試論踏板的學(xué)習(xí)與運(yùn)用

1、試論踏板的學(xué)習(xí)與運(yùn)用試論踏板的學(xué)習(xí)與運(yùn)用摘 要：踏板被稱作鋼琴演奏的靈魂，它的運(yùn)用是鋼琴演奏中 最困難也最有個(gè)性的一個(gè)方而。踏板的運(yùn)用具有極強(qiáng)的靈活性和即興 性，給予了演奏者對(duì)作品進(jìn)行二度創(chuàng)作的最大空間。只有了解了踏板 使用的基本規(guī)則，才能正確且自如的運(yùn)用踏板。關(guān)鍵詞：鋼琴演奏；踏板；教學(xué)與練習(xí)中圖分類號(hào)：j624文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a文章編號(hào)：1005-5312 （2014） 23-0097-01 一、右踏板的用途與運(yùn) 用（一）右踏板的工作原理與基本用途右踏板是鋼琴演奏屮使用最多的踏板，當(dāng)踩下右踏板，壓在琴弦上的制音器離開琴弦， 使琴弦延續(xù)振動(dòng)，從而使聲音延長(zhǎng)，達(dá)到泛音的效果。除此之外，還 能使音色

2、豐滿，音響增強(qiáng)；而當(dāng)松幵右踏板，制音器會(huì)立刻回到琴弦 上，琴弦停止振動(dòng)，聲音中斷。右踏板的基本用途是使所有琴弦產(chǎn)生共振，豐富琴弦的音質(zhì)，使彈奏出的音色充滿共鳴，并富有光 澤。大多數(shù)習(xí)琴者只注意到右踏板在延續(xù)音響上這一作用，并沒(méi)有意 識(shí)到它對(duì)改變和豐富音色的巨大功效。有的人其至把它對(duì)音色方面產(chǎn) 生的強(qiáng)大共鳴簡(jiǎn)單的看成增強(qiáng)了鋼琴的聲音力度。雖然這種強(qiáng)烈共振 所產(chǎn)生的泛音確實(shí)在某種程度上增強(qiáng)了共鳴，但絕不能把右踏板簡(jiǎn)單 的認(rèn)為是強(qiáng)音踏板。（二）如何運(yùn)用右踏板1.節(jié)奏型踏板。節(jié)奏型踏板也叫同步踏板，其踩踏方式為，踏板與和聲同時(shí)或與強(qiáng)扌門 同時(shí)踩下，在下一個(gè)和聲出現(xiàn)前放掉，然后與新和聲在同一節(jié)拍上踩 下

3、。這種踏板在彈奏巴洛克時(shí)期或早期古典時(shí)期的鋼琴作品屮普遍使 用，能獲得特別干凈的音響效果。2切分踏板。切分踏板也被稱為連音或音后踏板，這是鋼琴演奏中最常用的踩踏方式。這種踏板 是當(dāng)手指觸鍵發(fā)聲后，腳迅速的抬起然后落下。這種踏板能使演奏出 的音色更加飽滿豐富而不渾濁。切分踏板在運(yùn)用過(guò)程中一定要放徹底, 否則，上一個(gè)和聲的音效將會(huì)帶入下一個(gè)和聲，導(dǎo)致旋律渾濁。而踩 下的動(dòng)作又要非常及時(shí)，以免造成旋律中斷?？梢哉f(shuō)，這種踏板是最 常用但又最難掌握的一種。3半踏板。半踏板顧名思義就是只 踩一半的踏板。而這種踏板的意義乂不僅僅局限于只踩下去一半。有 時(shí)出于作品或演出現(xiàn)場(chǎng)的某些需要，或許只踩三分之一或只放開

4、三分 z。半踏板法多用于印象派以及一些現(xiàn)代作品的演奏中。 4. 顫動(dòng)踏板。顫動(dòng)踏板有吋也被稱為抖動(dòng)踏板，意為頻繁的更換踏板, 這種踏板的特征是切換時(shí)淺且頻率要快。僅使制音器碰到琴弦，以便 在保持音色光澤度的同時(shí)乂不至于使聲音渾濁。 二、左踏板的 用途與運(yùn)用 人踏板乂被稱為弱音踏板，當(dāng)踩下左踏板吋，琴槌 會(huì)略向左移動(dòng)，導(dǎo)致琴槌擊弦吋，不再完全能擊中三根琴弦，由此產(chǎn) 生的音量必然會(huì)弱于擊三根琴弦的音量。由于琴槌位置的移動(dòng)，擊弦 的位置變?yōu)榍匍硽至讼鄬?duì)柔軟的部分，而不再是氈了上的溝縫，這樣 一來(lái)，發(fā)出的咅響便不再清澈明亮富有光彩，而像蒙了一層紗，略顯 沉悶暗淡。 因此，左踏板的作用不僅僅是用來(lái)削弱音

5、量，更主 要的是改變咅色，使之更加柔和。所以，將左踏板比作弱咅器，顯然 是不準(zhǔn)確的。因此，在需要發(fā)出既弱、又富于共鳴有光澤的地方，特 別在高音區(qū)，還是應(yīng)該用手指觸鍵方式的改變來(lái)控制，而不要依賴左 踏板。而在低音區(qū)需要演奏“ppp”樂(lè)句或和弦時(shí)可以采用左踏板來(lái) 幫助。 三、中踏板的用途與運(yùn)用 中踏板在現(xiàn)代鋼琴中有兩 種，一種是我們常見的普通立式鋼琴上的中踏板。在這些鋼琴上踩下 中踏板，毛氈條會(huì)放下，琴槌將隔著毛氈擊弦，使聲音變得很弱，音 色也相對(duì)沉悶。而另一種則特指三角琴和少數(shù)立式鋼琴上的中踏板, 這種踏板乂被稱作“持續(xù)音踏板”或“延音踏板”，它的作用是保持 住某一個(gè)或兒個(gè)無(wú)法用手指來(lái)保持的長(zhǎng)音

6、，同時(shí)乂不保持其他聲部那 些不需要保持的咅。具體用途主要有：延長(zhǎng)和弦中的某些咅；造成一 個(gè)穩(wěn)定聲部與其他聲部的對(duì)比效果；保持樂(lè)句的完整性；在一個(gè)延長(zhǎng) 的持續(xù)和弦的背景下自由的演奏其他聲部，以及持續(xù)低音的效果。中 踏板在實(shí)際鋼琴演奏過(guò)程中雖然并不經(jīng)常被用到，但它使鋼琴演奏更 富有表現(xiàn)力。 四、踏板的教學(xué)與練習(xí) 在踏板的教學(xué)過(guò)程中, 對(duì)初學(xué)的學(xué)生，教師有必要對(duì)踏板的切換作出詳細(xì)的標(biāo)記，并講明所 依據(jù)的原則。待學(xué)生有了一定的認(rèn)知與體會(huì)，學(xué)習(xí)新的怎曲時(shí)，教師 可以先講解作晶風(fēng)格，大致應(yīng)該使用怎樣的切換方式，讓學(xué)生自己標(biāo) 記，教師再給了糾正，讓學(xué)生仔細(xì)聆聽兩種踏板不同的效果，這樣,經(jīng)過(guò)一段吋間的學(xué)習(xí)，學(xué)生便可逐漸的了解并掌握踏板的使用方法與 切換的基本原則。關(guān)于踏板的練習(xí)，初學(xué)階段可以從空踏板開始，用口唱腳踩的方式單純的練習(xí)腳上的切換動(dòng)作。當(dāng)熟練以后，再 加上手，開始可以用單手彈奏音階來(lái)進(jìn)行練習(xí)，直到形成了一種下意 識(shí)的動(dòng)作，再開始給樂(lè)曲加踏板?？傊?，踏板的切換時(shí)在規(guī)則中求變化，在變化中求統(tǒng)一。教師要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用掌握踏板 切換的內(nèi)在規(guī)律，