部編版《觀潮》獲獎(jiǎng)教案

1、部編版觀潮獲獎(jiǎng)教案 課題1、觀潮課型講讀課文授課時(shí)間2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“鹽、屹”等個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“潮、據(jù)”等個(gè)字。理解“籠罩、人聲鼎沸、水天相接、橫貫”等詞語(yǔ)。2.朗讀課文，背誦課文3、4自然段。3.邊讀課文邊想象畫(huà)面，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)詞句的含義。4.感受錢(qián)塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)感受錢(qián)塘潮來(lái)時(shí)的神奇壯觀，能夠根據(jù)語(yǔ)言描寫(xiě)想象畫(huà)面。教學(xué)難點(diǎn)想象課文描繪的大潮景象，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者怎樣既生動(dòng)又有層次描述錢(qián)塘江大潮雄奇景象的。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.正確拼讀個(gè)會(huì)認(rèn)字，書(shū)寫(xiě)個(gè)會(huì)寫(xiě)字，理解“籠罩、人聲鼎沸、水天相接、橫貫”等詞語(yǔ)。2.正確朗讀課文，理清

2、文章結(jié)構(gòu)。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入分鐘一、談話引入同學(xué)們，你們到過(guò)海邊，看過(guò)海水漲潮嗎？說(shuō)說(shuō)海潮什么樣？（江海漲潮，氣勢(shì)宏偉，令人震撼。）我國(guó)的錢(qián)塘江大潮自古以來(lái)被稱(chēng)為“天下奇觀”。這里的潮比別處的潮更加宏偉壯觀，潮來(lái)時(shí)，激起的白浪達(dá)數(shù)米高，像一座城墻，你們見(jiàn)過(guò)這種奇觀嗎？為什么這里的大潮如此的與眾不同？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)觀潮（板書(shū)課題）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)與大海對(duì)比讓學(xué)生知道錢(qián)塘江大潮這一天下奇觀自古以來(lái)就被人們稱(chēng)頌，同時(shí)，為學(xué)生營(yíng)造出了一種濃郁的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的氛圍，。】新課教學(xué)分鐘二、檢查預(yù)習(xí)情況1、檢查生字卡片。（1）出示“潮、浩、沸、漲”卡片，指名讀，說(shuō)說(shuō)共同點(diǎn)。（偏旁相同，都是形聲字。）

3、組詞：觀潮、浩浩蕩蕩、沸騰、漲潮（2）出示“猶、據(jù)、踮、恢”指名讀。組詞：猶如、根據(jù)、踮腳、恢復(fù)（3）出示“罩、薄、崩、霎”，說(shuō)說(shuō)特點(diǎn)：上下結(jié)構(gòu)的形聲字。組詞：籠罩、薄霧、山崩裂、霎時(shí)（4）出示“悶”：里外結(jié)構(gòu)。組詞：悶雷。讀音：megrave;n（5）說(shuō)說(shuō)你還有哪個(gè)字記不住？哪位同學(xué)愿意幫助他？如“罩”字，口訣：“桌”子缺兩腿，上邊變“四”蓋。2、朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文中的句子。三、理清敘述順序1、讀課文，想想作者是按什么順序來(lái)寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的？（板書(shū)）課文按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)大潮，按潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后的順序把錢(qián)塘潮的景象寫(xiě)具體的。（板書(shū)）2、再讀課文，提出不懂的問(wèn)題。小組自己解決有關(guān)

4、詞語(yǔ)方面的問(wèn)題。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：熟讀課文。三、再讀課文，理清段落。1先按自然段閱讀，弄清每個(gè)自然段的意思。再按“潮來(lái)之前”“潮來(lái)之時(shí)”“潮來(lái)之后”劃分段落層次。2請(qǐng)按作者觀潮的過(guò)程給課文分段：第一段（第1自然段）：概括介紹錢(qián)塘江大潮是“天下奇觀”。第二段（第2自然段）：潮來(lái)之前，作者觀潮的時(shí)間、點(diǎn)及觀潮人的心情。第三段（第3、4自然段）：潮來(lái)之時(shí)，作者聽(tīng)到的聲音和看到的景象。第四段（第5自然段）：潮過(guò)之后江面上的情景。全文也可分為兩段。第一段（第1自然段）：寫(xiě)錢(qián)塘江大潮是天下奇觀。第二段（第25自然段）：寫(xiě)觀潮的經(jīng)過(guò)?！驹O(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上去開(kāi)展教師指導(dǎo)，能立馬發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)字詞的掌握情況，

5、有重點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，能更有效鞏固學(xué)生對(duì)字詞的掌握?！吭O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀潮的過(guò)程給課文分段，并概括大意，可以使學(xué)生了解作者的觀察順序，掌握課文的整體脈絡(luò)。同時(shí)，提供兩種分段方法，提倡學(xué)生對(duì)課文的多元化理解。】課堂小結(jié)及拓展延伸分鐘四、合作交流，反饋檢查。1抄寫(xiě)本課的生字新詞。2朗讀課文。3繼續(xù)搜集有關(guān)錢(qián)塘江大潮的資料。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)搜集資料，是學(xué)生對(duì)錢(qián)塘江大潮有了更深的了解。】部編版觀潮一等獎(jiǎng)教案免費(fèi)下載本文檔第一單元1.觀潮【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū)P24內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.仔細(xì)讀讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，了解錢(qián)塘江大潮在“潮來(lái)前”“潮來(lái)時(shí)”“潮退后”的不同景象及特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“潮汐”的成

6、因及相關(guān)知識(shí)。2.使學(xué)生在錢(qián)塘江大潮的震撼中，陶冶身心，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)錢(qián)塘江大潮乃至祖國(guó)的大好河山、錦繡風(fēng)光的無(wú)限熱愛(ài)。3.有感情朗讀課文，背誦第34自然段。【教學(xué)重點(diǎn)】1.使學(xué)生感受到錢(qián)塘江大潮的洶涌澎湃、雄偉壯觀。2.理解并主動(dòng)積累課文中生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生對(duì)錢(qián)塘江大潮乃至祖國(guó)的大好河山、錦繡風(fēng)光的無(wú)限熱愛(ài)。【教學(xué)過(guò)程】第1課時(shí)一、導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，古代詩(shī)人王在晉曾經(jīng)在望江臺(tái)中寫(xiě)道：海闊天空浪若雷，錢(qián)塘潮涌自天來(lái)。唐代大詩(shī)人劉禹錫也曾經(jīng)寫(xiě)道：八月濤聲吼來(lái)，頭高數(shù)丈觸山回。今天就讓我們一起隨著作者的腳步去錢(qián)塘江觀潮。2.課件出示：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“觀潮”和“天下奇觀”中的兩個(gè)“

7、觀”字各是什么意思。二、探究識(shí)字1.自由小聲讀課文，畫(huà)出生字和新詞，采用自己喜歡的方法自學(xué)生字。2.同學(xué)之間互相交流自學(xué)生字的情況，把字音讀準(zhǔn)確。3.全班齊讀生字和新詞。全班共同交流生字中比較復(fù)雜的字形和容易讀錯(cuò)的字音。4.朗讀全文，把課文讀正確、讀通順。5.指名讀自己感受最深的段落，全班糾正讀錯(cuò)的字音。三、默讀課文在讀書(shū)的過(guò)程中遇到不懂的問(wèn)題，請(qǐng)你用鉛筆做個(gè)記號(hào)。四、釋疑解惑1.同學(xué)們，你們?cè)谡n前都搜集了有關(guān)錢(qián)塘江大潮的資料，現(xiàn)在就請(qǐng)大家來(lái)做一名“小小理勘探家”，結(jié)合你自己搜集到的資料和老師下發(fā)的資料，看看剛才同學(xué)們提的問(wèn)題你能解決哪一個(gè)，想想錢(qián)塘江大潮為什么被稱(chēng)作天下奇觀？2.學(xué)生結(jié)合資料

8、，仔細(xì)研讀，充分交流。3.同學(xué)們，你們真是一個(gè)個(gè)成功的理勘探家，看來(lái)，學(xué)習(xí)課文的時(shí)候適當(dāng)搜集一些課外資料對(duì)于了解課文的內(nèi)容很有幫助?。∥?、布置作業(yè)1.抄寫(xiě)本課的生字新詞；朗讀課文。2.繼續(xù)搜集有關(guān)錢(qián)塘江大潮的資料。第2課時(shí)一、精讀課文，深入理解1.播放課件中潮來(lái)時(shí)的聲音。教師：聽(tīng)！這是什么聲音？你聽(tīng)到了什么？2.深入學(xué)習(xí)課文第34自然段，體會(huì)錢(qián)塘江大潮。（1）教師：潮來(lái)時(shí)的壯觀景象課文中也有描寫(xiě)，現(xiàn)在請(qǐng)你仔細(xì)默讀課文第34自然段，看看課文是怎樣把錢(qián)塘江大潮這一“天下奇觀”寫(xiě)具體的？可以邊讀邊畫(huà)出你喜歡的、感受深的語(yǔ)句，還可以在旁邊做批注。（學(xué)生邊默讀，邊批畫(huà)。）（2）小組內(nèi)交流，邊讀邊想象，把

9、你感受到的通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。（3）全班交流，深入體會(huì)。教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)以下的內(nèi)容： 比較句子。A.浪潮越來(lái)越近，猶如白色戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)。B.浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)。C.浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩飛奔而來(lái)。（小組討論：體會(huì)潮來(lái)時(shí)聲音之大，形態(tài)之壯觀。）（4）引入文字資料：錢(qián)塘江大潮來(lái)臨時(shí)，另外一位作家這樣寫(xiě)道（課件出示文字資料）：（5）播放錄像。（快看，錢(qián)塘江大潮來(lái)了?。┠阌惺裁葱碌母惺?？假如你是一個(gè)游人，你會(huì)怎樣贊嘆？教師：同學(xué)們，請(qǐng)閉上眼睛想：成千上萬(wàn)的游人來(lái)到錢(qián)塘江觀潮，這觀潮的人山人海當(dāng)中有老人，有小孩，有中國(guó)人，有外國(guó)人，有普普通通的平民百姓，有

10、國(guó)家的元首，有膽大的人，有膽小的人，有走遍世界的旅游者，也有很少到外面的鄉(xiāng)下老奶奶，他們看到了這壯觀的錢(qián)塘江潮，會(huì)發(fā)出怎樣的贊嘆？（6）教師：是啊，不論是誰(shuí)，當(dāng)看到了錢(qián)塘江潮的壯觀景象后，無(wú)不發(fā)出贊嘆。請(qǐng)你把自己的感受代入課文之中再來(lái)讀一讀。（7）同學(xué)們，作者是按照什么順序?qū)懗眮?lái)時(shí)的情景的呢？3.潮過(guò)后，還能稱(chēng)作是奇觀嗎？（學(xué)習(xí)第5自然段：重點(diǎn)體會(huì)“漫天卷”“風(fēng)號(hào)浪吼”等詞語(yǔ)。）4.那么潮來(lái)之前又是什么景象呢？是否也能算作是天下奇觀呢？（學(xué)習(xí)第2自然段，體會(huì)：平靜、人山人海。）小結(jié)：錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)被稱(chēng)為“天下奇觀”，正像詩(shī)人蘇軾所說(shuō)的：八月十八潮，壯觀天下無(wú)。二、內(nèi)化語(yǔ)言，拓展延伸教師：

11、同學(xué)們，這么壯觀的景象，我們應(yīng)該讓更多的人知道。現(xiàn)在，就讓我們?cè)賮?lái)完整感受一下錢(qián)塘江大潮吧！請(qǐng)大家看完之后做一次小導(dǎo)游，把錢(qián)塘江大潮這一天下奇觀介紹給更多的人。（放錄像）1.教師：你覺(jué)得作為導(dǎo)游應(yīng)該怎樣介紹呢？2.出示小組活動(dòng)建議：（1）可以選擇潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮來(lái)后中的任意一部分進(jìn)行介紹。（2）介紹時(shí)可以用課文中的語(yǔ)言，也可以加上自己的一些感受或運(yùn)用資料中的知識(shí)，可以一個(gè)人介紹，也可以小組成員分工合作進(jìn)行介紹。（3）介紹的語(yǔ)言要符合導(dǎo)游的身份。3.小組活動(dòng)，教師巡視。4.小組匯報(bào)，教師相機(jī)點(diǎn)撥，并組織語(yǔ)言，適時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生。小結(jié)：聽(tīng)了你們的剛才介紹，相信一定會(huì)有更多的人前往錢(qián)塘江觀潮。希望同學(xué)們下課以后繼續(xù)關(guān)注錢(qián)塘江大潮，同時(shí)也可以關(guān)注更多的天下奇觀?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】觀潮潮來(lái)前：風(fēng)平浪靜人山人海潮來(lái)時(shí)：齊頭并進(jìn) 山崩裂（遠(yuǎn)近）潮來(lái)后：漫天卷 風(fēng)