江西省撫州市崇仁二中八年級(下)第一次月考物理試卷

1、初中物理試卷第1頁，共12頁 八年級（下）第一次月考物理試卷 學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_ 一、填空題(本大題共10小題，共20.0分) 1. 暴風(fēng)雨來臨時，狂風(fēng)把小樹吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞，從力的作用效果分析，風(fēng)力使小樹發(fā)生了_，使落葉的_發(fā)生了改變。 2. 跳高運(yùn)動員跳起時，如果不考慮空氣阻力，運(yùn)動員受到_的作用，這個力是由_施加的。 3. “神州號”載人飛船上了太空后，則當(dāng)飛船在月球降落后，其受到月球的吸引力是地球上的，若宇航員的質(zhì)量為60kg，那么宇航員在月球上的質(zhì)量是_kg，受到的吸引力是_N（g=10N/kg） 4. 如圖所示，某同學(xué)用彈簧測力計拉著放在水平桌面上的木塊勻

2、速滑動，在木塊前端離開桌面至一半移出桌面的過程中，彈簧測力計的示數(shù)_、木塊對桌面的壓力_，（均選填“變大”“變小”或“不變”） 5. 如圖甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作勻速直線運(yùn)動，此時木塊B所受的摩擦力為_ N；若將A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起勻速運(yùn)動（如圖乙所示），則推力F2=_N 。 6. 一個重為40N的物體沿水平路面做勻速直線運(yùn)動，需加30N的水平拉力，則它在運(yùn)動時受到的摩擦力為_N；若使物體豎直向下勻速運(yùn)動，則向上的拉力應(yīng)為_N。 7. 人用扳手?jǐn)Q螺母時，若用同樣大小的力在扳手把末端擰螺母比在扳手把

3、中間部位要容易些，這是由于_不同而引起力的_不同的緣故。 8. 關(guān)閉了發(fā)動機(jī)的汽車還能繼續(xù)行駛是由于_，但汽車速度逐漸減小，最后會停下來，是由于受到_的作用。 9. 行駛的火車中，掛在行李架上的小包突然向前運(yùn)動，說明火車正在_行駛，若小包突然右擺，說明火車正在向_轉(zhuǎn)彎。 10. 裝滿沙的箱子總重為200N，在50N的水平拉力F的作用下沿地面做勻速直線運(yùn)動，地面對箱子的支持力為_N，要減小箱子與地面的摩擦力，可以_。（填寫一種可操作方法） 二、單選題(本大題共6小題，共18.0分) 11. 下列數(shù)據(jù)中，接近實(shí)際情況的是（ ） A. 一個蘋果的質(zhì)量約2kg B. 一個初中生所受到的重力約是500

4、N C. 小紅上學(xué)時步行的速度大約是36km/h D. 學(xué)生課桌的高度約200cm 12. 某人用力去推一個水平地面上的物體沒有推動，下列說法正確的是（ ） A. 物體所受摩擦力大于推力 B. 物體的重力大于推力 C. 物體所受摩擦力與推力是一對平衡力 D. 推力和物體所受摩擦力大小關(guān)系不能確定 初中物理試卷第2頁，共12頁 13. 如圖所示，彈簧測力計的一端受到4N的拉力，另一端也受到4N的拉力，該彈簧測力計的示數(shù)是（ ） A. 0 B. 2N C. 4N D. 8N 14. 物理課本放在水平桌面上，文具盒放在物理課本上，則（ ） A. 物理課本受到的重力和桌面對物理課本的支持力是一對平衡力

5、 B. 物理課本對桌面的壓力和桌面對物理課本的支持力是一對相互作用力 C. 物理課本對文具盒的支持力和文具盒對物理課本的壓力是一對平衡力 D. 桌面對物理課本的支持力和文具盒對物理課本的壓力是一對相互作用力 15. 甲、乙兩人的質(zhì)量之比是6：5，甲的重力為588N，則乙的質(zhì)量和重力是（ ） A. 490kg、490N B. 72kg、705.6N C. 50kg、50N D. 50kg、490N 16. 足球運(yùn)動員把足球踢向空中，若不計空氣阻力，如圖表示足球在空中飛行的受力圖，正確的是（G表示重力，F(xiàn)表示腳對球的作用力）（ ） A. B. C. D. 三、多選題(本大題共2小題，共8.0分)

6、17. 關(guān)于力和運(yùn)動的關(guān)系，下列說法正確的是（ ） A. 物體運(yùn)動狀態(tài)改變時，一定受到力的作用。 B. 做勻速圓周運(yùn)動的物體一定要受到平衡力的作用。 C. 水平路面上做勻速直線運(yùn)動的汽車一定受平衡力的作用。 D. 運(yùn)動的物體受到平衡力的作用一定做勻速直線運(yùn)動 18. 下列事例中，目的是為了減小摩擦的是（ ） A. 拉鏈不好拉時，可在拉鏈上抹一點(diǎn)蠟 B. 移動較重的貨箱時，在貨箱的下面墊上幾根圓木 C. 提起酒瓶時，用手緊握瓶頸 D. 磁懸浮列車行駛時，車身懸在空中 四、作圖題(本大題共1小題，共5.0分) 19. 如圖所示，斜面上物體的質(zhì)量是5 kg，畫出物體受到的重力。（g=10N/kg）

7、五、計算題(本大題共3小題，共21.0分) 20. 在冰面上滑倒時，總是仰面朝天，而在急速奔跑中被絆倒時，卻總是趴在地上，請用學(xué)過的慣性知識解釋這兩種現(xiàn)象的差別。 21. 若物體在月球上的重力只有在地球上重力的，一個人能在地球上舉起物體的最大質(zhì)量是60kg，求： 初中物理試卷第3頁，共12頁 （1）地球上人對物體的支持力。 （2）他在月球上能舉起的物體的最大質(zhì)量是多少？ 22. 一輛自重是4.0×104N的卡車，裝載著20箱貨物，每箱貨物質(zhì)量是400kg，行駛到一座立有限重標(biāo)志的橋前，橋前的標(biāo)牌如圖所示，問：（g=10N/kg） （1）這輛卡車總重多少牛？ （2）這輛車能安全過橋嗎？

8、如不能，則需要卸下幾箱貨物？ 六、實(shí)驗(yàn)探究題(本大題共4小題，共28.0分) 23. 某物理研究性學(xué)習(xí)小組在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時，實(shí)驗(yàn)記錄如下表： 實(shí)測物體 物體質(zhì)量m（kg） 重力G（N） 比值（G/m）（N/kg） 比值G/m的平均值（N/kg） 物體1 0.1 0.99 9.9 物體2 0.2 1.96 9.8 物體3 0.3 2.91 9.7 質(zhì)量m/kg 重力G/N 0.1 1.0 0.2 1.9 0.3 2.9 0.4 4.0 0.5 4.9 （1）在探究過程中，需要的測量工具有_，_。 （2）上表空白處比值G/m的平均值應(yīng)為_。 （3）該學(xué)習(xí)小組一位同學(xué)在探究重力

9、大小與哪些因素有關(guān)時，他把不同質(zhì)量的砝碼掛在彈簧測力計下面，測量它們所受重力的數(shù)據(jù)記錄在如圖表格中，請在圖中的坐標(biāo)中畫出重力和質(zhì)量關(guān)系的圖象，并根據(jù)圖象得出的結(jié)論是_。 24. 如圖所示，是某同學(xué)探究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)方案，試根據(jù)探究方案回答下列問題： （1）實(shí)驗(yàn)中要讓小車每次從斜面的同一高度由靜止開始滑下，這樣做是為了使小車到達(dá)水平面時_。 （2）小車在水平軌道上滑行時，受到的力一共有_個，這些力構(gòu)成_（填“平衡力”或“非平衡力”） （3）_表面最粗糙，小車在_表面上滑行的距離最遠(yuǎn)； （4）實(shí)驗(yàn)中通過觀察、比較小車在不同表面上運(yùn)動的距離，可知小車受到的阻力越小，速度減小得越_。由此可推論：如

10、果運(yùn)動的物體不受力，它將_；同時也能說明力是改變物體_的原因。 25. 如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實(shí)驗(yàn)情景。 （1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪， 在初中物理試卷第4頁，共12頁 線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向_，并通過調(diào)整_來改變拉力的大小。 （2）當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片_（選填“能”或“不能”）平衡。設(shè)計此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究_。 （3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：_。 （4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙

11、所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是_。 A減少摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 B小卡片是比較容易獲取的材料 C容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭轉(zhuǎn)。 26. 如圖所示是“探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。 在實(shí)驗(yàn)前，同學(xué)們提出了以下幾種猜想： 猜想一：與物體的運(yùn)動速度有關(guān)。 猜想二：與壓力的大小有關(guān) 猜想三：與物體間的接觸面積大小有關(guān)。 猜想四：與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān) （1）在實(shí)驗(yàn)中用彈簧測力計拉木塊時應(yīng)水平拉動，且使它在固定的水平方向上做_直線運(yùn)動，根據(jù)_條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。 （2）通過圖a和圖b的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行比較可

12、知，猜想_正確的。 （3）通過圖a和圖c的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行比較可知，猜想_正確的。 二中八年級（下）第一次月考物理試卷 【答案】 11. B 12. C 13. C 14. B 15. D 16. B 17. ACD 18. ABD 1. 形變；運(yùn)動狀態(tài) 2. 重力；地球 3. 60；98 4. 不變；不變 5. 0；12 6. 30；40 7. 力的作用點(diǎn)；作用效果 8. 慣性；摩擦力 9. 減速；左 10. 200；變滑動為滾動（如：在箱子下面墊一些圓木棒等） 19. 解：物體的重力G=mg=5kg×10N/kg=50N重力的作用點(diǎn)作用在物體的重心，也就是方形物體對角線的交點(diǎn)上，方向

13、為豎直向下，不應(yīng)受斜面的影響。如圖所示： 20. 答：當(dāng)人在冰面上滑倒時，往往是因?yàn)楸娴哪Σ亮π?，人的下肢突然向前運(yùn)動，而上身由于慣性仍保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，所以會向初中物理試卷第5頁，共12頁 后摔倒，而“仰面朝天”； 當(dāng)人在急速奔跑時，腳被絆住而停止運(yùn)動，而人的上身由于慣性仍保持高速向前的狀態(tài)，所以會向前摔倒趴在地上。 21. 解：（1）物體的重力G=mg=60kg×10N/kg=600N， 因?yàn)槲矬w的重力與人對物體的支持力是一對平衡力， 所以，地球上人對物體的支持力F=G=600N； （2）在月球上舉起的物體重力為G月=6G=6×600N=3600N， 在月球能舉起物

14、體質(zhì)量是m2=360kg。 答：（1）地球上人對物體的支持力為600N。 （2）他在月球上能舉起的物體的最大質(zhì)量是360kg。 22. （1）卡車自重G卡=4.0×104N， 貨物的重力： G物=m物g=400kg×20×10N/kg=8.0×104N， 這輛卡車總重： G總=G卡+G物=4.0×104N+8.0×104N=1.2×105N； （2）這輛卡車總質(zhì)量： m總=1.2×104kg=12t， 橋前的標(biāo)牌“10t”為限重10t， 因?yàn)?2t10t， 所以卡車超重，不能安全過橋； 超出的質(zhì)量m=12t-10t

15、=2t=2000kg， 應(yīng)卸下箱子數(shù)： n=5（箱）。 答：（1）這輛卡車總重1.2×105N； （2）這輛車不能安全過橋，需要卸下5箱貨物。 23. 天平；彈簧測力計；9.8N/kg；物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比 24. 速度相同；3；非平衡力；毛巾；玻璃；慢；做勻速直線運(yùn)動；運(yùn)動狀態(tài) 25. 相反；鉤碼的數(shù)量；不能；不在同一直線上兩個力能否平衡；把小卡片剪成兩半；A 26. 勻速；二力平衡；二；四 【解析】 1. 解： 狂風(fēng)把小樹吹彎了腰，樹發(fā)生了形變，把落葉吹得漫天飛舞，說明運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了改變。 故答案為：形變；運(yùn)動狀態(tài)。 初中物理試卷第6頁，共12頁 力的作用效果：力可

16、以改變物體的形狀，力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，物體的速度和方向的變化都屬于運(yùn)動狀態(tài)的改變。 用力的作用效果來解釋，考查學(xué)生的聯(lián)想能力、分析能力。 2. 解： 跳高運(yùn)動員跳起時，不考慮空氣阻力，它只受到重力的作用，其方向是豎直向下的，施力物體是地球。 故答案為：重力； 地球。 地球附近的物體都受到地球的吸引-由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，重力的方向：豎直向下，重力的施力物體是地球。 本題考查重力概念，要結(jié)合題目的描述，做出正確的受力分析。 3. 解：因?yàn)槲矬w的質(zhì)量與其空間位置無關(guān)，所以在月球上物體的質(zhì)量仍然為60kg； 物體在地球上受到的重力：G=mg=60kg×9.8N/kg=

17、588N， 因?yàn)樵虑驅(qū)ξ矬w的引力是地球引力的，所以在月球上物體受到的重力：G月=G=×588N=98N。 故答案為：60；98。 質(zhì)量是指物體所含物質(zhì)的多少，與形狀、狀態(tài)、空間位置無關(guān)；先根據(jù)G=mg求出宇航員在地球受到的重力，然后根據(jù)月球上引力的大小為地球上引力的求出它在月球上受到的重力。 會熟練應(yīng)用重力的公式進(jìn)行計算，牢記質(zhì)量不隨物體的形狀、狀態(tài)以及空間位置的改變而改變。 4. 解： 在木塊前端離開桌面至一半移出桌面的過程中，木塊對桌面的壓力始終等于木塊的重力，所以木塊對桌面的壓力不變； 木塊勻速滑動，則彈簧測力計的拉力與摩擦力是一對平衡力；摩擦力大小與接觸面積無關(guān)，在運(yùn)動過程中

18、壓力大小和接觸面的粗糙程度均不變，所以摩擦力大小不變，則彈簧測力計的示數(shù)不變。 故答案為：不變；不變。 解答本題需要抓住摩擦力大小的影響因素，摩擦力大小與接觸面積無關(guān)；物體對水平面的壓力等于自身的重力。 本題考查了摩擦力大小的影響因素，是一道基礎(chǔ)題。 5. 解：在甲圖中，物體A、B在12N的水平拉力F1作用下，一起作勻速直線運(yùn)動，因此，A、B都受到平衡力作用，而物體B在物體A上，一起做勻速直線運(yùn)動，沒有發(fā)生相對運(yùn)動或相對運(yùn)動的趨勢，所以物體B不受摩擦力，即摩擦力為0； 物體A受到的拉力和摩擦力是一對平衡力，即摩擦力大小等于拉力的大小，也為12N； 在乙圖中，若將A、B緊靠著放在水平桌面上，接觸

19、的粗糙程度不變，壓力也不變，因此摩擦力也不變，使它們一起勻速運(yùn)動，因此推力與此時的摩擦力為一對平衡力，推力的大小也為12N。 故答案：0；12。 此題應(yīng)利用二力平衡的知識，求出摩擦力，并知道，摩擦力的大小與壓力以及接觸面的粗糙程度有關(guān)，而與接觸面積無關(guān)。 本題主要考查摩擦力大小的影響因素，影響因素不變，摩擦力的大小也不變，但是注意摩擦力不能直接測量，都是根據(jù)平衡力的知識間接得出。 初中物理試卷第7頁，共12頁 6. 解：重為40N的物體沿水平路面做勻速直線運(yùn)動，水平方向上受到水平拉力和摩擦力的作用，這兩個力是平衡力，大小相等，水平拉力是30N，摩擦力是30N。 物體豎直向下勻速運(yùn)動，受到豎直向

20、上的拉力和豎直向下的重力，這兩個力是平衡力，大小相等，所以對物體的拉力是40N。 故答案為：30；40。 靜止的物體和勻速直線運(yùn)動的物體都受到平衡力的作用。 平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一個物體上、作用在同一條直線上。 豎直方向和水平方向的勻速直線運(yùn)動和靜止?fàn)顟B(tài)都受到平衡力的作用。根據(jù)平衡力的條件進(jìn)行判斷。 7. 解：用同樣大小的力在扳手把末端和在扳手把中間部位擰螺母，力的大小、方向沒有變化，但力的作用點(diǎn)發(fā)生了變化；影響力的作用效果-抓扳手末端容易些，可見力的作用點(diǎn)影響力的作用效果； 故答案為：（1）力的作用點(diǎn)；（2）作用效果。 力的大小、方向、作用點(diǎn)，都影響力的作用效果，物理上

21、將它們稱為力的三要素。 此題主要考查學(xué)生對力的三要素的理解和掌握，還要將所學(xué)力的知識運(yùn)用到生活當(dāng)中。 8. 解：汽車關(guān)閉發(fā)動機(jī)后沒有動力，仍保持原來運(yùn)動狀態(tài)向前運(yùn)動，是因?yàn)槠囉袘T性。汽車停下來，運(yùn)動狀態(tài)改變，是由于受到了外力：摩擦力。力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。 故答案為：慣性；摩擦力。 汽車仍保持原來運(yùn)動狀態(tài)向前運(yùn)動，是因?yàn)槠囉袘T性。汽車運(yùn)動狀態(tài)改變，是由于受到了外力：摩擦力。 本題考查慣性和摩擦力的有關(guān)問題，要從運(yùn)動狀態(tài)不變，與改變?nèi)胧?。?lián)系學(xué)過的知識。 9. 解：在行駛的火車中，原來行李架上的小包和火車一起向前運(yùn)動，當(dāng)汽車減速時，由于慣性，小包仍要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)繼續(xù)向前運(yùn)動； 同理

22、，汽車正在向左轉(zhuǎn)彎時，由于慣性仍要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)繼續(xù)向前運(yùn)動，所以小包突然右擺。 故答案為：減速；左。 物體本身具有的保持運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，一切物體都具有慣性。據(jù)此分析回答。 本題考查了學(xué)生對慣性現(xiàn)象的了解和掌握。慣性現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中隨處可見，和我們的生活密切相關(guān)，學(xué)習(xí)中要注意聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)慣性知識解決生活中的實(shí)際問題。 10. 解：箱子對水平地面的壓力等于其自身重力，即F=G=200N； 要減小箱子與地面的摩擦力，可以通過減小壓力或變滑動為滾動減小滑動摩擦力；如：在箱子下面墊一些圓木棒等。 故答案為：200；變滑動為滾動（如：在箱子下面墊一些圓木棒等）。 （1）箱子對水平地面的

23、壓力等于其自身重力。 （2）減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過減小壓力來減小摩擦力；在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動摩擦代替滑動摩擦。 初中物理試卷第8頁，共12頁 此題考查增大摩擦力的方法、壓力及重力與壓力的區(qū)別，知道箱子對水平地面的壓力等于其自身重力是解答此題關(guān)鍵。 11. 解：A、三個蘋果的質(zhì)量在1斤=500g左右，所以一個蘋果的質(zhì)量在200g=0.2kg左右。故A不符合實(shí)際； B、中學(xué)生的質(zhì)量在50kg左右，受到的重力大約為G=mg=50kg×10N/kg=500N左右。故B符合實(shí)際； C、中學(xué)生步行的速度在1.1m/s=1

24、.1×3.6km/h=3.6km/h左右。故C不符合實(shí)際； D、中學(xué)生的身高在160cm左右，課桌的高度大約是中學(xué)生身高的一半，在80cm左右。故D不符合實(shí)際。 故選：B。 此題考查對生活中常見物理量的估測，結(jié)合對生活的了解和對物理單位的認(rèn)識，找出符合實(shí)際的選項。 物理學(xué)中，對各種物理量的估算能力，是我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。 12. 解：由于物體沒有推動，物體仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，在水平方向上所受的推力與摩擦力是一對平衡力。所以摩擦力等于推力。故A、B、D錯誤。 故選：C。 處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)的物體受平衡力作用；二力

25、平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在一條直線上和作用在一個物體上。 知道處于平衡狀態(tài)的物體受平衡力作用，并且知道二力平衡的條件；正確對物體進(jìn)行受力分析是解答本類題的關(guān)鍵所在。 13. 解：彈簧測力計的一端受到4N的拉力，另一端也受到4N的拉力，彈簧測力計靜止，彈簧受到兩個拉力而平衡，兩個拉力也是一對平衡力，彈簧的讀數(shù)等于其中一個拉力大小，故讀數(shù)為4N。 故選：C。 彈簧測力計使用時，總是處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，此時彈簧測力計處于平衡狀態(tài)，受到的就是一對平衡力，平衡力的大小相等、方向相反。彈簧測力計的示數(shù)等于某一個力的大小。 此題主要考查彈簧測力計的使用，我們要注意彈簧測力計的使用情景

26、。 14. 解： A、課本的重力和課本的支持力大小不相等、方向相反、在同一條直線上、在同一物體上，不符合平衡力的條件。故A錯誤； B、物理課本對桌面的壓力等于文具盒加上物理課本的重力，所以桌面對物理課本的支持力等于物理課本對桌面的壓力，符合一對相互作用力的條件，故B正確； C、物理課本對文具盒的支持力，受力物體是文具盒；文具盒對物理課本的壓力，受力物體是物理課本，這兩個力不在同一物體上，不是一對平衡力，故C錯誤； D、桌面對物理課本的支持力，受力物體是物理課本；文具盒對物理課本的壓力，受力物體也是物理課本，這兩個力在同一物體上，不是一對相互作用力，故D錯誤。 故選：B。 解答此題要用到平衡力和

27、相互作用力的區(qū)別。選項A、C考查平衡力，選項B、D考查相互作用力，要在對這兩種力理解的基礎(chǔ)上選出正確選項。 平衡力和相互作用力的區(qū)別： 初中物理試卷第9頁，共12頁 平衡力的成立條件：同物、同線、等值、反向； 相互作用力的成立條件：異物、同線、等值、反向； 由此看來，兩個力是否作用在同一物體上，是平衡力和相互作用力的最大區(qū)別。 15. 解：G=mg 甲的質(zhì)量：m甲=60kg， m甲：m乙=6：5 乙的質(zhì)量：m乙=m甲=×60kg=50kg； 乙的重力：G乙=m乙g=50kg×9.8N/kg=490N。 故選：D。 根據(jù)公式G=mg求出甲的質(zhì)量，再根據(jù)關(guān)系求出乙的質(zhì)量，根據(jù)公

28、式G=mg求出乙的重力。 此題主要考查的是學(xué)生對重力計算公式及其變形公式的理解和掌握，基礎(chǔ)性題目。 16. 解：因不計空氣阻力，所以空中飛行的足球只受到重力的作用，重力的方向是豎直向下的，根據(jù)四個選項可判斷出只有B符合題意； 故選：B。 解決此題的關(guān)鍵是要知道重力的方向是豎直向下的，任何在地球周圍的物體都要受到重力的作用。 解決此類問題要特別注意足球已經(jīng)被踢出去，不再受到腳的作用力，又忽略空氣的阻力，所以只受到重力的作用。 17. 解：A、力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，即物體運(yùn)動狀態(tài)改變時一定受到力的作用，故A正確； B、做勻速圓周運(yùn)動的物體，物體的運(yùn)動方向在改變，故運(yùn)動狀態(tài)改變，一定受非平衡力

29、的作用，故B錯誤； C、水平路面上做勻速直線運(yùn)動的汽車，處于平衡狀態(tài)并且受到力的作用，故一定受平衡力的作用，故C正確； D、靜止的物體受平衡力的作用一定處于靜止?fàn)顟B(tài)，運(yùn)動的物體受到平衡力的作用一定做勻速直線運(yùn)動，故D正確； 故選：ACD。 （1）力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，但不是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的原因； （2）平衡狀態(tài)包括靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，物體處于平衡狀態(tài)有兩種可能，即可能不受力，可能受平衡力； 知道并理解：力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，但不是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的原因是解決該題的關(guān)鍵。 18. 解：A、在拉鏈上抹一點(diǎn)蠟，是在壓力一定的情況下，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦。故A符合題

30、意。 B、移動較重的貨箱時，在貨箱下面墊上幾根圓木，用滾動代替滑動，屬于減小摩擦，故B符合題意。 C、提起酒瓶時，用手緊握瓶頸，是通過增大壓力的方法來增大摩擦的，故C不符合題意。 D、磁懸浮列車行駛時，車身懸在空中，是使接觸面脫離，減小摩擦力。故D符合題意。 故選：ABD。 （1）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。 （2）減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過減小壓力來減小摩擦力；在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；初中物理試卷第10頁，共12頁 使接觸面脫離；用滾動摩擦代替滑動摩擦。

31、 掌握摩擦力大小的影響因素，掌握增大和減小摩擦力的方法，能利用摩擦力的知識解釋生活中有關(guān)的問題。 19. 根據(jù)給出的物體的質(zhì)量，首先要利用公式G=mg，求出物體的重力，再進(jìn)行畫圖。 此類題有兩點(diǎn)值得注意，一是要先依據(jù)質(zhì)量求出物體的重力，二是對于放在斜面上的物體一定要注意重力的方向應(yīng)始終豎直向下，而不要垂直于斜面。 20. 慣性是一切物體保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的特性。結(jié)合具體的實(shí)例，運(yùn)動慣性的知識可對發(fā)生的現(xiàn)象做出解釋。 明確慣性的原理，知道人在不同的運(yùn)動狀態(tài)下，其由于慣性要保持的運(yùn)動狀態(tài)是怎樣的，就不難做出解釋。 21. （1）求出物體的重力，然后根據(jù)二力平衡得出地球上人對物體的支持力。 （2）

32、已知在地球上舉起的物體的質(zhì)量，利用公式G=mg可以得到物體在地球上的重力，根據(jù)月球重力與地球重力的關(guān)系，可以得到在月球上舉起的物體重力的大小，利用公式m=得到物體的質(zhì)量。 此題考查重力的計算和力的平衡，判斷物體的重力與人對物體的支持力是一對平衡力是解答此題的關(guān)鍵。 22. （1）根據(jù)G=mg求出貨物的重力，進(jìn)一步求出貨物和卡車的總重力； （2）利用G=mg求出總質(zhì)量，和10t比較得出是否超重，進(jìn)一步求出超出的貨物質(zhì)量，與每一箱貨物之比可得卸下貨物的箱數(shù)。 本題考查了重力公式的應(yīng)用，明確橋前標(biāo)牌的含義（限重）是關(guān)鍵。 23. 解：（1）探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系時，需要測量質(zhì)量和重力，

33、所需要的測量工具天平和彈簧測力計。 （2）g的平均值為：=9.8N/kg。 （3）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點(diǎn)，并用平滑的曲線連接起來，如圖所示： 從表中的數(shù)據(jù)分析，物體受到的重力跟質(zhì)量的比值不變，所以得出的結(jié)論物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比。 故答案為：（1）天平；彈簧測力計；（2）9.8N/kg；（3）如上圖；物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比。 （1）測量物體的質(zhì)量用天平，測量物體受到的重力用彈簧測力計； （2）求平均值就是將四次的測量值求和然后除以3； 初中物理試卷第11頁，共12頁 （3）根據(jù)數(shù)據(jù)描點(diǎn)連線，據(jù)數(shù)據(jù)及圖象就可以得出重力與質(zhì)量的正比例關(guān)系。 本題探究物體重力與哪些因素有關(guān)，考查

34、了學(xué)生利用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的能力，有一定的難度，是中考探究題考查的熱點(diǎn)。 24. 解：（1）每次都讓小車自斜面上同一高度從靜止開始滑下，目的是使小車滑到水平面上時具有相同的初速度； （2）小車在水平軌道上滑行時，受到的力有：重力、軌道施加的支持力和阻力，一共有三個；小車受到的不是平衡力； （3）由圖可知，鋪毛巾的表面是最粗糙的，玻璃是最光滑的，所以在玻璃面上滑行的最遠(yuǎn)； （4）小車受到的阻力越小，小車運(yùn)動的距離越遠(yuǎn)，速度減小得越慢。由此可推理得出：如果運(yùn)動的物體不受力，它將做勻速直線運(yùn)動； 同時說明力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。 故答案為：（1）速度相同；（2）3；非平衡力；（3）毛巾；玻璃；（4）慢；做勻速直線運(yùn)動；運(yùn)動狀態(tài)。 （1）實(shí)驗(yàn)時讓小車從同一斜面的同一位置由靜止下滑，小車到達(dá)水平面時獲得的速度相等； （2）根據(jù)受力分析回答；