫助他們更好的認識自己，使自己向著良好的方向發(fā)展。二、教材內(nèi)容分析：九年級政治全一冊。書的內(nèi)容都圍繞著第一單元“在社會生活中承擔責任-”、第二單元五星紅旗我為你驕傲-、第三單元關注國家的發(fā)展-、第四單元我們的未來不是夢-內(nèi)容編排逐層遞進，由淺入深，由感性到理性。書的內(nèi)容編排符合學生身心發(fā)展的規(guī)律，具有時代感，力求體現(xiàn)學生發(fā)展為本，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，加強實踐環(huán)節(jié)等推陳出新進素質(zhì)教育的理念。三、具體措施

7、：1、針對有的學生行為習慣差，自我約束能力，學習動力不足，嚴重缺乏集體觀念，作為任課教師應積極配合班主任抓好班級管理，向有經(jīng)驗的教師學習，再管理學生方面，探討有效的方式方法，提高自己管理特殊學生的能力。2、做好日常教學工作，針對學生的情況，配合學校的措施，在優(yōu)秀生的培養(yǎng)上下功夫。3、學習昌樂二中的教學經(jīng)驗，在細節(jié)上下功夫，樹立細節(jié)決定成敗的理念，履行好教學常規(guī)，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。4、改進教學方法，每一課上課之前教師出示所講內(nèi)容的提綱，學生根據(jù)提綱要求預習，然后教師根據(jù)提綱講解。5、課前布置學生到生活中自己收集相關的實例，帶到課堂教學法中進行交流。6、由于九政治所涉及的內(nèi)容注重培養(yǎng)學生關

8、注國家大事，內(nèi)容相對于原來的內(nèi)容有很大的不同，以往注重對學生健康心理和道德情操的培養(yǎng)，現(xiàn)在主要接觸國家的大政方針，擁護中國共產(chǎn)黨等方面的教學，對學生來說較抽象，對課文中的理論闡述很難理解，所以教學中注重指導學生關注時政，關注身邊的變化，用所學的理論去解釋，調(diào)動學生的熱情，樹立信心。7、充分利用課本中的“說一說”“議一議”“想一想”“寫一寫”等欄目進行討論，歸納，以加深對知識點的理解。8、每上完一單元后，利用練習中的活動材料組織同學討論，交流，教師指導對此單元進行課外輔導。9、對學習差的同學做好思想工作，提高他們學習的積極性，多進行課外輔導。10、每上完兩單元后，利用學校月考的機會進行檢測，及時

9、獲取同學們對知識的掌握情況。11、教材滲透教育現(xiàn)代化氣息，改變了以往教材枯燥的教學說教，注意激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生觀察、分析社會現(xiàn)象的能力，教學眾多使用現(xiàn)代化手段進行教學，提高上課的效率。學期教學計劃 篇3一、本學期的指導思想：九年級下學期這一階段的復習工作十分關鍵。面對著升學的壓力和任務，面對著這兩個班學生的英語程度相差很大的實際情況。我們要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式和復習模式。同時，要進行分層次教學。對于基礎好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓；對于基礎較差的學生要因勢利導，因材施教，使他們在原有的基礎上有所提高、有所收

10、獲，為將來的學習打好基矗二、學生情況分析從本次期末的第一次質(zhì)量預測的成績來看，九年級（1）、（2）兩班學生的英語學習情況和其他幾個班級很相似，學生英語水平普遍較差，成績好的不多，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學生時，注重打好基礎，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長。三、具體目標和措施：針對以上實際情況，我準備從以下幾個方面著手，調(diào)整教學目標和教學措施：1、繼續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力提高學生語言技能：聽力方

11、面：能聽懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡單語段中的觀點；回答比較簡單的問題。說即口語表達方面：能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意；能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達。閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；加強閱讀理解的訓練。寫作：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；能夠較好的達到中招考試對大多數(shù)學生的要求。2、中招考試，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類教學，分層推進的教學思想，使各類學生都能學有所獲，都能有所提高。針對學生英語基礎普遍較差的情況，從基礎抓起，抓好英語基礎知識。逐步做到語音、語調(diào)自然、得

12、體；運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念，進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式等；盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配，掌握基本句型和時態(tài)。避免平時考試中的常見性錯誤，提高學生應對考試的能力。對于程度較好的同學，要逐一進行分析、談話，摸清他們的特點、思想和看法，有的放矢，促其進一步發(fā)展。3、與其他各科教師搞好配合。使得每一個學生都能夠全面發(fā)展，不至于出現(xiàn)嚴重的偏科現(xiàn)象。要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此基礎上突出學生主體，尊重個體差

13、異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，提高技能，發(fā)展心智和拓展視野。讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為英語使用者而不僅僅是學習者。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。希望通過這一學期的教學，一方面能夠使學生的英語水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣，走好以后的人生道路。也為我校學生即將面對的中招升學做出應有的貢獻。學期教學計劃 篇4為了全面貫徹落實素質(zhì)教育，更好的完成本冊的教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高教學質(zhì)量，根據(jù)本冊的具體內(nèi)容及班級學生的實際情況，特制定如下教學計劃：一、學生基本情況分析：三年級一班現(xiàn)有學生47人，二班現(xiàn)有學生44人。根據(jù)學生的年齡特點和

14、認知規(guī)律，在教學方面除了重視加強基礎知識的教學，還要注意發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。根據(jù)學生的學習情況，客觀的把全班同學分為好、中、差三個層次。好學生的智力較好，很容易學會新知識，具備良好的學習習慣，但缺乏問題意識。中等生學習知識比較扎實，能夠自主學習，但思維不夠靈活，缺乏創(chuàng)新意識。差生接受知識比較慢，學習興趣不高，不善于獨立思考問題和解決問題，學習成績不佳。在教學中應及時了解學生的學習情況，因人而異，因材施教。二、教材分析三年級上冊教材包括四大方面的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合應用、統(tǒng)計與概率。數(shù)與代數(shù)：克、千克、噸的認識； 除法的口算、估算 ；簡單的、稍復雜兩

15、三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算；混合運算；口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運算；分數(shù)的初步認識與簡單的分數(shù)加減法?？臻g與圖形：初步認識軸對稱圖形及對稱軸；在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。初步認識平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；認識面積和面積單位，會進行長方形、正方形的面積計算。實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻變化的關系；合理安排雙休日。統(tǒng)計與概率：可能性的大小三、教學目標知識目標1、結(jié)合具體情境，初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)。2、結(jié)合具體情境，進一步理解四則運算的意義，會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算。

16、初步形成獨立思考和探索意識。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。3、在具體情境中，感受并認識克、千克、噸，并能進行簡單的換算。4、結(jié)合實例認識面積的含義，能自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算。發(fā)展學生的觀察、想象和操作能力，形成初步的空間觀念。5、探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估計給定的長方形、正方形的面積。6、結(jié)合實例，進一步感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。并能用這些詞語描繪物體所在的方向；會看簡單的路線圖。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。8、通過具體的情

17、境，感受事件發(fā)生的可能性是有大小的。對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。9、應用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等知識解決問題。在實踐活動中，初步了解分析、研究問題的思路與方法。10、 了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學活動，主動克服數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。情感與態(tài)度目標：1、在他人的指導下，對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學活動。2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)

18、學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。3、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。4、在他人的指導下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。四、 教學重點、難點乘法、除法的口算、估算；兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是"數(shù)與代數(shù)"部分的教學重點。"空間與圖形"的內(nèi)容比較抽象，是教學難點。五、教學措施及預期目標1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學選取的素材要密切聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，新穎有趣，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。2、在教學中，要注重利用"信息窗"&

19、quot;情境圖"，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。強化學生的問題意識。要創(chuàng)設有趣的數(shù)學活動，使學生能充分體驗，把主動權(quán)放給學生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂。3、盡量采用靈活多樣的教學形式，激發(fā)學生對口算和計算的興趣，提高學生準確計算的能力。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展。4、應用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的過程，準確的把握數(shù)量關系，逐步提高舉一反三的能力。5、要充分利用數(shù)學學具，重視學生操作，讓學生積極的動手、動腦、動口。6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學生應區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的

20、反饋和矯正。7、對后進生要多給與關心和幫助，多給他們提供成功的機會，激發(fā)其上進心。鼓勵學生間的相互幫助，使后進生樂于接受。8、努力提高自己的業(yè)務水平，多讀書，多查閱資料，掌握先進的教學理念。多聽課，多評課，汲取先進教師的教學經(jīng)驗，不斷完善自己的教學方法。六、教學進度建議本冊教科書安排了60課時的教學內(nèi)容，另外有4課時留作機動，便于教師創(chuàng)造性地安排教學。書中各部分內(nèi)容的教學課時安排進度如下：（一）動物趣聞-克、千克、噸的認識 4課時（二）富饒的大海-兩三位數(shù)乘一位數(shù) 12課時（三）走進新農(nóng)村-位置與變換 5課時實踐活動-變化的影子 1課時（四）風箏廠見聞-兩三位數(shù)除以一位數(shù)（一） 14課時（五）

21、美化校園-圖形的周長 8課時（六）奇妙的變化-分數(shù)的初步認識 7課時（七）摸名片-統(tǒng)計與可能 3課時實踐活動-變廢為寶 1課時回顧整理-總復習 5課時學期教學計劃 篇5一、班級情況分析：本屆四年級共有57名學生,其中成績較好地約有18人,這部分學生頭腦靈活、愛動腦筋、學習方法好能夠主動進行探究；學習興趣一般的約有15人左右，這部分學生也比較聰明，只是學習上比較懶惰，不太注意積累好的學習方法，不能積極主動的去進行科學探究活動；學習興趣差的約有5人，這部分學生底子較差，學習態(tài)度不踏實，自卑心理嚴重，學習積極性不高，需要想辦法改善他們存在的消極學習問題。二、教材簡析：小學四年級科學下冊教材是以國家基

22、礎教育課程改革綱要(試行)為指導，以建構(gòu)主義為重要的理論依據(jù)，按照全日制義務教育科學（36年級）課程標準的基本理念、目標和要求來編寫，這冊教材著眼于學生終生學習的愿望和能力，著眼于未來社會對人才培養(yǎng)和發(fā)展的要求，著眼于學生科學素養(yǎng)的形成和主動發(fā)展，全面體現(xiàn)科學課程改革精神，全面推行素質(zhì)教育。本冊教材注重各部分的知識聯(lián)系，培養(yǎng)了學生的觀察能力，實驗能力，歸納能力和演示能力，一共21課，分四個部分：一、旗桿和影子（15）課，涉及簡單機械，方向和影子；二、尋訪校園的動植物（610）課，內(nèi)容涉及到動物的觀察與探究；三、明天的天氣（1117）課，內(nèi)容以風雨為主線；四、我們在校園運動（1821）課，內(nèi)容都

23、是讓學生從運動入手探究人的身體的科學奧秘。三、本學期教學要求：1、讓學生通過校園動植物的研究，對所采取的探究方法加以總結(jié)、豐富、發(fā)展，并不斷運用到今后的科學探究活動中。2、利用學生身邊熟悉的天氣去認真地觀察、研究、發(fā)現(xiàn)問題，并想辦法探索其中的奧秘，感受身邊處處有科學，進而激發(fā)學生對周圍世界產(chǎn)生強烈的好奇心和探究欲望。3、引導學生深入細致地進行觀察與研究，培養(yǎng)學生觀察、描述實驗，對數(shù)據(jù)分析與綜合等方面的能力。4、引導學生獲取有關天氣的科學奧秘，了解風雨的形成。四、教改措施1、培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習熱情，增加學生對大自然的情感。2、加強觀察、實驗、思考，使學生對所學知識有一個比較系統(tǒng)、

24、全面的認識。3、大膽放手，以學生為主體。4、利用一切可利用的條件，加強直觀教學，增強學生對事物的感性認識。5、實施實驗操作。例如：說明自然界中風是怎樣形成的，聲音的產(chǎn)生，蒸發(fā)、沸騰、凝結(jié)等的實驗。6、注意通過實驗發(fā)展兒童智力，培養(yǎng)兒童的能力。7、讓學生多動手，親自實驗廣泛合作討論。讓學生多聯(lián)系實際，并且將實驗應用到實際中。五、教研專題：引導主動探究，培養(yǎng)創(chuàng)新意識六、教學進度表單元 課 題 節(jié)次 合計節(jié)次一、旗桿和影子1、我們又長大了 2 82、升旗臺在哪里 13、國旗是怎樣長起來的 14、旗桿的影子 15、影子為什么會變化 1自由研究 1二、尋訪校園里的動植物6、校園里有哪些動植物 1 77、

25、觀察一棵樹 18、小動物的家 19、觀察螞蟻 210、更多的小動物 1自由研究 1三、明天的天氣怎樣11、今天的氣溫是多少 2 912、追尋風的足跡 113、 115、小小降落傘 216、玩“潛水艇 117、沉浮的秘密 1自由研究 1四、我們在校園里運動18、鑼鼓聲聲 1 919、聲音的旅行 220、不同的聲音 121、舞臺燈光 222、反射光 123、美麗的彩虹 1自由研究 1學期教學計劃 篇6一、指導思想以全日制義務教育中生物課程標準（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι?/p>

26、物學知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。二、教學目標：（1）了解人類與生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。（2）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。（3）關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。（4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。（5）初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。（6）獲得

27、有關人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。（7）知道生物科學技術在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及可能產(chǎn)生的影響。三、教學措施：1、精心設計導語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學習興趣。2、做好演示實驗，完成學生實驗，達到培養(yǎng)學生能力之目的。3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。4、在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、準確和熟練。四、應對策略和教學設想：1、鼓勵學生觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。2、打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排必要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活

28、動，保證活動的落實，充分利用多種教學資源，引導學生分工合作、交流。3、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需求。4、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。5、倡導探究性學習。6、滲透“科學、技術、社會”的教育。7、加強和完善生物學實驗教學。8、真正體現(xiàn)“以學生學習為中心，以問題研究為手段，以個性質(zhì)量為目標”的教學模式，使學生想聽并聽懂。9、幫助學生確定恰當?shù)膶W習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法和技巧。五、學生情況分析：生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學生在小學階段對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣

29、濃厚。但仍有個別同學探究能力尚需提高。學期教學計劃 篇7轉(zhuǎn)眼間，送走了一批孩子，又迎來了一批新的孩子，學前班的教育是相當重要的，所以我們一定要孩子做好上小學的準備，為了保質(zhì)保量的做好學前班的各項教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園園務工作計劃，結(jié)合本班的實際情況制定了本學期學前班的教學工作。一領域目標（一）.語言領域1.會有表情的講述故事，朗誦詩歌，散文。2.能有順序描述人和故事，根據(jù)圖片線索自編，續(xù)編故事。3.能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。4.正確運用反義詞，掌握容易理解的成語。5.能自然，大方地在各種，用適當?shù)囊袅浚俣?，表情講話。九月份：第一周奶奶過生日擠擠城和寬寬

30、街第二周一去二三里小花籽找快樂第三周我是男子漢山行第四周月光河小樹葉賀卡十月份；第一周落葉神奇的樹第二周我的手像我們的家蛤蟆搬家第三周兩只手套到處都有水第四周送給小兔灰灰的禮物小烏龜和小蝸牛十一月份：第一周游子吟冬娃第二周烏鴉兄弟說反話第三周給小桃樹穿棉襖冬天的游戲第四周雪孩子北風爺爺和小娃娃十二月份：第一周寫給冬天的一封信年的傳說第二周節(jié)日的大街我長大了第三周年夜飯愚公移山第四周復習所有的課文以及字詞二拼音領域1.學會拼音字母，音節(jié)的正確書寫格式。2.熟練掌握聲母韻母，整體認讀音節(jié)的發(fā)音，用法。3.漢語拼音的教學，從實際出發(fā)，采用直觀教學，如圖片卡片激發(fā)幼兒的學習興趣，扎扎實實的把拼音基礎打

31、好。4.重視讀寫訓練，有效的提高幼兒的讀寫拼音的能力。5.幼兒能夠正確來拼讀音節(jié)，按規(guī)格書寫音節(jié)。九月份：掌握復習熟練鞏固單韻母和聲母學習聲調(diào)的正確讀法，注重的是二聲，以及四聲十月份：第一二周學習復韻母aieiuiaoouiu第三四周學習復韻母ieueeranenin十一月份：第一二周學習復韻母unang第三四學習復韻母engingong十二月份：第一二周學習介音uouaueuaiuangia第三四周鞏固復習個復韻母，并正確熟練的認讀，書寫。三英語領域1通過輕松，自然，親切的學習方式，潛移默化地學習方言，達到激發(fā)孩子語言潛能的目的，讓孩子們喜歡上學英語。2強調(diào)口語與閱讀能力并重，使幼兒在口語發(fā)

32、展的同時，閱讀理解能力同步發(fā)展。3教材結(jié)合家，園生活情境，將閱讀內(nèi)容融于幼兒園各種活動當中。4納入親子共讀內(nèi)容，形成互動式家園共育的學習環(huán)境5學習課文中的簡單單詞，描述簡單句型，熟練地有表情的演唱每課的歌曲。九月份：第一二周學習英語第一單元單詞，句型。第三四周學習歌曲以及復習單詞句型。十月份：第一周第二單元單詞學習，理解故事內(nèi)容。第二周第二單元單詞，句型學習。第三周第二單元歌曲學唱。第四周第三單元單詞學習，理解故事內(nèi)容。十一月份：第一周第三單元句型的學習，練習說句型。第二周第三單元歌曲學唱，并復習第三單元的單詞，句型，歌曲。第三周第四單元課文內(nèi)容學習，認讀單詞。第四周第四單元復習單詞，會用學過

33、的單詞和句型進行表達。十二月份：第一周第四單元復習單詞句型，學習歌曲，表演歌曲。第二周第五單元單詞學習，理解課文內(nèi)容。第三周第五單元句型的學習。學習運用單詞句型分角色表演第四周第五單元歌曲學習，復習第五單元的單詞句型。本學期很重要，我一定要把幼兒入學前準備工作做到位，不斷地加強幼兒閱讀，書寫，拼讀以及幼兒良好的的行為品德的訓練，將學前的準備工作和各學科教學有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學打好基礎。學期教學計劃 篇8新學年的鐘聲已經(jīng)敲響，面對21世紀的機遇與挑戰(zhàn)，我們老師的思想、作風、知識、見識與能力無一不影響和左右著未來建設者的一生。教育必須適應新時代的要求，加大改革力度，培養(yǎng)造就一代全面發(fā)展的新

34、人。為更好地全面提高學生的綜合素質(zhì)能力，特根據(jù)初中化學新課程標準有關規(guī)定，并結(jié)合學生實際以及市教委倡導的“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”和“先學后教”精神，制定如下計劃。一、學生基本情況分析1、總體分析：本學期我擔任初三4、5、6三個班的化學課，共有學生151人，其中男生68人，女生83人。從學生的知識基礎看，學生在小學社會學科中已了解一部分與化學有關的基礎知識。從學生的能力發(fā)展水平來看，大多數(shù)學生已經(jīng)形成了一定的邏輯推理和分析問題、解決問題的能力。從學生的學習習慣與方法看，75%左右的學生養(yǎng)成了良好的自學習慣，掌握了基本的學習方法，能獨立完成作業(yè)，但個別學困生自制力差。從學生的學習態(tài)度看，四個班的

35、同學90%以上要求進步，態(tài)度端正，上進心強，但部分同學學習目標欠明確。四個班發(fā)展較為均衡。面對實際情況，在今后的教學中，采取適當?shù)拇胧?，促使全體學生共同進步，全面提高學生的學習成績。2、具體分析：（1）優(yōu)等生分析：優(yōu)生在各班中的分配較均勻,大約占總?cè)藬?shù)的30%左右。a、優(yōu)生的知識基礎學生已在初二接觸過少部分簡單的化學知識，如空氣、物質(zhì)的屬性等等。對該學科，優(yōu)等生充滿了好奇心，有強烈的求知欲，他們已認識到學習化學的重要性，了解了化學與生活的密切聯(lián)系，具備了一定的能力。如理論聯(lián)系實際、分析問題和綜合問題的能力等等。并在學好其它學科如物理、生物知識的基礎上，為學好本學科奠定了良好的基礎，而且他們能廣

36、泛涉獵課外知識，并汲取其營養(yǎng)，從而大大拓寬了知識面。b、優(yōu)生能力發(fā)展水平：由于注重對學生各種能力的培養(yǎng)，優(yōu)生已具備了一定的學習化學的能力，如能運用簡單的化學語言來描述常見物質(zhì)的性質(zhì)、組成以及在社會生活和生產(chǎn)中的應用；能結(jié)合化學與社會、技術的相互聯(lián)系，分析有關的問題；能運用基本的化學實驗技能來設計和完成一些簡單的化學實驗；能在家庭趣味小實驗中提高觀察和分析問題的能力。最值得讓人欣慰的是，他們能有條不紊地進行規(guī)范的實驗操作，具備辨別是非、善惡、美丑的能力，具備從已有經(jīng)驗出發(fā)，自主探究的能力，能從歸納題型中找規(guī)律，從而大大提高了學習效率。在新的學年中，力爭讓學生再上一個新的層次。c、優(yōu)生學習態(tài)度：優(yōu)

37、生能認識到化學是自然科學的重要組成部分，它是材料科學、生命科學、環(huán)境科學和能源科學的重要基礎，化學又與我們的生活息息相關，化學是一門綜合性、應用性很強的學科，所以他們的態(tài)度端正，課堂上認真聽講，積極開動腦筋，能提出并踴躍回答各種問題，課后又能及時小結(jié)、復習鞏固，按質(zhì)按量地完成老師布置的作業(yè)。由于在班內(nèi)作出了表率，很大程度地推進了中程生的發(fā)展。d、優(yōu)生學習方法與習慣學生到了初三，已形成了良好的自學習慣，尤其是優(yōu)等生，他們能做到課前預習，課中認真聽講，課后又能及時鞏固復習；他們能廣泛閱讀一些化學課外小讀物、資料，了解化學與生活的密切聯(lián)系；他們能敢于打破常規(guī)，問出許多為什么；他們已養(yǎng)成隨時記下自己的

38、心得與體會的習慣，每人都有集錯本，知識集錦，并能將其記錄在學習檔案袋里?？傊?，因人而宜，因材施教，優(yōu)生不但能學，而且會學，從而收到事半功倍之效。（2）中程生分析：中程生在各班中的所占比例較大，約占總?cè)藬?shù)的60%左右。a、中程生的基礎知識：中程生的基礎知識掌握較扎實，應用知識也較為靈活。他們在班內(nèi)占的比例大，情況較為復雜，有的智力好，但學習態(tài)度欠端正；有的很勤奮，但學習效率太低。他們的可塑性大，只要教師指導有方，做到多種方法有機結(jié)合，在具體問題具體分析中“找感覺”，也許會有意想不到的新收獲。b、中程生的能力發(fā)展水平：這部分學生能用正確的化學語言描述實驗現(xiàn)象、物質(zhì)的組成和性質(zhì)，能夠從不同角度觀察實

39、驗現(xiàn)象，進行較簡單的化學式、化學方程式的計算；能獨立完成學生實驗，但操作還不夠規(guī)范；學生分析問題不是太全面、解決問題的能力稍差。學生有一定的自學能力，但缺乏自主性，更不能靈活運用已有的舊知識來解決、分析新的問題。這部分學生需在教師正確引導和大力督促下，才能趨向提高與完善。隨著教育改革的不斷深入與發(fā)展，對學生的綜合能力要求愈來愈高，尤其是實驗操作能力，恰恰是中程生的薄弱環(huán)節(jié)，這就更需要他們能在新的學期，能一步一個腳印、一個腳印一個起點地去攻破難關，信心十足地邁入優(yōu)生行列。c、中程生的學習態(tài)度：絕大多數(shù)的中程生學習態(tài)度端正，學習較為積極認真，也善于多問、樂于討論，并能與他人合作以求共同提高。如一班

40、的；二班的；三班的葛永萌、趙冉、等。但也有個別的中程生因目標不明確，作業(yè)“偷工減料”，導致成績每況愈下。這部分學生自制力差，教師、學校與家長應緊密結(jié)合，針對其自身特點“對癥下藥”。d、中程生的學習習慣與方法：多數(shù)中程生具有良好的自學習慣，能在預習中標注，能認真聽講，能及時完成老師布置的作業(yè)。但仍不能積極主動去探究學習，還未養(yǎng)成平日積累資料的良好習慣，教師應注重這方面的指導，使其盡快提高。（3）學困生分析：本屆畢業(yè)生學困生較少，約占全體學生的10%。a、學困生的基礎知識：他們的基礎知識掌握不夠扎實，學習不夠刻苦，再者，因初三化學內(nèi)容較多，課時又少，學生接受新知識的能力稍差，雖有興趣，但又滿足不了

41、其求知欲，導致信心不足。教師應以鼓勵性原則為基礎，滿足其自尊心，使他們能順利完成學業(yè)。b、學困生的能力發(fā)展水平：這部分學生對實驗有濃厚的興趣，但實驗操作不嫻熟、不規(guī)范，觀察又欠認真、細致，化學語言描述能力差，分析問題不全面，幾乎不能自主學。教師應以“賞式”教育為主，看到其閃光之處，在“曉之以理，動之以情”中使他們成長。c、學困生的學習態(tài)度：他們的學習目標不明確，又缺乏興趣與信心，平時完成作業(yè)質(zhì)量欠佳。總以為是給老師所學，所以自暴自棄，破罐子破摔，上課經(jīng)常做小動作，在班內(nèi)威信低。教師不妨換個角度，多與其談談心，了解其心理，以情來感化他們，讓他們樹立遠大的理想，并在奮斗中充實自己。d、學困生的學習

42、習慣與方法：大多數(shù)的學困生學習方法不靈活，只注重對結(jié)論的死記硬背，而不去思考過程，又沒有養(yǎng)成良好的習慣。教師要抓住他們自尊心特強的特點，因材施教，從而大面積地提高教育教學質(zhì)量。二、教材分析：1、總析：（1）、教材緊扣指導綱要和教學大綱，按照“實施素質(zhì)教育”、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神”、“增強社會意識”、“提高實踐能力”等原則，立足于基本知識、基本操作的掌握和應用，引導學生勤于動手、動腦，積極參與課堂教學，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力；通過具體的探究活動實例，逐步培養(yǎng)學生科學精神、科學態(tài)度、科學方法，激發(fā)他們的探究創(chuàng)新精神。（2）、編寫本書的指導思想是：教科書作為實現(xiàn)課程標準所規(guī)定的目標要求的教學資源，必須

43、全面體現(xiàn)課程標準的理念和內(nèi)容要求。以提高學生科學素養(yǎng)為主旨的化學新課程改革，不僅重視教科書作為信息資源的功能，更強調(diào)教科書促進學生發(fā)展的功能，要求教科書的編寫應從“教本”向“學本”轉(zhuǎn)變，從“文本”向“對話”轉(zhuǎn)變，從“知識”向“素質(zhì)”轉(zhuǎn)變，最大程度地促進學生的學習和發(fā)展。教科書不僅應向?qū)W生展示知識內(nèi)容，還應展示獲得知識和過程和方法，讓學生學會如何從實踐中發(fā)現(xiàn)和提出問題、認識和解決問題。要通過教科書引導學生積極主動地學習，使獲得知識、技能的過程，同時成為學生學會學習、聯(lián)系社會生活實際和形成正確價值觀的過程?；瘜W與社會生活、生產(chǎn)有著廣泛的聯(lián)系，對于我國實現(xiàn)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防和科學技術現(xiàn)代化具有重要的作

44、用。初級中學的化學教學是化學教育的啟蒙階段。要貫徹全面發(fā)展的方針，著眼于提高全民族的素質(zhì)，以化學基礎知識教育學生，培養(yǎng)學生的基本技能和能力，為學生參加社會主義建設和進一步學習打好基礎。（3）義務教育課程標準實驗教科書 化學 九年級 上、下冊 共包含九個單元：第一單元：化學改變了世界；第二單元：水和溶液；第三單元：我們周圍的空氣；第四單元：燃燒與燃料；第五單元：常見的酸和堿；第六單元：海水中的化學；第七單元：金屬；第八單元：化學與健康；第九單元：化學與社會發(fā)展。2、具體分析：第一單元：化學改變了世界（1） 作為一門獨立的“化學”學科開設，本單元是初中學生學習化學的第一單元，理所當然地需要對什么是

45、化學、化學有什么用，以及怎樣學習化學等問題做出合理的解釋。第一節(jié)“奇妙的化學”正如標題所表明的，就是要通過本節(jié)的學習，首先讓學生體驗到化學的奇妙，產(chǎn)生熱愛化學、喜歡化學之情，激發(fā)起學生學習化學的濃厚的興趣。本節(jié)一開始就以“化學改變了社會”這一化學科學價值觀為靈魂選取內(nèi)容，在內(nèi)容的呈現(xiàn)方式上，避免單純說教，而是通過學生自主的活動，親身體驗化學對于人類發(fā)展的巨大作用。通過體驗化學對于社會發(fā)展的巨大作用感受到化學的奇妙；通過“觀察化學變化”奇妙現(xiàn)象以及認識這些奇妙現(xiàn)象背后的奧秘，進一步領會到化學的奇妙，在這種奇妙的愉悅感受中，初步形成化學科學的價值觀、物質(zhì)組成的微粒觀、綠色化學觀，初步完成嘗試用宏觀

46、與微觀相聯(lián)系的思維方式認識身邊的物質(zhì)，由此，初步了解“什么是化學”以及“為什么學習化學”?！霸鯓訉W習化學”是第二節(jié)“化學之旅”著重要解決的問題?；瘜W課程改革把科學探究為突破口，說明科學探究在實現(xiàn)課程目標方面蘊涵著巨大價值。認識實驗室、學習實驗安全規(guī)則和學會基本的化學實驗操作技能是化學學習的堅實基礎，也是化學學習的當務之急。在第三節(jié)的教學中，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和基本實驗操作技能成為落實科學素養(yǎng)目標的重要內(nèi)容。（2）本單元特點：、作為起步階段的化學學習，教材注意創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習化學的好奇心和探究欲望，尤其注意從殷實的史實出發(fā)，展示化學與人類進步以及社會發(fā)展的關系，使學生能初步從化學、技術、社

47、會這三者的密切關系中領悟化學學習的價值，培養(yǎng)學生學習化學的興趣和責任感。、突出化學是一門以實驗為基礎的科學，強調(diào)走進化學實驗 室的重要意義，以及學習一些最基本的化學實驗操作的必要性，引導學生體會化學實驗是獲取化學知識和學習科學探究方法等的重要手段，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和尊重客觀事實、善于合作等優(yōu)良品德。、重視學生的生活經(jīng)驗和親身感受，注意引導學生主動參與探究活動，并通過探究活動和合作學習，主動地獲取知識；注意培養(yǎng)學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出 有價值的問題的思路和方法，體驗探究活動的過程、方法和成功后的喜悅，從而使學生產(chǎn)生親近化學、熱愛化學并渴望了解化學的情感，樹立學好化學的信心。（3）、本單元

48、教學重點：對學生進行化學學習的情感、態(tài)度和價值觀等方面的熏陶和培養(yǎng)，引導學生學習科學探究的方法，并進行化學實驗基本操作訓練。（4）、本單元教學難點：引導學生主動參與科學探究的過程、方法等方面的教學。第二單元：水和溶液、本單元共包括四節(jié)內(nèi)容：第一節(jié)是水分子的運動；第二節(jié)是水的組成；第三節(jié)是認識原子；第四節(jié)是物質(zhì)在水中的溶解。、本單元的特點：設置本單元的目的是幫助學生盡早建立起微粒觀，以便讓學生能更深入地認識身邊的物質(zhì)，初步認識物質(zhì)變化的本質(zhì)。教材以學生熟悉的物質(zhì)水為載體，通過對水的三態(tài)變化、水的天然循環(huán)、水的人工凈化、水的通電分解、物質(zhì)在水中的溶解等過程中分子運動情形的描述，幫助學生從微觀水平上

49、構(gòu)建對自己熟悉的一些宏觀變化現(xiàn)象的本質(zhì)的認識，繼而在認識分子的基礎上，向?qū)W生介紹了構(gòu)成物質(zhì)的另一種基本微粒原子，進一步介紹了原子中的電子及其在物質(zhì)發(fā)生化學變化時的變化特點，發(fā)展了學生對物質(zhì)微觀構(gòu)成與變化的認識，這種認識的發(fā)展不僅會深化學生對自然界的物質(zhì)的理解，更能激發(fā)他們深入研究物質(zhì)的探索欲望。為了培養(yǎng)學生用化學方法認識物質(zhì)世界的能力，在這一單元中，還穿插了一些科學方法、化學實驗方法以及科學思想教育的內(nèi)容。、本單元重點：、人與水的關系，以及人在其中的能動作用。、原子、分子的認識。、過濾、蒸餾等化學實驗基本操作。第三單元：我們周圍的空氣、本單元是學生學習的第一大類物質(zhì)，空氣是人人都離不開的物質(zhì)。

50、本單元選擇空氣和氧氣作為初中化學中接觸具體物質(zhì)知識的開端，可以比較順利地引導學生進入化學世界來探索物質(zhì)的奧秘。本單元共分三個課題，這三個課題存在著內(nèi)在的聯(lián)系：教材從課題1空氣開始，介紹空氣成分及用途，然后引入氧氣的性質(zhì)、用途和制法（課題2、3）對氧氣進行了初步介紹。氧氣的性質(zhì)和制法為進一步理解化學變化和化學性質(zhì)提供了事實材料，也為概括化合反應和分解反應提供了依據(jù)，這部分教學既加深學生對氧氣的性質(zhì)的認識，又能通過聯(lián)系實際，提高學生學習化學的積極性和求知欲。、本單元的特點：、從學生熟悉的“空氣”作為較系統(tǒng)地學習和研究化學的開始，有利于引導學生進入化學殿堂。、加強化學發(fā)展史的教育。本單元一開始簡單介

51、紹人們對空氣認識的歷史。學生通過學習，可以認識到只有應用科學實驗的方法，尊重客觀事實，才能擺脫傳統(tǒng)的錯誤理論的束縛，得出正確的結(jié)論。、加強科學方法教育。如在“討論”、“調(diào)查與研究”、“習題”中有意識地引導學生學習和運用科學方法。、加強學生參與意識，編排了較多的學生參與的活動，教材中也適當留有一些空白，供為學生填寫。有課題則完全以學生活動展開。、加強化學與社會了聯(lián)系。本單元的空氣、氧氣、氮氣、稀有氣體等與生活、生產(chǎn)有密切聯(lián)系，編寫時有意突出這種聯(lián)系，并以“資料”、“化學·技術·社會”等欄目補充了一些內(nèi)容，擴展學生的知識視野。、融思想、情感教育于學生的學習過程中。、本單元的教學

52、難點、重點：、氧氣的化學性質(zhì)。氧氣制取的實驗操作。、對化學反應及物質(zhì)化學性質(zhì)的理解。、對實驗現(xiàn)象的觀察與分析。、以學習化學過程中，對科學方法的體驗。第四單元：燃燒與燃料、本單元教材共分燃燒與滅火、化學反應的表示、化石燃料及其利用、大自然中的二氧化碳四個課題。它們包括滅火的原理、物質(zhì)燃燒的條件、質(zhì)量守恒定律、化學方程式的概念、意義、書寫及計算、三大化石燃料及其利用、大自然中的二氧化碳循環(huán)及其對自然環(huán)境的影響、二氧化碳的制取、性質(zhì)及用途等內(nèi)容。、本單元教材和特點：從學生司空見慣的燃燒和滅火現(xiàn)象入手，目的是以學生的生活經(jīng)驗作為學習起點，站在化學科學的角度認識燃燒就是一種化學反應，讓學生體會到化學就在

53、身邊，化學就是我們的生活，激發(fā)學生的學習化學的濃厚的興趣，使學生自然而然在“從生活走進化學”，進而讓學生思考如何表示化學反應，化學反應中反應物和生成物的質(zhì)量關系是怎樣的；啟發(fā)學生利用前面所學過的分子、原子的知識，特別是原子是化學反應中不變的微粒的知識進行推測，并通過實驗探究總結(jié)出質(zhì)量守恒定律；通過分析、比較得出化學方程式是化學反應的最簡明而通用的表示方法；控制化學反應的條件就能控制反應的進行等內(nèi)容。介紹了燃料及其用途，以及使用燃料對環(huán)境的影響等。本單元在內(nèi)容的安排上注意從學生的親身體驗出發(fā)，選擇學生熟悉和生活中常見的知識和現(xiàn)象，并配合圖像和繪畫，增強學生對知識的感受；同時，注意通過活動與探究、

54、調(diào)查與研究、討論和實驗等形式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教材中還適當編入與社會發(fā)展、新科技等相關的資料，以開闊學生的視野。、本單元教學的重點：原子的構(gòu)成，離子的形成，元素、元素符號和化學式。、本單元教學的難點：核外電子的排布觀念，化合價。第五單元：常見的酸和堿 包括課題1生活中的酸和堿，課題2 酸和堿的性質(zhì)，課題3中和反應及其應用。本單元教學目標是：介紹酸和堿中的鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣它們的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)及它們在生產(chǎn)和生活中的廣泛的用途。本單元的重點內(nèi)容是：酸和堿的化學性質(zhì)，中和反應及其在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、醫(yī)療等領域的應用。本單元的難點內(nèi)容是：酸、堿有相似的化學性質(zhì)的原因溶液酸堿性與酸堿度的關系以及ph的測定和應用。第六單元：海水中的化學包括課題1海洋化學資源，課題2 海水“曬鹽”，課題3海水“曬堿”。本單