計算機(jī)教案低年級

1、（計算機(jī)）學(xué)科教案年 級1-3年級課 題開機(jī)、關(guān)機(jī)課 型新授課課 時1課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)會開、關(guān)機(jī)重點難點關(guān)鍵教法學(xué)會開、關(guān)機(jī)了解計算機(jī)外設(shè)的開、關(guān)順序?qū)W會開、關(guān)機(jī)的方法講解法、自主探究教 學(xué) 過 程教學(xué)程序教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖我的修改一師生交流引入情境同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺，這個大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好？1、開機(jī)的順序：認(rèn)真觀察，回答問題，生：是電腦。通過師生對話讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。1 / 60教學(xué)程序教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖我的修改二質(zhì)疑點引明確目標(biāo)三自主探究 經(jīng)歷感知第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？

2、1、教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化光睜開眼睛怎么行呢？2.那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實很簡單，就是接通電源。教師出示電源開關(guān)“POWER”標(biāo)志，同時逐臺電腦巡視開機(jī)情況3、展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆” 示范。剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅 畫它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。學(xué)生認(rèn)真觀察按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？生：左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。以便操作。使學(xué)生有步驟的進(jìn)行開、關(guān)機(jī)，并達(dá)到熟練。教學(xué)程序教學(xué)活動

3、學(xué)生活動設(shè)計意圖我的修改四體驗感悟延伸發(fā)展4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機(jī)，并重復(fù)幾次教師巡視指導(dǎo)?；厝ビ袝r間多找一些時間，有步驟的進(jìn)行練習(xí)，開關(guān)機(jī)。學(xué)生認(rèn)真觀察，以便在后面的練習(xí)中，掌握操作順序。學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。學(xué)會關(guān)機(jī)過程板書設(shè)計學(xué)會正確開、關(guān)機(jī)一、 開機(jī)的步驟二、 關(guān)機(jī)的步驟教學(xué)反思（計算機(jī)）學(xué)科教案年 級1-3年級課 題鼠標(biāo)課 型新授課課 時2課時教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法。重點難點關(guān)鍵教法鼠標(biāo)的各個操作方法。鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動。掌握鼠標(biāo)的用法講解法，自主探究教 學(xué) 過 程教學(xué)程序教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖我的修改一師生交

4、流引入情境同學(xué)們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是怎樣的呢？那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎？鼠標(biāo)可以操作電腦，那么鼠標(biāo)到底怎么用，接下來就請同學(xué)們認(rèn)真聽老師講1、講解鼠標(biāo)的構(gòu)成：大家來看，鼠標(biāo)上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵： 同學(xué)們邊聽邊觀察激發(fā)興趣引入情境教學(xué)程序教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖我的修改二質(zhì)疑點引明確目標(biāo)三自主探究經(jīng)歷感知左邊的一個我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎？2、握鼠標(biāo)的基本姿勢手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名

5、指輕夾兩側(cè)。3、用鼠標(biāo)移動光標(biāo)在桌面上移動鼠標(biāo)，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標(biāo)往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標(biāo)往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移生邊觀察邊記憶。先請一個同學(xué)試一下。再請另外一個同學(xué)也試一下。學(xué)生實際操作了解鼠標(biāo)的構(gòu)成。掌握鼠標(biāo)的基本姿勢。熟練鼠標(biāo)移動光標(biāo)的方法教學(xué)程序教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖我的修改四體驗感悟延伸發(fā)展動，那么我們是不是能夠通過鼠標(biāo)來控制顯示屏上箭頭的位置。4、鼠標(biāo)單擊動作用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會不會？ 5、鼠標(biāo)雙擊動作不要移動鼠標(biāo)，用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左

6、鍵，馬上松開。雙擊左鍵。6、鼠標(biāo)拖動動作先移動光標(biāo)到對準(zhǔn)對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標(biāo)將對象移到預(yù)定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處?，F(xiàn)在請同學(xué)們試一試。學(xué)生自由練習(xí)。學(xué)會鼠標(biāo)單擊動作學(xué)會鼠標(biāo)拖動。板書設(shè)計鼠標(biāo)的構(gòu)成 左鍵、右鍵單擊、雙擊、拖動教學(xué)反思（計算機(jī)）學(xué)科教案年 級1-3年級課 題初識Windows 98課 型新授課課 時3課時教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生初步認(rèn)識Windows98、桌面和開始菜單。2、學(xué)生掌握啟動和退出Windows 98的方法。3、學(xué)生了解鼠標(biāo)指針的含義，初步掌握鼠標(biāo)器的五種基本操作。4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows98的濃厚興趣。重點難點關(guān)鍵教

7、法學(xué)生初識Windows 98，掌握啟動和退出Windows 98的方法。學(xué)生掌握鼠標(biāo)器的操作，特別是雙擊操作。學(xué)會各種操作方法講解法、自主探究教 學(xué) 過 程教學(xué)程序教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖我的修改一師生交流引入情境二質(zhì)疑點引明確目標(biāo)同學(xué)們，通過前一段時間的學(xué)習(xí)，你們對計算機(jī)有所了解了嗎？把你知道的向同學(xué)們介紹一下。那你們想不想學(xué)會使用計算機(jī)呢？今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)神奇的Windows98，探索其中的奧妙之處。1、你知道怎樣啟動Windows98嗎？教師講解啟動學(xué)生認(rèn)真聽教師講解激發(fā)興趣教學(xué)程序教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖我的修改三自主探究經(jīng)歷感知Windows98的方法：先顯示器，后主機(jī)。

8、教師說明：計算機(jī)開機(jī)過程中，我們不要動其他設(shè)備。小結(jié)：它的作用是藍(lán)底的畫面叫Windows桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做“圖標(biāo)”；小箭頭隨著鼠標(biāo)移動而移動，所以稱其為鼠標(biāo)指針，簡稱指針；這像個按鈕，上面還有“開始”兩個字，叫做“開始”按鈕；Windows桌面最下面是一個灰色長條，它把計算機(jī)執(zhí)行的任務(wù)都顯示在上面，所以是任務(wù)欄。并請一生復(fù)述。全體學(xué)生打開主機(jī)與顯示器電源，觀察Windows98啟動：你是怎樣開機(jī)的？你看到了什么？聽到了什么？ 同桌互相指著屏幕上出現(xiàn)的東西問對方。而后，教師用鼠標(biāo)指針指到哪，學(xué)生說出所指物品的名稱。培養(yǎng)學(xué)

9、生的觀察能力培養(yǎng)學(xué)生的合作能力教學(xué)程序教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖我的修改四、小結(jié)2、鼠標(biāo)器的操作Windows98的許多操作是用鼠標(biāo)器來完成的。3、Windows98的關(guān)閉教師小結(jié)：1、單擊開始按鈕；2、單擊關(guān)閉系統(tǒng)；3、單擊關(guān)閉計算機(jī)；4、單擊“是”；最后還要關(guān)顯示器。請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下鼠標(biāo)器，學(xué)生觀察嘗試后，指名回答。組內(nèi)交流Windows98的關(guān)閉”第一小節(jié)。最后匯報會關(guān)windows98板書設(shè)計初識Windows98開啟Windows98關(guān)閉Windows98教學(xué)反思（計算機(jī)）學(xué)科教案年 級1-3年級課 題認(rèn)識Windows 98窗口課 型新授課課 時4課時教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識Window

10、s窗口，了解窗口的組成。2、掌握窗口的基本操作。3、初識菜單命令。4、進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。重點難點關(guān)鍵教法窗口的基礎(chǔ)知識和基本操作。菜單命令。會各種操作方法講解法、自主探究教 學(xué) 過 程教學(xué)程序教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖我的修改一師生交流 引入情境二質(zhì)疑點引 明確目標(biāo)同學(xué)們，上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了 indows98的最基本知識，大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎？1、窗口的組成我們知道，在Windows環(huán)境下的所有應(yīng)用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關(guān)閉窗口，也就關(guān)閉了程序。下面我們就來一起認(rèn)識一個最常見到的窗口，它具有indows 指名回答學(xué)生邊觀察邊為學(xué)習(xí)新知做鋪墊教學(xué)程序教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

11、我的修改三自主探究 經(jīng)歷感知窗口的許多共同特點。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時就著圖講解，過程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。2、窗口的基本操作A.最小化窗口下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。B.最大化（還原）窗口結(jié)論：單擊“最大化”按鈕 ，窗口會擴(kuò)大到整個屏幕，此時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕 ；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。C.切換窗口師打開兩個窗口，請同學(xué)觀察兩個窗口的標(biāo)題條有什么不同動手操作最大化和最小的過程。讓學(xué)生自己練習(xí)一下，同時找學(xué)生做給其它學(xué)生看。讓學(xué)生自己試，然后總結(jié)得出： 學(xué)生自己試。能區(qū)分最大化

12、和最小化有什么不同學(xué)會操作窗口的最小化和最大化會切換窗口教學(xué)程序教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖我的修改四體驗感悟延伸發(fā)展五全課總結(jié)D.移動窗口師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標(biāo)題欄，進(jìn)行拖動操作，可以移動窗口。E.改變窗口的大小F. 關(guān)閉窗口G.菜單命令打開“我的電腦”，以“編輯”命令為示范作講解。（1）以顏色看；（2）以后面的符號看H.窗口的滾動教師做演示，這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了有Windows98的知識。下面老師想請哪位同學(xué)來說一說，你這節(jié)課學(xué)習(xí)到的具體內(nèi)容有那些。能熟練操作學(xué)生自己練習(xí)。學(xué)生自己練習(xí)。學(xué)生自己練習(xí)。學(xué)生自己練習(xí)。會移動窗口和關(guān)閉窗口板書設(shè)計認(rèn)識Windows 98窗口最小化、最大

13、化、切換、移動、關(guān)閉窗口菜單命令、窗口的滾動教學(xué)反思（計算機(jī)）學(xué)科教案年 級1-3年級課 題彩色世界課 型新授課課 時5課時教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法；2、進(jìn)一步掌握調(diào)色板中前景色和背景色的設(shè)置方法；3、培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣，提高繪畫能力等重點難點關(guān)鍵教法涂色工具的應(yīng)用。指導(dǎo)學(xué)生在繪畫中學(xué)會前景色和背景色的調(diào)配方法對封閉圖形涂色的方法。講解法、自主探究教 學(xué) 目 標(biāo)教學(xué)程序教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖我的修改一師生交流引入情境二質(zhì)疑點引明確目標(biāo)1、復(fù)習(xí)畫筆進(jìn)入的方法和步驟及繪畫工具箱中各種工具的名稱。調(diào)色板的應(yīng)用。1、教學(xué)前景色的操作。打開畫筆以后，前景色和背景色在計

14、算機(jī)中默認(rèn)為黑色和白色。指導(dǎo)操作：先用鼠標(biāo)點擊一下前景色，再按回車鍵. 綠色、紅色等。 指名回答邊觀察邊記憶為新知做鋪墊。教學(xué)程序教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖我的修改三自主探究經(jīng)歷感知點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。2、教學(xué)背景色的操作。先用鼠標(biāo)點擊一下背景色，再按回車鍵。3、涂色工具的教學(xué)。用左鍵單擊-用前景色涂色用右鍵單擊-用背景色涂色4、開文件。點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。指導(dǎo)操作-最小化5、 打開文件“房子”，練習(xí)涂色。6、學(xué)生練習(xí)、交流教師巡視指導(dǎo)練習(xí)：背景色設(shè)置為綠（2）練習(xí)操作一下。前景色設(shè)置為色、紅色等。做練一練（1） 打開文件：圖形涂色。繪畫P73頁“試一試”使學(xué)

15、生會設(shè)置背景色和前景色。教學(xué)程序教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖我的修改四、小結(jié)這個內(nèi)容其實不難的，而且學(xué)生很感興趣，所以安排學(xué)生多上機(jī)操作，有利于學(xué)生掌握涂色工具的用法。在實際操作過程中，學(xué)生會出現(xiàn)涂色不正確，左擊和右擊會操作相反導(dǎo)致前景色和背景色對調(diào)。板書設(shè)計彩色世界前景色背景色教學(xué)反思（計算機(jī)）學(xué)科教案年 級1-3年級課 題畫圖課 型新授課課 時6課時教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)矩形、圓角矩形、工具的使用方法。2、 讓學(xué)生能運(yùn)用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形重點難點關(guān)鍵教法進(jìn)一步認(rèn)識“矩形”、“圓角矩形”等畫圖工具 “矩形”、“圓角矩形”等畫圖工具的使用方法。會畫出優(yōu)美的圖形講解法、自主探究教 學(xué) 過 程教學(xué)程序

16、教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖我的修改一師生交流引入情境二質(zhì)疑點引明確目標(biāo)1、復(fù)習(xí)提問：工具箱中的工具名稱教師指工具請同學(xué)們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？都是由正方形、長方形、多邊形、等基本圖形構(gòu)成的。同學(xué)想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？學(xué)生口答學(xué)生邊觀察邊回答為新知做鋪墊。教學(xué)程序教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖我的修改三自主探究 經(jīng)歷感知今天，老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫規(guī)則圖形”1、教學(xué)“矩形” 畫圖工具（1）教學(xué)畫長方形選擇矩形工具單擊；將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個矩形；當(dāng)矩形大小合適時，松

17、開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。2、教學(xué)畫正方形選擇矩形工具單擊按下Shift鍵后，再將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個正方形。當(dāng)正方形大小合適時，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。邊觀察邊操作。邊觀察邊操作學(xué)會畫長方形。學(xué)會畫正方形教學(xué)程序教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖我的修改四體驗感悟 延伸發(fā)展2、教學(xué)“圓角矩形” 畫圖工具圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。利用學(xué)過的畫圖工具畫簡單的圖形教師邊巡視邊指導(dǎo)。邊觀察邊操作學(xué)生動手操作會畫圓角矩形培養(yǎng)學(xué)生利用電腦增強(qiáng)畫圖本領(lǐng)板書設(shè)計畫 圖長方形、正方形、圓角矩形教學(xué)反思（計

18、算機(jī)）學(xué)科教案年 級1-3年級課 題畫圖課 型新授課課 時7課時教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)圓、多邊形工具的使用方法。2、 讓學(xué)生能運(yùn)用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。重點難點關(guān)鍵教法進(jìn)一步認(rèn)識“圓”、 “多邊形”等畫圖工具 “圓”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。能畫出優(yōu)美的圖形講解法、自主探究教 學(xué) 過 程教學(xué)程序教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖我的修改一師生交流 引入情境二質(zhì)疑點引明確目標(biāo)上一節(jié)我們已經(jīng)學(xué)過幾種畫圖工具了，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)幾種畫圖工具1、教學(xué)“橢圓” 畫圖工具（1）教學(xué)畫橢圓引導(dǎo)：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。（2）教學(xué)畫圓說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的?？梢栽趺串?？學(xué)生認(rèn)真觀察請學(xué)生講一下

19、操作步驟實際操作引入情境教學(xué)程序教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖我的修改三自主探究經(jīng)歷感知四體驗感悟延伸發(fā)展2、教學(xué)“多邊形” 畫圖工具操作步驟：師小結(jié)：教學(xué)畫45度和90度角的拐角。3、教學(xué)畫一幢房子。提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來實現(xiàn)？（1）畫房子的主體，用矩形工具（2）畫房子的門，用矩形工具（3）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具（4）畫房頂，用多邊形工具（5）畫煙囪，用橢圓工具6、出示一些簡單的圖：教師巡視邊指導(dǎo)指名回答簡單的畫法。小組內(nèi)交流匯報學(xué)生觀察分析圖形的布局生邊想象邊回答練一練 畫出這些圖形培養(yǎng)學(xué)生的想象力發(fā)揮學(xué)生的觀察能力和想象力教學(xué)程序教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

20、我的修改五、總結(jié)全課總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫圖工具？生回答培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力板書設(shè)計畫 圖圓、橢圓、多邊形教學(xué)反思（計算機(jī)）學(xué)科教案年 級1-3年級課 題畫圖課 型新授課課 時8課時教學(xué)目標(biāo)1、掌握畫線的工具，讓學(xué)生能運(yùn)用畫線工具簡單的圖形2、學(xué)會選擇及改變線寬。重點難點關(guān)鍵教法曲線畫圖工具的使用方法。能用鼠標(biāo)器進(jìn)行畫圖能熟練畫圖方法講解法、自主探究教 學(xué) 過 程教學(xué)程序教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖我的修改一師生交流 引入情境二質(zhì)疑點引 明確目標(biāo)如果要畫線，可以用使用工具箱中的（鉛筆）、（直線）（曲線）等繪圖工具。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這幾種工具。1、教學(xué)畫直線和任意曲線（1） 教學(xué)畫直線。下圖是一

21、條直線，若要在屏幕上畫出來。我們可以單擊工具。這時指針變成邊觀察邊記憶激發(fā)興趣“+”形狀。教學(xué)程序教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖我的修改三自主探究 經(jīng)歷感知然后在畫圖區(qū)選擇一點。按下左鍵，這一點就是直線的起始點，再拖動至另一點。放開左鍵，這一點就是直線的終點。于是一條直線就畫出來了。（2）教學(xué)畫任意曲線下圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的畫出來的。這種畫曲線的方法是：單擊工具箱中的，然后在畫圖區(qū)選擇一點并按下左鍵，作為曲線的起點再拖動到一點，放開左鍵，一條曲線就畫出來了。由于用畫出來的是用意曲線，再加上拖動時又不易控制曲線的形狀，因此，畫圖時較少使用它。邊觀察邊實際畫直線。邊觀察邊實踐，能畫出曲線

22、學(xué)會畫直線。學(xué)生畫曲線，培養(yǎng)動手操作能力教學(xué)程序教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖我的修改四、總結(jié)3、教學(xué)畫曲線單擊后先在畫圖區(qū)內(nèi)按下照畫直線的方法畫出一條直線，然后，將指針指向直線的某一位置，再拖動直線，使直線彎曲，調(diào)整曲線的形狀，直到滿意為上止。教師示范畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。（1）在選用直線工具和曲線工具時，工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中出現(xiàn)了如上圖所示的幾條粗細(xì)不同的線條，供我們選擇。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)會什么？分別選擇工具箱狀態(tài)選擇器中粗細(xì)不同的線條，在計算機(jī)上畫出直線或曲線。并想一想，這些線條有什么作用？利用直線和曲線工具能畫出美麗的圖形來。板書設(shè)計畫 圖直線、任

23、意曲線、曲線教學(xué)反思（計算機(jī)）學(xué)科教案年 級1-3年級課 題保存、新建和打開文件課 型新授課課 時9課時教學(xué)目標(biāo)會保存、新建、打開文件重點難點關(guān)鍵教法會方法會過程完整的找到路徑講解法、自主探究教 學(xué) 過 程教學(xué)程序教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖我的修改一師生交流 引入情境二質(zhì)疑點引 明確目標(biāo)同學(xué)們，你們前面畫了一幅幅美麗的圖畫，想把他們保留下來嗎，那么怎么辦，就得它保存起來，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一下，把文件保存，并能新建以及打開一個文件的方法？1、保存文件步驟：（1）用鼠標(biāo)左鍵單擊“菜單欄”上的文件，出現(xiàn)下拉菜單，選擇保存。（2）單擊“保存邊認(rèn)真聽邊回答學(xué)生動手操作激發(fā)興趣引入情境使學(xué)生學(xué)會保存文件”

24、后，出現(xiàn)對話框，在“文件名”后輸教學(xué)程序教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖我的修改三自主探究 經(jīng)歷感知入一個名字，單擊“保存”這幅畫即被保存在計算機(jī)中了。2、新建文件如果畫完一幅漂亮的圖畫后，還想畫一幅怎么辦呢？這需要我們新?lián)Q一塊畫布-新建文件步驟：同樣用鼠標(biāo)左鍵單擊“菜單欄”上的文件，出現(xiàn)下拉菜單，選擇“新建”。單擊“新建”后，在畫圖區(qū)內(nèi)會為你鋪開一張新的畫布，又可自由地畫了。3、打開文件步驟：同樣用鼠標(biāo)單擊菜單欄上的“文件”，選擇“打開”。單擊“打開”后出現(xiàn)對話框，選擇你要打開的文件名，單擊“打開”即可學(xué)生親自動手一車幅美麗的圖畫，練習(xí)保存、新建、打開文件的過程。動手操作邊觀察邊動手操作小組內(nèi)交流、

25、匯報學(xué)會新建文件使學(xué)生學(xué)會打開文件培養(yǎng)學(xué)生動手能力和想象力教學(xué)程序教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖我的修改四、總結(jié)這節(jié)課你們學(xué)會了什么？指名回答板書設(shè)計保存、新建、打開文件保存、新建文件打開文件教學(xué)反思（計算機(jī)）學(xué)科教案年 級1-3年級課 題畫圖（圖形的移動）課 型新授課課 時10課時教學(xué)目標(biāo)能用裁剪工具或選取工具設(shè)定規(guī)則和不規(guī)則圖形，會圖形的移動。重點難點關(guān)鍵教法能裁剪或選取工具設(shè)定圖形，會圖形移動部分圖形的移動會圖形的移動過程講解法、自主探究教 學(xué) 過 程教學(xué)程序教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖我的修改一師生交流 引入情境二質(zhì)疑點引 明確目標(biāo)同學(xué)們，在我們繪制圖形時，有時會因位置不準(zhǔn)確而影響整幅圖的效果，

26、這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)圖形的移動。1、選定區(qū)域?qū)D進(jìn)行移動之前必須把要移動的圖形的選定。步驟：（1）選擇“選定”工具。學(xué)生認(rèn)真聽講激發(fā)興趣教學(xué)程序教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖我的修改三自主探究 經(jīng)歷感知（2）移動光標(biāo)到要選定區(qū)域的左下角，按下鼠標(biāo)左鍵。（3）拖動鼠標(biāo)右下角移動，畫面出現(xiàn)一個虛線框，當(dāng)虛線框完全套住圖形后，松開鼠標(biāo)左鍵。這樣，規(guī)則的圖形就被選定了，不規(guī)則的，在工具欄中還有一個“任意裁剪”工具。首先選擇“任意裁剪”工具;然后，移動鼠標(biāo)到畫面上恰當(dāng)?shù)奈恢茫聪率髽?biāo)圍繞要選定的圖形一周，松開鼠標(biāo)的左鍵。2、圖形的移動（以小樹為例）首先選定小樹為選定區(qū)域。學(xué)生邊觀察邊動手操作使學(xué)生會選定不規(guī)則以

27、及規(guī)則圖形會移動圖形教學(xué)程序教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖我的修改四、總結(jié)然后將光標(biāo)移動到選定區(qū)域內(nèi)，光標(biāo)出現(xiàn)移動光標(biāo)的形狀。最后拖動鼠標(biāo)移動圖形，確定會適的位置后，松開鼠標(biāo)左鍵即可。教師巡視指導(dǎo)本節(jié)課，你們有什么收獲？學(xué)生動手實踐培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力板書設(shè)計畫圖（圖形的移動）規(guī)則、不規(guī)則圖形的選定圖形的移動教學(xué)反思（計算機(jī)）學(xué)科教案年 級1-3年級課 題畫圖（圖形的復(fù)制）課 型新授課課 時11課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)會復(fù)制圖形 重點難點關(guān)鍵教法復(fù)制圖形復(fù)制過程學(xué)會方法講解法、自主探究教 學(xué) 過 程教學(xué)程序教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖我的修改一師生交流 引入情境二質(zhì)疑點引 明確目標(biāo)上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了圖形的移動，有

28、時需要一件事物需要很多的時候，為了方便起見，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)復(fù)制圖形。1、圖形的復(fù)制步驟：（獨木成林）（1）選定小樹學(xué)生認(rèn)真聽激發(fā)興趣教學(xué)程序教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖我的修改為選定區(qū)域。（2）把鼠標(biāo)移動到菜單欄，單擊“編輯”拉出編輯菜單。（3）選擇“復(fù)制”（4）再單擊菜單欄的編輯菜單中的“粘貼”這時，畫布的左上角又出現(xiàn)了一棵小樹。（5）移動光標(biāo)到畫紙左上角的虛線框內(nèi)，拖動鼠標(biāo)移動圖形到相應(yīng)的位置。（6）復(fù)制出一棵小樹后，可以連續(xù)使用“粘貼”，這樣一棵小樹就可以變成一片森林。（達(dá)到了獨邊觀察邊動手操作學(xué)生圖形的復(fù)制，最后達(dá)到獨木成林的效果使學(xué)生明確復(fù)制一次，能連續(xù)粘貼無數(shù)次。教學(xué)程序教學(xué)活動學(xué)生活

29、動設(shè)計意圖我的修改三自主探究 經(jīng)歷感知四、總結(jié)木成林的效果）教師巡視指導(dǎo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會了什么？學(xué)生小組交流，有幾種復(fù)制的方法學(xué)生親自畫一棵小草，然后變成一片草地。指名回答培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力板書設(shè)計畫圖（圖形的復(fù)制）選定被復(fù)制的小樹復(fù)制、粘貼教學(xué)反思（計算機(jī)）學(xué)科教案年 級1-3年級課 題畫圖（翻轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲）課 型新授課課 時12課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)會圖形翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲的操作，圖形變大變小反色的操作。重點難點關(guān)鍵教法會各種翻轉(zhuǎn)、拉伸等操作圖形的反色圖形的變大、變小的操作過程講解法、自主探究教 學(xué) 過 程教學(xué)程序教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖我的修改一師生交流 引入情

30、境二質(zhì)疑點引 明確目標(biāo)出示一幅美麗小猴的圖片，讓學(xué)生想象西游記中孫悟空的變化，從而引出課題。9為了講解方便以一面小旗為例)1、圖形的翻轉(zhuǎn)小旗方向的變化。邊觀察邊想象讓學(xué)生首先畫一面小旗。激發(fā)興趣引入情境為學(xué)習(xí)新知做鋪墊。教學(xué)程序教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖我的修改三自主探究 經(jīng)歷感知（1）小旗方向的變化。（2）文字變化2、圖形的旋轉(zhuǎn)首先選定圖形單擊“圖像”選擇“翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)”在選擇“按一定角度旋轉(zhuǎn)”有90度、180度、270度三個選項，根據(jù)需要來選擇。單擊確定即可。3、圖形的拉伸扭曲。4、圖形的變大、變小的操作步驟：選定要變大、變小的圖形；移動光標(biāo)到選定的區(qū)域右下角的黑點上;拖動鼠標(biāo)改為圖邊觀察邊動

31、手實踐動手操作小組內(nèi)交流，總結(jié)方法，最后匯報邊觀察邊動手操作學(xué)會圖形的翻轉(zhuǎn)。學(xué)會旋轉(zhuǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。會改變圖形的大小教學(xué)程序教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖我的修改四體驗感悟 延伸發(fā)展五、總結(jié)形的大小，滿意后松開鼠標(biāo)。5、圖形的反色6、同學(xué)們畫一幅自己喜歡的圖來練習(xí)這種工具?？凑l的速度快。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生討論總結(jié)步驟。最后匯報自由練習(xí)指名回答培養(yǎng)自學(xué)能力培養(yǎng)動手操作能力，綜合能力板書設(shè)計畫圖（翻轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲）翻轉(zhuǎn)、拉伸、拉伸、扭曲圖形的變大、變小教學(xué)反思（計算機(jī)）學(xué)科教案年 級1-3年級課 題指法練習(xí)課 型新授課課 時13課時教學(xué)目標(biāo)掌握指法的基準(zhǔn)鍵位，手指分工，擊鍵方法重點

32、難點關(guān)鍵教法擊鍵的正確姿勢，擊鍵方法基準(zhǔn)鍵位十指分工講解法、自主探究法教 學(xué) 過 程教學(xué)程序教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖我的修改一師生交流引入情境同學(xué)們電腦是為我們學(xué)習(xí)和工作服務(wù)的工具，所以我們是電腦的主人。因此我們熟練地掌握鍵盤與指法，做到運(yùn)指如飛，那你所需要的安就會像春天的鮮花一樣開滿電腦屏幕。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)指法練習(xí)。邊認(rèn)真聽想，邊觀察。師生互動引入情境教學(xué)程序教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖我的修改二質(zhì)疑點引 明確目標(biāo)1、打字的姿勢2、打字規(guī)則與方法：（1）基準(zhǔn)鍵位的使用。左手的小指、無名指、中指、食指、依次放在ASDF鍵上，右的手食指、中指、無名指、小指依次放在JKL;鍵上，大拇指放空格鍵上，

33、注意在F鍵和J鍵的表面下均有一個與鍵盤字鍵同色的一橫，它們就是分別給兩個食指初始定位的。（2）手指分工A.、上排字母：左手的小指、無名指、中指分別掌管著QWE鍵，左手的食指學(xué)生邊觀察，邊實際動手體會一下。邊觀察邊親自體會使學(xué)生了解手指的基本鍵位。教學(xué)程序教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖我的修改三自主探究 經(jīng)歷感知掌管著RT；右手的食指掌管YU,中指、無名指、小指分別掌管IOP鍵。B、下排字母：左手的食指掌管著BV,中指、無名指、小指分別掌管著CXZ，右手的食指掌管著NM。注：每根手指在按完上下要返回基本鍵俠。教師邊巡視邊指導(dǎo)學(xué)生親自練習(xí)板書設(shè)計指法練習(xí)打字的姿勢打字的規(guī)則與方法教學(xué)反思（計算機(jī)）學(xué)科教案年 級1-3年級課 題指法練習(xí)課 型練習(xí)課課 時14課時教學(xué)目標(biāo)熟練指法，為打字做鋪墊重點難點關(guān)鍵教法擊鍵的正確姿勢，擊鍵方法基準(zhǔn)鍵位十指分工自主探究法教 學(xué) 過 程教學(xué)程序教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖我的修改一師生交流 引入情境二自主探究 經(jīng)歷感知同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的指法練習(xí)，本節(jié)課我們繼續(xù)練習(xí)。1、首先啟動“明天打字員”。2、簡單回顧上節(jié)的內(nèi)容。認(rèn)真聽師生互動教學(xué)程序教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖我的修改三體驗感悟回顧一下基本鍵位，使學(xué)生了解每個手指所近的鍵子，準(zhǔn)確