小學(xué)教學(xué)計劃音樂模板錦集9篇

1、小學(xué)教學(xué)打算音樂模板錦集9篇小學(xué)教學(xué)打算音樂 篇1一、開設(shè)意義隨著音樂訓(xùn)練改革深入進展，器樂教學(xué)已漸漸普及，成為中小學(xué)音樂訓(xùn)練的重要內(nèi)容。器樂教學(xué)是通往更好體驗音樂的橋梁，是同學(xué)學(xué)習(xí)音樂和表現(xiàn)音樂的重要手段，又是開發(fā)其智力的重要途徑。要通過器樂教學(xué)學(xué)習(xí)音樂，提高素養(yǎng)，陶冶情操，凈化心靈，受益終生。二、教學(xué)目標1、激發(fā)和培育同學(xué)口琴吹奏學(xué)習(xí)的愛好，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。2、生疏音符及常用音樂術(shù)語，運用音樂樂理學(xué)問學(xué)問會唱奏簡潔的樂曲或者樂句。能自然地、有表情地參與口琴吹奏表現(xiàn)活動。3、能運用正確的吹奏姿態(tài)參與各項吹奏活動，能夠?qū)χ笓]動作和前奏做出反應(yīng)。能對別人和自己吹奏狀況作出恰當合

2、適的評價。4、能漸漸養(yǎng)成良好的吹奏習(xí)慣，經(jīng)常練習(xí)吹奏技能逐步達到嫻熟的吹奏樂曲程度。三、現(xiàn)狀分析四年級任教14歌曲小飛機簡便單音練習(xí)第一條四課時正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本13歌曲歡快小舞曲簡便單音練習(xí)第三條四課時正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本14聽降低難度先易后難”原則，培育同學(xué)個人愛好和增加音樂的表現(xiàn)力。4、運用講解示范法、示范吹奏、綜合訓(xùn)練、合奏指導(dǎo)、集體教學(xué)與個別指導(dǎo)相互結(jié)合、趣味玩耍等教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)活動豐富好玩。5、培育認真聽、認真看、樂觀參與、常加練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、認真學(xué)習(xí)音樂課程標準，了解學(xué)習(xí)器樂教學(xué)的理論方法，促使對教學(xué)案例進行準時的復(fù)備和課后反思，針對不同的

3、教學(xué)對象選擇不同的教學(xué)方法，以促進教學(xué)效果。小學(xué)教學(xué)打算音樂 篇2一、教材分析：教材從訓(xùn)練理念上，強調(diào)了“以同學(xué)進展為本”，音樂訓(xùn)練面對全體同學(xué)，也應(yīng)留意同學(xué)的共性進展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。三年級下冊總共9課，分別是春天的歌、我們的伴侶、童趣、音樂會、牧童之歌、愛祖國、老師的歌、愛和平、家鄉(xiāng)美，其中表演歌曲有嘀哩嘀哩、春天進行的音樂會、頑皮的杜鵑、花喜鵲和小烏鴉、一支短笛輕輕吹、搖船調(diào)、我是小音樂家、洪亮的歌聲、剪羊毛、小小羊兒要回家、一個媽媽的女兒、只怕不抵制、每當我走過老師窗前、甜

4、甜的隱秘、每人身出一只手、友情花開萬里香、山里的孩子心愛山、全都生疏我讓同學(xué)了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際溝通，它有助與同學(xué)養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。觀賞有春到沂河、春、森林深處的杜鵑、賽馬、猜調(diào)、木偶的步態(tài)舞、游擊隊歌、苗嶺的早晨、匈牙利舞曲那不勒斯舞曲、牧童短笛、孤獨的牧羊人、我們走進十月的陽光、紅旗頌、救國軍歌、我愛米蘭、飛來的花瓣、小小白鴿、歡快頌、黃土高坡、洞庭魚米鄉(xiāng)、鄉(xiāng)下的陽光等，以審美為核心，以音樂的美感來感染同學(xué)，以音樂中豐富的情感來陶冶同學(xué)，使同學(xué)逐步形成健康的音樂審美觀念

5、、高尚的道德情操以及音樂必要的審美力量。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其留意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，易聽易記，讓同學(xué)愛唱愛聽。在樂譜使用上，從我國的國情動身兼顧世界上使用的各部分主要譜種。刪除了過難的和弦等學(xué)問，和聲（音程）主要通過口風(fēng)琴的目定低音伴奏的形式去操作實踐，另外，還有自制樂器，編創(chuàng)小品、玩耍、舞蹈等活動，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實踐力量。教材的最終，還有活動性的測試與評估，鼓舞同學(xué)自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。二、同學(xué)分析：本學(xué)期我連續(xù)擔當三年級四個班的音樂課。從整體的水平看，班級的整體水平相差不是特殊明

6、顯。同學(xué)在音準、對唱曲的接受力量和音樂表現(xiàn)力量方面同學(xué)相對可以，大部分同學(xué)對音樂的學(xué)習(xí)樂觀性格外高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的同學(xué)較多。從整體水平來看，這學(xué)期同學(xué)音樂水平明顯好轉(zhuǎn)，在教學(xué)常規(guī)方面大有進步。在視唱練耳、音樂學(xué)問等方面有所提高，三年級同學(xué)已經(jīng)系統(tǒng)地把握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)學(xué)問，例如：他們已經(jīng)基本生疏了音的凹凸、長短、強弱，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、美麗、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了肯定的編創(chuàng)力量。但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)學(xué)問欠佳，需要進一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來獲得更多的音樂學(xué)問，加深對音樂的了解，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學(xué)，加強訓(xùn)練科研，加快訓(xùn)練現(xiàn)代化，促進訓(xùn)練改

7、革，努力使同學(xué)在上課過程中逐步實現(xiàn)全面進展?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要留意音樂基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練，進一步鞏固、完善教學(xué)，還要充分留意這一學(xué)段同學(xué)是以形象思維為主，古怪、好動、仿照力強的身心特點，要擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，接受歌、舞、圖片、玩耍相結(jié)合的綜合手段，進行音樂教學(xué)，為同學(xué)打下扎實的基礎(chǔ)，并提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三、教學(xué)目標：（一）感受與鑒賞（3） 主動參與社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進行音樂溝通。（4） 聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?。音樂與姊妹藝術(shù)（1） 接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，生疏音樂在其中的作用。（2） 能夠結(jié)合所生疏的影視片，簡潔描述音樂在其

8、中的作用。3。音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科（1） 能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。（2） 知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。四、教學(xué)重點難點1。能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動。2。能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡潔的形體動作協(xié)作音樂節(jié)奏表演。3。感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器仿照自然界或生活中的聲音。4。樂于與他人共同參與音樂活動。五、教學(xué)措施：1、 認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，認真寫好教案。2、 認真執(zhí)行課時打算，嚴格把握3540分鐘的課堂時間，向3540分鐘要效率。3、 充分作好課前預(yù)備，設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)

9、愛好。4、 認真上課，在課上多給同學(xué)自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。因材施教，對不同的同學(xué)要留意接受不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進展。5、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。6、留意同學(xué)的音樂綜合技能、技巧、學(xué)問訓(xùn)練，指導(dǎo)同學(xué)有感情地唱歌。7、在教學(xué)中指導(dǎo)同學(xué)了解歌曲的心情，并能用正確的心情來演唱不同的歌曲。8、每節(jié)唱歌課給同學(xué)三分之一的時間練習(xí)，老師正確處理、引導(dǎo)。9、合理支配時間進行音樂觀賞，培育同學(xué)對音樂的愛好，開拓同學(xué)的視野，并了解一些音樂學(xué)問。10、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培育同學(xué)的節(jié)奏感和樂感，加強同學(xué)的全面素養(yǎng)。11、在綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德

10、育，深化訓(xùn)練改革。12、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用錄音機等教具，努力激發(fā)同學(xué)愛好，提高課堂教學(xué)效果。13、課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的樂觀性，并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學(xué)的團結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量，用輕松的課堂形式讓同學(xué)寵愛音樂課。14、豐富課外音樂活動，以同學(xué)的愛好為主開展課外音樂活動，使同學(xué)在平常生活中學(xué)習(xí)音樂?？傊?，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí)，要堅持從培育同學(xué)愛好動身，精選一些妙趣橫生、好玩味的教法，讓同學(xué)多聽多唱，放手讓同學(xué)在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給同學(xué)

11、一個展示的舞臺，一個熬煉的機會，一個成功的體驗。讓同學(xué)由訓(xùn)練教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體。小學(xué)教學(xué)打算音樂 篇3一、指導(dǎo)思想貫徹黨的兩思訓(xùn)練，在教學(xué)過程中滲透德育，健全德育、美育網(wǎng)絡(luò)，加強訓(xùn)練科研，加快訓(xùn)練現(xiàn)代化，改革進取，全面提高同學(xué)的音樂素養(yǎng)，努力把教書育人提高到一個新階段，使同學(xué)成為創(chuàng)新型新人，培育他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的觀賞，讓同學(xué)感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培育他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮勉向上。二、教材分析1、全冊教材學(xué)問體系：本冊教材的學(xué)問內(nèi)容是整個

12、小學(xué)階段的難點，其中包括了9首歌曲及十五首觀賞曲，二聲部歌曲相對較多，觀賞曲難度加大，外加相關(guān)的樂理學(xué)問總體來說本冊教材相對難度較大。2、全冊教材學(xué)問編排特點：本冊教材的編寫留意愉悅性、藝術(shù)性、思想性、可行性，由淺入深、循序漸進，以培育審美情感為目的，以學(xué)問技能為手段，接受綜合訓(xùn)練這一形式來進行唱歌技巧，視唱聽音、節(jié)奏等方面的實踐與運用。3、全冊教材重點與難點：重點：對同學(xué)審美力量及創(chuàng)新力量的培育，有感情地背唱34首歌曲。難點：多聲部的合唱及難點節(jié)奏的把握。4、全冊教材教學(xué)目標：認知：各種樂理學(xué)問的匯總復(fù)習(xí)。技能：培育同學(xué)的審美力量和創(chuàng)新力量。情感：培育同學(xué)對我國民族音樂的寵愛，對祖國家鄉(xiāng)、對

13、生活的寵愛之情。三、同學(xué)狀況分析：六年級通過兩年的音樂教學(xué)和同學(xué)的共同努力，大部分同學(xué)已經(jīng)初步學(xué)會了有氣息支持的、有力度變化地唱歌；然而唱歌的狀態(tài)還不能長久地保持，氣息運用不夠機敏自如。在齊唱時，同學(xué)的聲音已經(jīng)能夠做得比較整齊、統(tǒng)一了；然而，美中不足的是因為平常留意要求聲音的整齊，提倡同學(xué)輕唱，導(dǎo)致有小部分同學(xué)在獨唱時變得沒聲了。今后，要特殊培育同學(xué)自信大膽地表現(xiàn)歌曲。另外，六年級同學(xué)在對待學(xué)習(xí)的態(tài)度上目標比較明確，能夠主動的參與學(xué)習(xí)。但是由于長期的受到應(yīng)試訓(xùn)練的影響，同學(xué)在對待音樂學(xué)習(xí)上態(tài)度不夠認真，思想上沒有重視音樂學(xué)習(xí)。上課不太愛發(fā)言，也不太情愿表現(xiàn)自己，對自己要求不嚴。并對自己的音樂力

14、量評價過低，失去對音樂學(xué)習(xí)的信念，從而沒有毅力去堅持課外練習(xí)有部分同學(xué)表現(xiàn)格外明顯，但是他們都比較寵愛音樂。學(xué)問水平分析：整個年級音樂基礎(chǔ)不夠扎實，節(jié)奏、音準很難把握。同學(xué)除了能哼唱幾首簡潔的歌曲以外，其他音樂力量比較薄弱。部分同學(xué)能夠簡潔的樂器，但不夠嫻熟。簡潔的樂理學(xué)問，唱歌技巧，讀譜視譜雖然已經(jīng)接觸過，但都是沒有很好的把握，直接影著現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)。后進生緣由分析：1、思想上沒有重視音樂學(xué)科，不如語文、數(shù)學(xué)那樣能夠經(jīng)常性地進行鞏固練習(xí)。2、同學(xué)本身基礎(chǔ)就不夠扎實，再加上對自己音樂素養(yǎng)水平評價過低，對音樂學(xué)習(xí)失去信念和愛好。3、老師在上課的過程中忽視了對他們的關(guān)懷、指導(dǎo)和關(guān)心。四、教學(xué)目標：（

15、一）感受與鑒賞1、音樂表現(xiàn)要素要求：對自然界的各種音響感到古怪和好玩，能夠自己用聲音仿照。能隨著生疏的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。能聽辯不同的男女聲音。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽辯旋律的凹凸、快慢、強弱。能夠感知音樂的主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、顏色作出相應(yīng)的反應(yīng)。2、音樂與情感的要求：能聽辯不同心情的音樂，能用語言作出簡潔的描述；能夠體驗并簡述音樂心情的變化。3、音樂體裁與形式的要求：傾聽歌曲能輕聲哼唱和默唱，能通過律動或打擊樂器對音樂作出反應(yīng)。（二）表現(xiàn)1、知道正確的演唱姿態(tài)和呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步把握和運用。能夠?qū)χ笓]動作

16、幾前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。能用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨唱與齊唱。能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊啙嵉脑u價。能夠背唱46首歌曲。2、演奏樂器的要求：學(xué)習(xí)豎笛的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。演奏中能留意歌曲或樂曲的心情風(fēng)格，并對自己和他人的演奏進行簡潔的評論。3、識讀樂譜的要求：生疏音名、音符、休止符及一些常用記號（三）制造1、探究音響和音樂的要求：能夠運用人聲、樂器聲或其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。2、即興制造的要求：能夠即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的律動或舞蹈，并參與表演。能夠依據(jù)歌曲或樂曲的內(nèi)容即興創(chuàng)編音樂故事、音樂玩耍并參與表演。3、創(chuàng)作實踐的要求：能夠創(chuàng)作68小節(jié)的節(jié)奏短句；能

17、夠創(chuàng)作68小節(jié)旋律。五、主要教學(xué)措施教學(xué)對策：1、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、音樂新課標，領(lǐng)悟其中的思想、方法，鉆研教材，備好每一堂課。課中鼓舞同學(xué)樂觀參與，放手讓同學(xué)表達、演唱，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，力求使每堂課的設(shè)計新穎、耐聽。課后，準時寫好教學(xué)反思，虛心聽取同學(xué)意見，準時改進教法，提高課堂效率。2、對音樂上的特長生，要經(jīng)常給他們供應(yīng)展示的機會，讓他們學(xué)有所用。對音樂有困難的同學(xué)，降低學(xué)習(xí)的要求，多鼓舞、少批判、卑視，激發(fā)他們對音樂的愛好和熱忱，鼓舞他們在原有基礎(chǔ)上提高。3、同學(xué)平常唱歌時依靠慣了鋼琴，要逐步訓(xùn)練他們脫離琴聲進行清唱，依靠手中的口琴進行獨立識譜。4、歌曲演唱時，方法仍需指導(dǎo)。尤其是變聲

18、期的男生要訓(xùn)練他們輕唱、不喊叫，愛護好自己的嗓子，盡量使齊唱時音色整齊、統(tǒng)一。5、觀賞教學(xué)時，仍需提示同學(xué)在完整聽音樂時要靜心、不分神，有想法聽完溝通，在班級同學(xué)面前大膽發(fā)言。6、音樂評價較全面，包括課堂表現(xiàn)、歌曲演唱、口琴的吹奏、樂理學(xué)問，最終還有附加分。期中、期末兩次大檢查，結(jié)合平常表現(xiàn)，最終總評出同學(xué)的音樂綜合素養(yǎng)。小學(xué)教學(xué)打算音樂 篇4一、指導(dǎo)思想：以音樂音樂審美為核心，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，進展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。二、同學(xué)狀況分析：六年級的同學(xué)現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解力量更加豐

19、富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)分，他們更期望在小范圍內(nèi)爭辯。所以對于這些同學(xué)老師應(yīng)當在語言方面有所轉(zhuǎn)變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。三、本冊教材分析：本冊是六年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從觀賞上說，全冊共有七課，1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芳香茉莉”5、“奇特的童話”6、“勞動的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”四、教學(xué)目標同學(xué)的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探究制造的活動力量增加。引導(dǎo)同學(xué)對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器

20、演奏及音樂制造活動的重量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。（1）保持同學(xué)對音樂的愛好，使同學(xué)參與音樂活動。（2）培育音樂感受與鑒賞力量。（3）培育表現(xiàn)音樂的力量。（4）培育藝術(shù)想象和制造力。（5）培育樂觀的態(tài)度和友愛的精神。（6）留意培育同學(xué)環(huán)保意識五、教學(xué)內(nèi)容：1、唱歌部分：本學(xué)期依據(jù)教學(xué)大綱的要求，留意培育同學(xué)正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓同學(xué)學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點，演唱時要留意音準、節(jié)奏和正確的心情。唱歌的技能技巧、培育同學(xué)學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。（1）在氣息的把握下，逐步擴展高音。（2）運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情

21、感。（3）唱保持音時，聲音要飽滿。（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。2、基本學(xué)問部分：（1）生疏變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。（2）理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。（3）學(xué)習(xí)三連音，切分音；生疏速度標記；生疏保持音記號。3、觀賞部分：上好觀賞課，通過觀賞，擴大同學(xué)的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)。好觀賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高同學(xué)的民族自尊心和自豪感。在觀賞方面，大多數(shù)同學(xué)圖個吵鬧，而對曲目的主旋律不生疏或知之甚少，同學(xué)不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)同學(xué)觀賞音樂的心情，達不到預(yù)期的目的，

22、因此，需要同學(xué)先熟旋律，再作觀賞。五、工作措施：（1）總結(jié)閱歷。認真?zhèn)湔n，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標明確，重難點突出。（2）課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動同學(xué)的樂觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學(xué)的團結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。（3）樂觀參與組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力量。（4）樂觀地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教（5）親密聯(lián)系同學(xué)，因材施教，對不同的同學(xué)要留意接受不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進展。經(jīng)常征求

23、同學(xué)對老師的意見，不斷改進教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。（6）樂觀和其他學(xué)科溝通，樂觀爭辯學(xué)科整合，響應(yīng)新課標要求。六、課時支配：第一周，學(xué)唱歌曲同一首歌第二周，觀賞歌曲我的祖國學(xué)唱歌曲大中國第三周，學(xué)唱歌曲秀麗草原我的家、學(xué)唱歌曲天堂第四周，學(xué)唱歌曲銀杯、觀賞音樂筷子舞第五周，學(xué)唱歌曲拉庫卡拉查、觀賞音樂扮裝舞會第六周，學(xué)唱歌曲紅河谷觀賞音樂平原我的心第七周，學(xué)唱歌曲茉莉花觀賞音樂茉莉花第八周，學(xué)唱歌曲茉莉花觀賞音樂茉莉花第九周，學(xué)唱歌曲洛累來第十周，觀賞音樂魔法師的弟子黃鶴的故事第十一周，學(xué)唱歌曲連連夯第十二周，學(xué)唱歌曲船工號子第十三十六周，自選教學(xué)內(nèi)容第十七，十八周，復(fù)習(xí)第十九周

24、，考試小學(xué)教學(xué)打算音樂 篇5一、教材分析：從訓(xùn)練理念上，強調(diào)“以同學(xué)進展為本” 以往的教材，往往從老師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強調(diào)以老師為主，很少考慮同學(xué)的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強調(diào)老師作為訓(xùn)練的主體，同學(xué)通過老師的教、傳授去獵取學(xué)問，因此同學(xué)往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代訓(xùn)練的理念，強調(diào)同學(xué)的學(xué)，以同學(xué)為本，教材組成員們通過學(xué)習(xí)，生疏到要從持續(xù)進展、終身訓(xùn)練的視角去考慮問題，所以不僅是以同學(xué)為本，還要強調(diào)其進展，所以定為“以同學(xué)進展為本”的理念。二、同學(xué)學(xué)問力量分析：音樂訓(xùn)練要面對全體同學(xué)，也應(yīng)當留意同學(xué)的共性進展音樂訓(xùn)練的目標之一就是要完

25、善同學(xué)的共性。眾所周知，同學(xué)的音樂力量都會因為先天的遺傳因素和后天的訓(xùn)練條件不同而形成巨大的差異。我們六年級同學(xué)基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂愛好、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和共性化的演繹供應(yīng)了寬敞的舞臺。三、教學(xué)任務(wù)1、演唱 學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，留意咬字、吐字清楚精確，做到有表情唱歌。2、傾聽 觀賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、美麗抒情等不同歌曲和樂器。3、合唱 學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準、和協(xié)、動聽。4、識譜 生疏反復(fù)記號等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。四、教學(xué)要求：1、突出音樂學(xué)科特點，把德育訓(xùn)練與音樂訓(xùn)

26、練相結(jié)合。2、啟迪智慧，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到健康進展。3、使同學(xué)把握淺顯音樂學(xué)問和簡潔音樂技能，培育對音樂的愛好和愛好。4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使同學(xué)具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的力量。五、教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲傾聽音樂六、教材編寫的思路是：以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。1、以審美為中心在整個音樂教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染同學(xué)，要以音樂中豐富的情感來陶冶同學(xué)，進而使同學(xué)逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的'音樂審美力量。2.以（音樂）文化為主線以往音樂教材的視

27、角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂訓(xùn)練，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學(xué)習(xí)，生疏到作為一般中小學(xué)的音樂訓(xùn)練，應(yīng)以普及藝術(shù)訓(xùn)練為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素養(yǎng)訓(xùn)練的需要，因此，本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。3.以（音樂）學(xué)科為基點作為一門學(xué)科必定有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗到理性生疏；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；從基本的舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都

28、一一通過各單元由淺人深地步步開放，讓同學(xué)在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需把握的淺顯音樂基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能。4.加強實踐與制造音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。之所以如此說，首先是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演、音樂觀賞，它們都與各種形式的實踐活動親密相關(guān)。其次，就音樂教學(xué)活動而言，同學(xué)離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接閱歷；同樣，離開了直接閱歷，同學(xué)也很難做到進一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂。因此，音樂教學(xué)活動要特殊重視同學(xué)的參與和實踐，重視同學(xué)感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視同學(xué)感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。5.加強綜合與滲透音樂

29、課的綜合性表現(xiàn)在三個不同的層次上。其一，音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。其二，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。其三，音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系。其目的是開闊同學(xué)的文化視野，進展同學(xué)的形象思維和抽象思維力量，以提高其綜合文化素養(yǎng)。當然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合，而不是間或的、某個環(huán)節(jié)上的局部綜合。6.把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終愛好是最好的老師，是人們與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、逐步形成同學(xué)對音樂的學(xué)習(xí)志趣，是促使同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在組織音樂教學(xué)活動時，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感

30、內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，制造性地設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培育、進展同學(xué)的音樂愛好及愛好。七、教學(xué)進度第一周 歌曲愛的奉獻 觀賞歡快頌 2課時第二周 歌曲歌聲與微笑 觀賞愛星滿天> 2課時第三周 觀賞重整河山待后生 觀賞 2課時第四周 歌曲說拉彈唱 觀賞 2課時第五周 觀賞梅花三弄 觀賞 2課時第六周 歌曲陽關(guān)三疊 觀賞 2課時第七周 觀賞嘎達梅林 2課時第八周 歌曲舉杯祝愿 2課時第九周 觀賞上去高山望平川 歌曲 2課時第十周 觀賞天際有顆閃亮的星 觀賞 2課時第十一周 歌曲什么結(jié)子高又高 觀賞 2課時第十二周 歌曲捧一束鮮花獻給你 觀賞 2課時第十三周 觀賞遠航序曲 2課

31、時第十四周 觀賞街頭少年 2課時第十五周 歌曲同一首歌 2課時第十六周 觀賞告辭時刻 1課時第十七周 活動 畢業(yè)聯(lián)歡會小學(xué)教學(xué)打算音樂 篇6一、本冊教學(xué)總體目標要求蘇少版音樂教科書，力圖全面體現(xiàn)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要的理念和要求，以人文內(nèi)涵為依托、貫穿審美精神及音樂文化、激發(fā)同學(xué)潛能和創(chuàng)新意識、培育同學(xué)人格健康并富有特色、成為同學(xué)愛學(xué)，老師愛教的新型教科書，為同學(xué)的音樂藝術(shù)活動和音樂審美力量進展供應(yīng)優(yōu)化、可持續(xù)進展的基本課程資源。此宗旨用兩句話概括：奉獻于同學(xué)：讓人生享受音樂，用音樂美化人生。概括本冊教學(xué)總體目標要求如下：一、留意“低幼連接”，用孩子們喜聞樂見的方式和內(nèi)容，讓同學(xué)猛烈感受學(xué)習(xí)音樂

32、所帶來的幸福與歡快，培育了兒童對音樂的愛好，讓同學(xué)從起始階段就寵愛音樂，寵愛音樂課。二、在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)美麗開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，并通過唱游、律動等豐富多彩活動，培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高音樂力量。三、引領(lǐng)同學(xué)走進音樂世界，培育同學(xué)敏于音樂聽覺的耳朵，以歌引聽，以聽辯聲，以奏試聲，以畫辨音，引起同學(xué)對音響和音樂探究的愛好。四、以兒童的生活閱歷為切入點，嘗試參與節(jié)奏、歌詞、動作等的創(chuàng)編，通過各種有制造性的音樂活動，培育同學(xué)的音樂制造力量。二、教學(xué)進度周次 時間 教學(xué)內(nèi)容 課時一、2/92/13再見吧，冬天 小小雨點2二、2/162/20xx年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別

33、唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要加強練習(xí)。2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了肯定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)懷和愛心，使他們盡快的寵愛起音樂來，讓他們興奮起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。3、在觀賞方面，大多數(shù)同學(xué)圖個吵鬧，而對曲目的主旋律不生疏或知之甚少，同學(xué)不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)同學(xué)觀賞音樂的心情，達不到預(yù)期的目的。因此 ，需要同學(xué)先生疏旋律，再做觀賞五、工作措施1、認真?zhèn)湔n，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標明確，重難點突出。2、認真上課，課堂使老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地

34、，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合同學(xué)的生疏規(guī)律，教同學(xué)動形象，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。3、樂觀參與組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力量。4、（大同學(xué)感恩節(jié)活動打算及支配范本）樂觀大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。5、親密聯(lián)系同學(xué)，經(jīng)常征求同學(xué)對老師的意見，不斷改進教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。六、教材分析本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，制造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的寬敞天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌

35、、觀賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。要求如下唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同心情。器樂：生疏各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法，漸漸培育兒童的音樂制造力和協(xié)作力量。律動：要求同學(xué)協(xié)作音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，留意培育同學(xué)的音樂感受力。一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：1、連續(xù)唱好a、i等韻母，逐步做到音色統(tǒng)一。2、在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲、不聳肩。3、以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而美麗、光明而圓潤的童聲。4、練習(xí)連音和非連音的唱法。5、唱好帶復(fù)韻母的字，做到正確清楚。二、視唱

36、、學(xué)問、練耳部分：1、讀譜學(xué)問：生疏五線譜、線、間、加線、加間。逐步生疏a-e在五線譜上的位置。生疏四分休止符、八分休止符，知道它們各休止幾拍。2、視唱部分：聽唱歌曲（增加da(a)da,dadada,dadadada等節(jié)奏）在老師關(guān)心下視唱48小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲（包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程）。3、練耳部分：聽辯同一音組內(nèi)的兩個音、三個音的凹凸（包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求說出音程名稱）。聽辯有附點與無附點節(jié)奏差別；聽辯有休止符與無休止符的區(qū)分。三、觀賞部分：培育同學(xué)觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感受音樂的美麗、動聽，

37、產(chǎn)生開心的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、吵鬧、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。教學(xué)分析：本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂理學(xué)問。學(xué)習(xí)dodo（高音）幾個音的音名和唱名，及它們在五線譜上的位置。抓住這個學(xué)問點，為同學(xué)設(shè)計此方面的練習(xí)，為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ)。第二，本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強弱分明、節(jié)奏感強，對同學(xué)今后的學(xué)習(xí)是一個預(yù)備期所以，在這學(xué)期要多方面為這一點打基礎(chǔ)，要讓同學(xué)自己體會到強弱的規(guī)律。另外，每首歌都有律動和舞蹈。所以，本學(xué)期著重讓孩子熬煉身體的協(xié)調(diào)力量，以及聽聲力量。能

38、自行依據(jù)音樂節(jié)奏來做動作。另一方面，進展同學(xué)的創(chuàng)編力量。同學(xué)狀況分析：本學(xué)期同學(xué)開頭正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)正確對待，使同學(xué)愛學(xué)、愿學(xué)。同學(xué)的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同同學(xué)應(yīng)用不同教法，要培育同學(xué)專長，即“普遍培育，重點進展”。使同學(xué)各方面均有提高。同學(xué)年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點進展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增加同學(xué)身體的協(xié)調(diào)力量，讓同學(xué)可以漸漸增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。提高教學(xué)質(zhì)量措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備同學(xué)。2、因材施教，對不同的同學(xué)要留意接受不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能

39、夠充分進展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。4、課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的樂觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學(xué)的團結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。5、樂觀和其他學(xué)科溝通，樂觀爭辯學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。小學(xué)教學(xué)打算音樂 篇8一、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，使同學(xué)在德、智、體、美諸方面全面進展。音樂課是美育訓(xùn)練的一局部，要著重培育同學(xué)在唱歌和感受音樂的力量，通過音樂的藝術(shù)形象，培育同學(xué)的遠大抱負，陶冶情操，啟

40、迪智慧，促進小伴侶們身心健康的進展，促進社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。二、教學(xué)任務(wù)：1、學(xué)會課本上的八首歌曲，通過歌曲的演唱，使同學(xué)更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。2、學(xué)會如下讀譜學(xué)問：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。3、認真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)漸漸提高同學(xué)的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的力量，并漸漸學(xué)會區(qū)分三和弦的和諧與否。4、上好觀賞課，通過觀賞，擴大同學(xué)的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)。在上好觀賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高同學(xué)的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們堅韌拼搏的奮斗精神。三、學(xué)情分析：1、四年級之前的歌曲都是單聲部歌曲，八冊消滅了三首二聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲局部別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一，因此，要加強練習(xí)。2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大局部同學(xué)都有了肯定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全者，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)懷和愛心，使他們盡快地寵愛起音樂來，讓他們興奮地唱起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。3、在觀賞方面，大多數(shù)同學(xué)圖個吵鬧，而對曲目的主旋律不生疏或知之甚少，同學(xué)不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)同學(xué)觀賞音樂的心情