感應(yīng)電流的方向教案

1、學習必備歡迎下載第一章其次節(jié)探究感應(yīng)電流的方向課時支配第1 課時教學目標：（一）學問與技能(1) 探究感應(yīng)電流方向的規(guī)律；(2) 楞次定律；（二）過程與方法（ 1）通過試驗和對試驗現(xiàn)象的分析，歸納出感應(yīng)電流方向與磁場變化方向的關(guān)系；（ 2）通過典型題目的練習，讓同學自己在練習過程中學會如何應(yīng)用楞次定律，進而轉(zhuǎn)化為技能技巧，達到嫻熟把握的目的；）由感性到理性，由詳細到抽象的熟悉方法分析出產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件；（三）情感、態(tài)度與價值觀讓同學經(jīng)受從試驗觀看到抽象歸納得出理論的過程，體驗物理學的規(guī)律是怎樣得出來的；教學重點1懂得楞次定律內(nèi)容；2會用楞次定律解決有關(guān)問題；教學難點：1探究影響感應(yīng)電流的試驗

2、；2應(yīng)用楞次定律判定感應(yīng)電流的方向；教學器材： 演示電流計、線圈、條形磁鐵，導線教學方法： 試驗演示法，多媒體幫助教學教學過程（一）引入新課學習必備歡迎下載提問 1. 什么是感應(yīng)電流？提問 2.產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是什么？（二）新課教學1. 引出課題：產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向與哪些因素有關(guān)呢？如何判定感應(yīng)電流的方向？板書：探究感應(yīng)電流的方向板書：一、探究感應(yīng)電流的方向演示試驗如圖示，讓同學觀看試驗，經(jīng)過爭論后得出結(jié)論：2. 同學爭論問題并完成表格后總結(jié)：感應(yīng)電流的方向該如何判定？可以從以下幾個方面入手：（ 1）、磁體的磁場方向是怎么樣的？（ 2）、穿過線圈的磁通量怎么變化？（ 3）、感應(yīng)電流的方向是

3、如何的？（ 4）、感應(yīng)電流的磁場是如何的？依據(jù)提示設(shè)計并完成表格學習必備歡迎下載n極插入n 極拔出s 極插入s 極拔出nnss示意圖gggg原磁場方向向下向下向上向上原磁場的磁通量變化感應(yīng)電流方向 俯視）感應(yīng)電流的磁場方向增 加 逆時針向上減小順時針向下增 加 順時針向下減小逆時針向上板書：試驗結(jié)論 1 當原磁場穿過閉合電路的磁通量增加時，感應(yīng)電流的磁場就和原磁場方向相反； 2 當原磁場穿過閉合電路的磁通量削減時，感應(yīng)電流的磁場就和原磁場方向相同；板書：二、楞次定律：感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化； -增反減同3. 試一試：用楞次定律判定課本p13圖 1-15 中的現(xiàn)象，如圖示；并利用楞次定律說明；當磁體的n極靠近鋁環(huán)時會發(fā)生什么現(xiàn)象？鋁環(huán)中是否產(chǎn)生感應(yīng)電流？假如產(chǎn)生了，電流方向是如何的？總結(jié)利用楞次定律判定感應(yīng)電流的步驟板書：三、判定感應(yīng)電流的步驟(1) 明確閉合電路中原先的磁場方向；學習必備歡迎下載(2) 確定穿過線圈的原磁通量是增加仍是削減；(3) 依據(jù)楞次定律確定感應(yīng)電流的磁場方向；(4) 依據(jù)安培定就確定感應(yīng)電流的方向；（三）、案例分析：案例分析 : 畫出圖中感應(yīng)電流的方向：×××××××××××&