蘇教版數(shù)學第5冊教案

1、教 案 （序號 56 ）課題找規(guī)律（1）課型新授本課題教時數(shù)： 2 本教時為第 1 教時 備課日期12月1日教學目標1使學生經(jīng)歷探索日常生活中間隔排列的兩種物體個數(shù)之間的關系，以及類似現(xiàn)象中簡單數(shù)學規(guī)律的過程，初步體會和認識這種關系和其中的簡單規(guī)律，并能將這種認識應用到解決簡單的實際問題之中，感受數(shù)學與生活的廣泛聯(lián)系。2通過觀察、猜測、操作、驗證以及與他人交流等活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學眼光觀察周圍事物、用數(shù)學的觀點分析日常生活中各種現(xiàn)象的意識和能力，激發(fā)學生對數(shù)學問題的好奇心，發(fā)展學生的數(shù)學思考。教學重難點使學生經(jīng)歷探索日常生活中間隔排列的兩種物體個數(shù)之間的關系，以及類似現(xiàn)象中簡單數(shù)學規(guī)律的過程，

2、初步體會和認識這種關系和其中的簡單規(guī)律，并能將這種認識應用到解決簡單的實際問題之中，感受數(shù)學與生活的廣泛聯(lián)系。教學準備課件教學過程設計教學內容師生活動備注一、談話引入課題二、學習新知同學們，你們看到過馬路上的廣告牌嗎？（出示在兩根電線桿之間有一個廣告牌的圖片），大家看廣告牌與電線桿之間有著怎樣的關系呢？這就是我們今天要來研究的內容。（板書課題：找規(guī)律）1 出示書上的插圖，學生思考：（1）小兔子曬了多少塊手帕？用了多少個夾子？（2）有幾個蘑菇？有幾只兔子？（3）有多少塊竹籬笆？又有多少根木樁？2 在學生獨立思考的基礎上，組織以小組為單位進行交流。3 再在班級里進行交流。（1）小兔子曬了9塊手帕，

3、用了10個夾子。（2）有7個蘑菇，有8只兔子。（3）有12塊竹籬笆？又有13根木樁。4教師根據(jù)學生的回答，在黑板上進行板書：9塊手帕 10個夾子我上課時請同學們伸出小手，3個手指，有幾個間隔，4個手指呢？5個呢？導入課題。1 / 4三、鞏固練習四、小結五、作業(yè)7個蘑菇 8只兔子12塊竹籬笆 13根木樁4 請學生根據(jù)板書想一想：這里有怎樣的規(guī)律？先自己觀察，再把觀察得到的結果說給同桌聽。5再組織交流。1 完成書上“試一試”的第1題。學生先按書上所要求的擺一擺，再看看它們之間有什么關系。2 完成書上“試一試”的第2題。讓學生先在線段上任意畫幾個點，數(shù)數(shù)點的個數(shù)與分成的段數(shù)，看看它們之間有什么關系。

4、3 完成書上的“想一想”。讓學生舉例：在生活中你能找到這樣的規(guī)律嗎？相互說一說。4 完成書上“想想做做”的第1題。學生先獨立完成在書上，再組織交流。今天這節(jié)課我們學習了什么內容？你有什么收獲？完成“想想做做”的第2、3題課后感受這節(jié)找規(guī)律的課，學生能較容易的感知兩個事物之間的規(guī)律，但用自己的語言把這個規(guī)律表達出來還有困難。 授課日期 12 月 13 日教 案 （序號 57 ）課題找規(guī)律（2）課型新授本課題教時數(shù)： 2 本教時為第2 教時 備課日期12 月 1日教學目標1使學生經(jīng)歷探索日常生活中間隔排列的兩種物體個數(shù)之間的關系，以及類似現(xiàn)象中簡單數(shù)學規(guī)律的過程，初步體會和認識這種關系和其中的簡單

5、規(guī)律，并能將這種認識應用到解決簡單的實際問題之中，感受數(shù)學與生活的廣泛聯(lián)系。2通過觀察、猜測、操作、驗證以及與他人交流等活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學眼光觀察周圍事物、用數(shù)學的觀點分析日常生活中各種現(xiàn)象的意識和能力，激發(fā)學生對數(shù)學問題的好奇心，發(fā)展學生的數(shù)學思考。教學重難點通過觀察、猜測、操作、驗證以及與他人交流等活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學眼光觀察周圍事物、用數(shù)學的觀點分析日常生活中各種現(xiàn)象的意識和能力，激發(fā)學生對數(shù)學問題的好奇心，發(fā)展學生的數(shù)學思考。教學準備課件教學過程設計教學內容師生活動備注一、復習二、學習新知請大家想一想：昨天我們學習了什么內容？你有什么發(fā)現(xiàn)？今天我們繼續(xù)來學習找規(guī)律。1出示書上的插圖（

6、運用多媒體）想一想：相鄰兩棵樹之間相隔3米，相鄰兩只兔子之間相隔2米。（1）兔子做操的隊伍長多少米？（2）林陰道長多少米？2學生先獨立思考，然后把自己獨立思考所得到的答案與同桌的同學相互說一說。3組織全班進行交流，想一想：可以找出規(guī)律來計算嗎？4指名學生上黑板進行板演，其余學生做在自己的練習本上。5對黑板上所板演的結果，進行講評。三、鞏固練習四、小結五、作業(yè)6學生對書上的例題進行質疑，師組織學生進行思考、解答。1 完成書上“試一試”的第1題。先讓學生獨立解答，指名學生上黑板進行板演，然后組織講評。2 完成書上“試一試”的第2題。同樣先讓學生獨立解答，再組織交流。 今天這節(jié)課，我們學習了什么內容？你有什么收獲？思考書上“想想做做”的第1、2題。課后感受這節(jié)課從上一節(jié)課的找規(guī)