提高足球課堂教學(xué)效果的若干方法

1、    提高足球課堂教學(xué)效果的若干方法    史貴名摘  要：隨著教育改革的不斷推進(jìn)，各大高校在積極推行素質(zhì)教育的同時(shí)，也在不斷響應(yīng)德育政策。在整個(gè)教育階段中，高中教育是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，在學(xué)生從青年到成年的過(guò)渡時(shí)期，不僅需要學(xué)習(xí)基本的科學(xué)知識(shí)，還要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在幸福指數(shù)不斷提升的今天，對(duì)于健康和享受的追求也不斷增加，因而，在高中教育中不斷推進(jìn)足球課程。但是，這門課程的教育方式與體系都不能適應(yīng)各大高中的教育發(fā)展模式，需要再尋出路，提升教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：足球課堂  教學(xué)效果  提升中圖分類號(hào)：g843  

2、0;                               文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a                         文章編號(hào)：1672-3791（2019）03（a）-0112-02我國(guó)的足球活動(dòng)由來(lái)已久，但是無(wú)論是國(guó)際體育賽事，還是國(guó)民喜愛程度都遠(yuǎn)不及其他許多國(guó)家。其中，在國(guó)之大計(jì)教育中的普及度極低是重

3、要原因之一，尤其是，許多高中校園中的足球課堂很不完善。這發(fā)展背后存在許多多重方面的原因，同時(shí)也是遲遲無(wú)法提升教學(xué)課堂效果的原因。這些問(wèn)題的解決不僅是問(wèn)題本身，更是先進(jìn)的、值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。1  足球課堂教學(xué)中的突出問(wèn)題1.1 教學(xué)課程少，教學(xué)鏈條孤立在我國(guó)許多的高等學(xué)校中，對(duì)于科學(xué)知識(shí)的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于運(yùn)動(dòng)知識(shí)的教育。這是由于在傳統(tǒng)的教育中，應(yīng)試是第一目標(biāo)，許多學(xué)生的家長(zhǎng)和老師都認(rèn)為學(xué)習(xí)的意義就是為以后的工作奠定基礎(chǔ)。但這往往忽視了運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)作用。足球是由我國(guó)起源的一項(xiàng)對(duì)身體健康素質(zhì)十分有益的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，高等學(xué)校對(duì)于應(yīng)試教育的管理模式中，往往忽視了運(yùn)動(dòng)課程的開設(shè)與發(fā)展，這表現(xiàn)在對(duì)于運(yùn)

4、動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)課程開設(shè)的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于應(yīng)試課程的開設(shè)，而且許多高中學(xué)校對(duì)于足球課堂的開設(shè)只是停留在對(duì)于政策的響應(yīng)，而沒(méi)有落實(shí)到具體的教學(xué)活動(dòng)中，許多足球課程往往是一學(xué)期幾次，不僅是課程數(shù)量極少，更是教學(xué)鏈條的十分孤立，沒(méi)有真正做到將上下課程所學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)與練習(xí)活動(dòng)。使許多本身熱愛足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生由于沒(méi)有合理的教學(xué)活動(dòng)而對(duì)此項(xiàng)目缺失了熱情，從而反映出該課程的效果較差。1.2 學(xué)習(xí)興趣低，學(xué)生不夠重視在對(duì)許多經(jīng)歷過(guò)高中課程學(xué)習(xí)的學(xué)生調(diào)研中，對(duì)于高中課程量和業(yè)余時(shí)間的安排上，多數(shù)學(xué)生表示高中時(shí)期課程學(xué)習(xí)壓力大，對(duì)于運(yùn)動(dòng)時(shí)間上的安排較少。在學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)學(xué)科的過(guò)程中，許多問(wèn)題在課堂上無(wú)法解決，因而將延伸到課余時(shí)間的

5、學(xué)習(xí)，這就直接導(dǎo)致了對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的忽視問(wèn)題。在許多青少年的運(yùn)動(dòng)興趣中，足球運(yùn)動(dòng)的喜愛程度相較于籃球、排球等還是較低。學(xué)校在對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)方面幾乎很少，許多學(xué)生在學(xué)術(shù)學(xué)科上的壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了學(xué)校和教師所設(shè)想的，所以學(xué)生無(wú)法提高對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的重視程度，導(dǎo)致了即便是教師隊(duì)伍的超水平和教育設(shè)備的高質(zhì)量，都無(wú)法提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣、不重視學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)效果自然無(wú)法提升。1.3 教師資源少，教育方法落后在我國(guó)的許多高等中學(xué)中，對(duì)于數(shù)、語(yǔ)、外等主要學(xué)科的教師教學(xué)水平的要求是較高的，而對(duì)于體育等運(yùn)動(dòng)教師的教育水平要求則相對(duì)較低，不僅是教師的教育水平較低，而且教師的數(shù)量也在全校中是相對(duì)較少的。許

6、多足球運(yùn)動(dòng)教師的專業(yè)水平較低，往往不是專業(yè)的足球教練和足球運(yùn)動(dòng)員出身。所以，許多學(xué)校對(duì)教師資源極其不重視，也導(dǎo)致了教育水平的較低。教育方法的教育中是極為重要的，良好的教育方法是取得教學(xué)成果的基礎(chǔ)。足球運(yùn)動(dòng)不同于普通的學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)，它是我國(guó)教育部門近期在許多高校中積極鼓勵(lì)開設(shè)的一項(xiàng)新運(yùn)動(dòng)。而且足球運(yùn)動(dòng)于普通的運(yùn)動(dòng)不同，具有一定的規(guī)則，對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)要求也比較高。如果不采取合理的教育方法，不僅會(huì)使學(xué)生的身體受到影響，而且無(wú)法提高教學(xué)效果。2  提高足球課堂教學(xué)效果的方法2.1 學(xué)校加強(qiáng)重視，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)學(xué)校是教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的施行主體，如果學(xué)校不重視足球運(yùn)動(dòng)這項(xiàng)活動(dòng)那么足球課堂的課程就

7、無(wú)法正常進(jìn)行。但是，隨著教育改革的發(fā)展，許多學(xué)校對(duì)于教育部所發(fā)出的政策都是有所接受有所不接受。對(duì)于許多適應(yīng)其學(xué)校教學(xué)模式的政策和建議就積極接受。而對(duì)于那些無(wú)關(guān)緊要的，例如足球運(yùn)動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施項(xiàng)目，在接受與進(jìn)行的環(huán)節(jié)上遲遲無(wú)法取得成效。這對(duì)于學(xué)校的教育模式和學(xué)校的施行興趣都有一定的打擊性。所以，學(xué)校對(duì)于實(shí)施這項(xiàng)政策的效果不好，實(shí)施興趣也就有所下降。這就要求各大高校不能只將學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍局限在文化課的學(xué)習(xí)中，而且要拓展對(duì)于學(xué)生運(yùn)動(dòng)課程的學(xué)習(xí)。在緊張的學(xué)習(xí)之余，運(yùn)動(dòng)課程不能不僅能很大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，而且可以緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給予一條新的學(xué)習(xí)思路。學(xué)校要給予高度的重視，這樣才能提高學(xué)教

8、師對(duì)于該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的重視，從而為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)和完善的學(xué)習(xí)設(shè)備，尤其是對(duì)于有運(yùn)動(dòng)特色的學(xué)校，足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)對(duì)于學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和學(xué)習(xí)能力都有所幫助的項(xiàng)目，應(yīng)當(dāng)積極開設(shè)，從而對(duì)于學(xué)習(xí)效果的提高也是良好的策略。2.2 培養(yǎng)學(xué)生興趣，完善教育體系教育是國(guó)家發(fā)展的根本，學(xué)生是接受教育的對(duì)象。在我國(guó)的許多地區(qū)的許多學(xué)校中，體育等課外活動(dòng)的課程開設(shè)都相對(duì)較少。在新時(shí)代的教育中，足球運(yùn)動(dòng)的開設(shè)，一方面是為了積極拓展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，另一方面是為了順應(yīng)德智體美全面發(fā)展的教學(xué)政策。但是，許多學(xué)生在高中課程的學(xué)習(xí)時(shí)，給予自己的壓力過(guò)大。在課余時(shí)間中，多數(shù)在補(bǔ)課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)中度過(guò)。除此之外，許多學(xué)生的業(yè)余課程多花費(fèi)在

9、電腦、手機(jī)游戲方面。足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)特殊的運(yùn)動(dòng)，它對(duì)運(yùn)動(dòng)設(shè)備和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的要求都極高，而且運(yùn)動(dòng)員數(shù)量也有要求，在運(yùn)動(dòng)前要進(jìn)行熱身活動(dòng)，這就會(huì)耗費(fèi)一定的時(shí)間。許多學(xué)生，即便是對(duì)足球有一定的熱愛興趣，但是學(xué)習(xí)課程緊張，這些熱愛就十分卑微。學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的熱愛，在一定程度上完全取決于學(xué)校給予學(xué)生的學(xué)習(xí)平臺(tái)。有很多高中對(duì)于足球課程的開設(shè)都十分不積極，這在根本上決定了足球課堂的教學(xué)成果。學(xué)校必須完善教育體系，對(duì)于不同學(xué)科的教學(xué)課程都要平等對(duì)待。2.3 提高教育水平，創(chuàng)新教學(xué)方法足球課程的開設(shè)，在我國(guó)現(xiàn)階段的教育活動(dòng)中施行是有一定難度的。所以，如果按照其他文化課的教育方式進(jìn)行，一定會(huì)無(wú)法取得預(yù)設(shè)的教學(xué)成果。

10、在高科技發(fā)展的時(shí)代，利用高科技進(jìn)行教學(xué)的方式已經(jīng)十分常見，許多學(xué)校認(rèn)為足球運(yùn)動(dòng)只是一項(xiàng)戶外運(yùn)動(dòng)，并不能與文化課的教學(xué)方式同等對(duì)待。這種想法有一定的道理，但是也有一定的局限。許多大城市的戶外教育活動(dòng)也已經(jīng)采取了多媒體的教育方式。這體現(xiàn)在一個(gè)足球教師雖無(wú)法分身，但是可以利用多媒體將其教學(xué)視頻進(jìn)行錄制，分發(fā)到各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)平臺(tái)上。詳細(xì)地了解足球運(yùn)動(dòng)中需要注意的事項(xiàng)和一些典型的例子，真正地在自身的操作上也做到教師的要求。這種教學(xué)方法是與教育改革相適應(yīng)的，具有一定的先進(jìn)性，能夠在很大程度上提高教學(xué)效果。同時(shí)，在教師水平上，學(xué)校要給予一定程度的重視，教師是學(xué)校教育政策的執(zhí)行者，對(duì)于足球教師的招聘上要提高應(yīng)試水平，要有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。另一方面，學(xué)校要針對(duì)教師對(duì)于政策的理解進(jìn)行定期培訓(xùn)，提高教師的教育水平，積極創(chuàng)新教育方法，真正地成為孩子的心靈導(dǎo)師，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于足球的熱愛，使足球課堂的教學(xué)效果達(dá)到前所未有的高度，也為其他先進(jìn)課程的開展提供經(jīng)驗(yàn)。3  結(jié)語(yǔ)足球課堂的開展，在一定程度上還有許多阻礙。足球課程的教學(xué)效果應(yīng)隨著時(shí)代發(fā)展和教育政策的調(diào)整及時(shí)進(jìn)行改正，這樣才能達(dá)到預(yù)想的教學(xué)效果，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，為我國(guó)的教育新面貌奠定基礎(chǔ)